Holdet 2h reB/v1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Kolding Gymnasium
Fag og niveau Religion B
Lærer(e) Martin Fog-Nielsen
Hold 2025 reB/v1 (2h reB/v1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 2hReB Det religiøse menneske FN 2025
Titel 2 2hReB Kristendommen FN 2025
Titel 3 2hReB Islam FN 2025-26
Titel 4 2hReB Hinduismen FN 2026
Titel 5 2hReB Senmoderne Religion / Hovedværk FN 2026
Titel 6 2hReB Nordisk religion og Projektarbejde FN 2026

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 2hReB Det religiøse menneske FN 2025

Forløbsbeskrivelse:

Introduktionsforløb til ReB med fokus på fagets mange forskellige perspektiver og teoretiske vinkler. Eleverne har stiftet bekendtskab med forskellige religionsdefinitioner, religionspsykologi, religionssociologi, evolutionær religionshistorie, myter, ritualer, karisma, helbredelser, deprivationsteori, rational choice- og socialiseringsteori. Herudover har eleverne fået præsenteret teoretiske vinkler på faget hos Emile Durkheim, Charles Glock, Victor Turner, Max Weber, Ninian Smart, Bruce Lincoln, Caroline Schaffalitzky de Muckadell, Uffe Schjødt, Jens-Peter Schjødt, Hans-Jørgen Lundager Jensen, Armin Geertz, Jørgen Podemann Sørensen og Svend Brinkmann.


Materiale:

"Religion og religionsvidenskab" (Ahle, Allan m.fl.: Horisont C - grundbog i religion. Systime 2022, s. 6-12).
"En psykologiseret tidsalder" (Andersen, Birgit: Religion og psykologi, Systime,  s. 127-131).
"Forskningsnyt: Religion og lykke - hvordan hænger det sammen? (Psykolog Nyt, nr. 6, 2009, s. 35-36)
"Religionshistorie og aksetid: Om Robert Bellahs udkast til en evolutionær religionshistorie." (Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, nr. 56 (2011), s. 5-14
Wagner, Hans m.fl.: Begrebsnøglen til Religion, Systime 2017, s. 11-13, 43-46, 79-86, 88-89, 120-122, 125-133
"Placeboforskning og mirakelhelbredelser." i Schjødt et.al., s. 451-456
Dokumentar: Guds bedste børn / TV2
Svend Brinkmann: https://www.youtube.com/watch?v=UvEuJLMQLQg

Ca. sideantal: 60
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 2hReB Kristendommen FN 2025

Forløbsbeskrivelse:
Overbygningsforløb på elevernes eksisterende viden om kristendommen fra KS-undervisningen med fokus på det jødiske ophav, den formative periode, kristendommens historie, den skriftlige dimension, gudsbilledet, synd og frelse, Jesus-figuren, etik, kristendommens ritualer og Luther og protestantismen. Efterfølgende arbejdede klassen gruppevis med kristendommens hellige rum på feltarbejde i forskellige kirker i Kolding. Mircea Eliades og Emile Durkheims teoretiske perspektiver på det hellige rum blev inddraget i dette arbejde. Elevernes arbejde blev efterfølgende afleveret, præsenteret og evalueret på klassen.

Grundbogsmateriale:
Poulsen, Allan: Kristendommen. Fra oldkirke til folkekirke. Det Ny Forlag 2020, s. 10-76, 95-110, 128-133, 145-150, 163-170, 178-179, 202-203, 205-207
Ludvigsen, Lise: De store kristne kirkesamfund - rum og ritual. Systime 2009, s. 9-19, 21-23 og 101-113

Tekster:
Tekst 2: Genesis 24b-25 / Adam og Eva
Tekst 3: Genesis 3 / Syndefaldet og uddrivelsen af Edens have
Tekst 4: Exodus 19,1-8 og 20,1-17 / Åbenbaringen på Sinaj og de ti bud
Tekst 6:  Luk. 10, 25-37 / Lignelsen om den barmhjertige samaritaner
Tekst 7: Matt. 5, 21-26, 38-48 / Om vrede, gengældelse og fjendekærlighed
Tekst 8: Mark. 7, 1-23 / Spørgsmålet om rent og urent
Tekst 13: M.L. Nygaard: Skabelsesberetningen skal forstås bogstaveligt
Tekst 14: B.H. Præstholm: Har Gud skabt verden?
Tekst 29: Martin Luther: Om gode gerninger
Tekst 31: Søren Krarup: Menneskerettigheder og kærlighed til næsten
Tekst 32: Anders Gadegaard: Næstekærlighed

Ludvigsen T1: Mircea Eliade: Det hellige rum og verdens sakralisering
Ludvigsen T2: Tempel, basilika, katedral
Ludvigsen: Emile Durkheim: Tid, sted og kult

Film: Luther / 2007

Antal normalsider: ca. 110
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Koldings kristne kirker / rum og ritual 06-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 3 2hReB Islam FN 2025-26

Forløbsbeskrivelse:
Fokuseret opsummering af grundlæggende aspekter ved islam, som eleverne allerede har gennemgået i KsRe. Derefter en mere tematisk tilgang til religionen med særligt fokus på islamisk mystik/sufisme (med særligt fokus på sufi-moskeen i Rødovre),  kvinder i islam (med særligt fokus på Mariam-moskeen i København) og konversion. Hjärpes typologi og Lofland/Starcks og Rambos konversionsmodeller er blevet introduceret og anvendt i dette forløb.

Grundsbogsmateriale:
Kitir, Deniz: Klassisk og moderne islam. Systime 2020,  31-47, 59-78, 87-99, 103-114, 209-226
Østergaard, Kate: Danske Verdensreligioner Islam, Gyldendal 2006, s. 194-213

Kildetekster (optræder i de to ovenstående grundbøger og er derfor allerede talt med i det samlede sideantal):

Fra Kitir:
Sura 1
Sura 2, 163-164
Sura 2, v. 173
Sura 2, v. 264
Sura 2, v. 190-193
Sura 4,11
Sura 9, 71
Sura 24, 31
Sura 13, 11
Sura 16, 57-59
Sura 24, 3-5
Sura 30, 21
Sura 33, 59
Sura 114
Hadith: Sahih Al-Bukhari, vol. 4, s.38
Hadith umm Waraqa
Information 120707: Den mystiske vej til Allan / Thomas Hebsgaard
religion.dk 120903: Hvordan skal man forstå Koranens krav om kvindelig beklædning / Sherin Khankan
Jyske Vestkysten 040410: Tørklædet definere ikke, hvem Inas fra Esbjerg er / Kirsten
Hansen
netudgaven.dk 111115: Moske skabe af kvinder for kvinder / Ditte Marie Specht

Fra Østergaard:
Tekst 55: Interview med Ali om konversion
Tekst 56: Når du er klar
Tekst 57: Den lange vej hjem
Tekst 58: Interview med Yasmin om konversion
Tekst 59: At vælge islam

TV/video:
Den 2. dimension: En sufi-orden i Rødovre / DR
Den kvindelige imam - ildsjælen der ville reformere islam / DR 2019

Antal normalsider: ca. 80
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 2hReB Hinduismen FN 2026

Forløbsbeskrivelse: Med udgangspunkt i vedisk religion er der blevet fokuseret på almene karakteristika ved hinduismen herunder karma, samsara, moksha, athman, brahman, dharma, gudeforestillinger, frelsesbegrebet, den etiske dimension, helligsteder, kastesystemet og hinduismen i Indien i dag. Eleverne har arbejdet både med ældre primærtekster samt nyere tekster, billeder og film.

Anvendt kildemateriale:
Poulsen, Allan: Hinduismen. Systime 2012, s. 22-51, 56-68, 91-115, 121-123, 126-132, 147-148, 151-153 og 171-176

TV/video:
Indien indefra - Troens Mosaikker / DR2
Religiøse konflikter i en opbrudstid / DR

Links:
Youtube: A Hindu Morning Ritual / hjemmepuja hos nepalesisk kvinde
Vivaah: Free Matrimonial Sites (om kasesystemet)

Tekster:
Indra og Vritra
Tekst 1: Maitrayaniya-Upanishad: Krop og forgængelighed
Tekst 2: Maitrayniya-Upanishad: Karma
Tekst 3: Brihadaranyaka-Upanishad: Atman
Tekst 6: Bhagavadgita
Tekst 16: Huyler: Puja for gudinden
Tekst 18: Interview med en hindu i Benares
Tekst 28: Huyler: Det tilbagetrukne stadium
Tekst 29: Rigveda: Purusha-hymnen
Tekst 30: Manus Lovbog: Kasteregler
Manus Lovbog (uddrag): Urenhed ved død, fødsel og berøring

Artikel: Hinduismen har fået særlige corona-gudinder / Kristeligt Dagblad 090321


Antal normalsider: ca. 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 2hReB Senmoderne Religion / Hovedværk FN 2026

Senmoderne Religion / Hovedværk 2hReB FN 2026

Forløbsbeskrivelse: som veldefineret religionsfagligt emne arbejder vi med senmoderne religiøsitet, der ligger indholdsmæssigt i forlængelse af elevernes arbejde i KS. Forskellige relevante religionsfaglige perspektiver på senmoderne religiøsitet præsