Holdet 2q3grtC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2q3grtC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Kolding Gymnasium
Fag og niveau	Retorik C
Lærer(e)	Rune Staun Søndergaard
Hold	2025 rtC/q (2q3grtC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: De retoriske faser
Titel 2	Forløb 2: Kommunikationssituationer og appelformer
Titel 3	Forløb 3: Argumentation
Titel 4	Forløb 4: Genre og funktion
Titel 5	Forløb 5: Faglig formidling
Titel 6	Forløb 6: Politisk og offentlig retorik
Titel 7	Forløb 7: Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: De retoriske faser Introduktionsforløb om de retoriske forarbejdningsformer (inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio). Ytring 1: Argumenterende tale (mundtlig, movere) Hold en tale for retorikholdet om et relevant emne for denne målgruppe (funktion: movere, mundtlig). Talen skal være struktureret efter den klassiske dispositio, være provokerende og indeholde minimum 3 retoriske virkemidler. Taletid: Max 3 min. Som en del af forløbet og hf-studietur til Prag lavede hf-eleverne også en kampagnefilm, hvor de skulle sælge Prag som en rejsedestination til yngre mennesker på de sociale medier. Materiale: • Lærebog: ”Grundbog i retorik”: Kapitel 1: Indledning, s. 7-8 + Kapitel 2: De fem forarbejdningsfaser • Undervisningsvideo: ”Hvad er retorik?” https://www.youtube.com/watch?v=8Ic5UnLMIZA • Undervisningsvideo: ”De fem retoriske faser” https://www.youtube.com/watch?v=Ql2d58UWx-o • Jens Stoltenbergs tale ved mindehøjtideligheden i Oslo Domkirke d. 24. juli 2011 • Rick Rigsbys dimissionstale: "Lessons from a high school-dropout" • Steve Jobs' Stanfordtale • Phil Davisons tale (https://www.youtube.com/watch?v=djfDZrm9KZs) • Leonardo DiCaprios tale til FN 2014 • Marys fødselsdagstale til kronprins Frederik • Barack Obamas indtrædelsestale, 2009 • Lærernoter til "How to win friends and influence people" • Kurt Thyboe, anmeldelse af EM-kamp, 1992 • Tale af gymnasieelev til klassekammeraterne: At rejse (s. 19 i "Grundbog i retorik) Faglige begreber: • Usus, ars, imitatio, natura. • De fem forarbejdningsfaser (inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio) • Inventio: Emne, fokus, formål, argumentation • Inventio: Topik: topos (topoi): Heuristisk spørgeliste + tematisk topikliste • Dispositio: Udvælgelse af argumentation • Udvælgelse, vægtning og rækkefølge • Den klassiske dispositio: Indledning (exordium + partitio), corpus (narratio + argumentatio (probatio + refutatio)) og afslutning (peroratio). • ANSVA: Attention, Need, Satisfaction, visualisation, action) • Talekort og manuskript • Påklædning, udseende, kropssprog, gestik og stemme (udtrykselementer: tempo, pauser, tryk, artikulation og volumen) • Konstruktiv, kærlig og konkret kritik
Indhold	Kernestof: Hej nye retorikere!TIl denne time skal I gerne se denne video: Hvad er retorik? og denne video: De retoriske faser. Jeg håber, at I kan nå det. Jeg glæder mig til at komme i gang. Program Vigtige pointer: Analyse af Stoltenbergs tale ved mindehøjtidelighed for ofrene: Formål med timen: Læs . 17-19 om disposition som lektie. Der er lektietjek. Ytring 1: Hold en argumenterende tale Kære stx-elever. I må gerne vente med at komme til kl. 12. Anden del af holdet præsenterer sig for resten Program: Vi repeterer, arbejder mere med elocutio og ytring 1 Læs om memoria og actio hjemmefra. Hvad har vi lært i dag? Actio Ytring 1: Argumenterende tale Husk: I den praktiske delprøve til eksamen skal I lave retoriske overvejelser om, hvordan man kan ændre sin ytring. I kan derfor lige så godt nu lære at lave retoriske overvejelser. Herunder er en række spørgsmål, der er relevant for jer at tænke ove
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Kommunikationssituationer og appelformer I forløb 2 præsenteres eleverne for forskellige kommunikationssituationsmodeller (Cicero, Bitzer og den retoriske diaman), som benyttes på forskellige taler fra forløb 1. Derudover får eleven indsigt i de tre retoriske appelformer: patos, etos og logos. Derudover holder eleverne i forløbet deres ytring 1, som de skrev i løbet af forløb 1 om de retoriske forarbejdsformer. De kobler derudover forløb 2's begreber på deres egen tale. Materiale: • "Grundbog i retorik", kapitel 3: "Kommunikationssituationen" og kapitel 4: "Appelformer" • ""God stil"-ebog på minlæring.dk om debatterende tekster: genrer, afsender, medie og målgruppe • The Art of Manliness: Classical Rhetoric (podcast-afsnit om klassisk retorik) Faglige begreber: • Ciceros retoriske pentagram: afsender, modtager, sprog, omstændigheder og emne • Bitzers retoriske situation (fitting response, exigence, audience, constraints) • Det retoriske kompas (modtager, afsender, formål, emne, medium, genre, forløb, form, kontekst) • Kairos • Kritik: Kærlig, konkret og konstruktiv kritik + hvordan modtager du kritik? Appelformsanalyse: I denne del af forløbet blev de retoriske appelformer også gennemgået i dybden, især med fokus på etosbegrebet. Materiale: • "Grundbog i retorik", kapitel 4: "Appelformerne" • Debatindlæg, Kamma Ankjærø: "Høj pris for et nyt organ" (BT, 27. april 2004) Faglige begreber: • De tre appelformer: logos, patos, etos • Logos i form og i indhold • Patos i form og indhold • De klassiske etosdyder (phronesis, areté, eunoia) • De moderne etosdyder: Kompetence, åbenhed og engagement • Låneetos • Dynamisk etos: Forventningsetos, situationsetos, slutetos • Direkte (tekstuel) og indirekte (kontekstuel) etos
Indhold	Kernestof: Introduktion til argumentation Program 3. Kommunikationssituationen Hav jeres ytring 1 færdig Hav jeres taler med. Gruppe 1 Vi hører de sidste taler fra Frederikke Nielsen og Zein, og derefter repeterer vi appelformerne, før vi skal lære en ny måde at undersøge den retoriske kommunikationssituation. Det bliver så vildt. Kom til timen!
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb 3: Argumentation I dette forløb er fokus på den retoriske argumentationslære. Forløbet er meget praktisk orienteret med mange små øvelser undervejs. Som en del af forløbet skriver eleverne ytring 2 og giver hinanden feedback. Derudover indgår også en såkaldt hf-dag i forløbet, hvor eleverne underviser de kommende retorikelever. Ytring 2: Eleverne skal skrive et skriftligt debatindlæg om et selvvalgt emne. De vælger selv publikationssted. Materiale: • Grundbog i retorik, kapitel 5: "Argumentation", . 65-90 • Lærerhandout: Skemaer med argumentkneb og argumenttyper • Adskillige argumentøvelser • Selvvalgte kommunalpolitikere, som eleverne udarbejdede et retoriske kampagneoplæg til • Facebook-opslag af Steffen Videbæk Fredsgaard (s. 72-74 i "Grundbog i retorik" • Debatindlæg fra Politiken: "Organdonation: Min krop tilhører mine pårørende" • Detektor-videoer om forskellige retoriske uskikke (DR) • Facebook-opslag af Mikkel Bjørn, d. 25.11.26 • Spillefilm: "The great debaters" (2007) med fokus på en historisk spillefilm som argument i en nutidig debat Faglige begreber: • ANSVA-diposition • Argumentmodel: påstand, belæg, hjemmel, styrkemarkør, gendrivelse og styrkemarkør • Argumentkneb og dårlig argumentation: ad hominem, stråmandsargument, trusselsargument, mængdeargument osv. • Argumenttyper: definition, årsagsargument, sammenligning osv. • Argumentationsfaser: konstaterende, definerende evaluerende, advokerende • Argumentvaccination • Vurderingskriterier: Er argumentationen interessant, sammenhængende og redelig? • Krav til den gode debattør: situationsfornemmelse, opfindsomhed, vovemod, åbenhed, respekt, lydhørhed og anerkendelse af det bedste argument tæller. • Sproglig framing/ordvalgsargumenter, herunder konnotationer • Argumentskemaer med topos, for- og modargumentation samt gendrivelser • Modargumentation
Indhold	Kernestof: Program Kommunikationsekspert-øvelse: Udvidet eksempel: Læs afsnittet om Toulmins argumentmodel i "Grundbog i retorik". Teksten er også herunder. Det er repetition. Hav blyant/kuglepen med til timen. Opgave 1 – Overordnet argumentation Argumenttyper Vi ser resten af "The great debaters" og fokuser på filmen som et argument i en debat i vores tid. Spørgsmål til film: Redningskapslen Argumentationens faser Modargumentation Ytring 2:
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb 4: Genre og funktion Et kort forløb om retoriske genreteori og funktion, der uddyber tekstfunktionerne, der blev præsenteret i forløb 1 under inventio. Materialer: • Kapitel 6: "Genre og funktion" i "Grundbog i retorik" • "Et dobbeltværn mod kruset år" (Magasinet Skøn, nr. 144, findes også i "Grundbog i retorik" (eksempel på genrehybrid, annonceartikel). • Jonas Eiks takketale til Nordisk Råds litteraturpris 2019 (genrehybrid: lejlighedstale + politisk tale) • Gymnasielovs-klistermærker på Kolding Gymnasiums entrerum • Leksikonopslag om retorik Faglige begreber: • De tre genrefunktioner: delectare, docere og movere • De tre klassiske talegenrer: deliberativ (politisk) tale, epideiktisk tale (lejlighedstale, forensisk tale (retstale) • Genrehybrid • Stemmesamlende/stemmeflyttende retorik • Forskelle og ligheder mellem mundtlig og skriftlig sprog
Indhold	Kernestof: Hav jeres ytring 2 færdig. Program Hav jeres ytring 2 klar ... undtagen Ingrid, Nicoline, Johanne og Emmalouise, der bør hyldes for at have lavet det forventelige. Opgave 3 – Tekstens funktion Eksamensspørgsmål: Lav en retorisk kritik af Jonas Eiks takketal til Nordisk Råds Litteraturpris 2019 med særligt fokus på genre og elocutio. Startøvelse: Leksikonopslag om retorik
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb 5: Faglig formidling Forløb med fokus på faglig formidling. Ytring 3: Formidlingsartikel Skriv en skriftlig (populærvidenskabelig) formidlingsartikel om et emne, som du ved noget om. Emnet kan være fagligt (fra biologi, samfundsfag eller psykologi - tag fx dit SSO-emne) eller en interesse eller hobby, som du har (fx heste, musik eller lignende). Du beslutter selv, hvor din formidlingsartikel skal publiceres henne, men husk, at modtageren har betydning for din fremstilling af emnet. Din ytring skal både docere og delectare. Undervejs skal du overveje: De fire tekstkvaliteter (det levende sprog, det overbevisende sprog, det klare sprog eller det læservenlige sprog) Brug af metaforer til at anskueliggøre problemet Brug af visuelle virkemidler (modeller, grafik, illustrationer, billeder osv.) Konkrete eksempler Aptum Længde: 2 sider (med illustrationer osv.) Materialer: • Kapitel 7: "Faglig formidling" i "Grundbog i retorik" + uddrag af ibog om skalering og brug af billeder. • Elevfundne eksempler på kampagneplakater på Kolding Gymnasiu • Eksempler på kancellisprog • Elevfundne eksempler på grafer og modeller fra lærerbøger • Elevfundne eksempler på retoriske genstande i byrummet (FlexDag-aktiitet) • Elevfundne artikler på videnskab.dk og selvvalgte artikler i Illustreret videnskab/Historie • Eline Palm Meldgaard: Ph.d.-cup-indslag 2019 • Carsten Madsen (AU): Retorik i antikken og i dag (https://www.youtube.com/watch?v=fLFh0CqjkPc&ntb=1&msockid=cf5bcab603c711f08e5120e9f53f15c0) Faglige begreber: • Forskel på mundtligt og skriftligt sprog • Fagfaglig formidler >< faglig formidler • Typer af formidling: vidensformidling i uddannelsessystemet, populærvidenskab, anvendt viden • De fire tekstkvaliteter: overbevisende, klar, levende og læservenligt sprog • Metaforer, billeder og skalering • Multimodalitet
Indhold	Kernestof: Timen begynder 12.10 Nyt forløb: Faglig formidling I denne virtuelle time skal du lære om visuel retorik. Program De fire tekstkvaliteter Billeder og modeller Abstraktionsstigen Lektie: Husk til eksamenen I dette modul er der en skriftlig test + tid til ytring 3 Analysemodel til retorisk kritik af en ytring (1) (1) (3).doc description Vi repeterer og samler op på ytring 3. I har den nok ikke færdig, så der bliver også skrivetid til den.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb 6: Politisk og offentlig retorik Kort forløb om argumenterende, politisk retorik i det offentlige rum med fokus på debatnormer og debatuskikke, herunder også en drøftelse om retorisk medborgerskab og retorisk agency. Som analyseobjekt undersøger vi en valgkampsdebat mellem partilederne i forbindelse med folketingsvalget. Materiale: • Kapital 8: Argumentation i den politiske debat & Kapitel 19: offentlig debatkultur i "Grundbog i retorik" • Valgkampsdebat mellem partilederne, efterfølgende fjernet fra DR, dels med fokus på partiledernes præsentationer, dels den efterfølgende debat Faglige begreber: • Normer for debat (retvisende, relevant, vægtig, interessant, redelig) • Debatuskikke (stråmand, ad hominem, eristik) • Framing og newspeak
Indhold	Kernestof: Program 9. Argumentation i den politiske debat Lektie:
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb 7: Repetition Repetitionsforløb med fokus på den praktiske og den teoretiske delprøve til mundtlig eksamen. Materiale: • Sofie Lindes tale til Tv2 Zulu Award (tale) - egentlig afholdt som break i slutningen af forløb 5, men skrevet ind her, da det giver mest mening ved repetition. • Interview med Sara Elgaard Jager: "Sara Elgaard Jager vil forstå de smerter, hvis årsag ingen kender \| Information" (faglig formidling) • Asbjørn Sennels: "Privat profil og stil giver flere stemmer" (debatindlæg) • Emil Salzer, fadebook-opslag, d. 3.5.26 • Geeti Amiri: "Er du jomfru, Aischa?", debatindlæg 2025 + "Ved det grønne bord"-video (lavet af HF og VUC Fyn) med eksempel på mundtlig eksamen i retorik • Folder som genre: Folder fra Ergoterapeutskole i København • Forslag til analysemodel til den teoretiske delprøve • Forslag til relevante fokuspunkter til den praktiske delprøve • Retorisk ABC • Læreroversigter over argumenttyper, argumentuskikke og sproglige virkemidler
Indhold	Kernestof: Analysemodel til retorisk kritik af en ytring (1) (1).doc description Program Hav ytring 3 klar. Derudover skal du have ytring 1 og 2 klar. Eksamensrepetition Faglig formidling.docx De svære P-ord i retorik: Perspicuritas: Klart sprog
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb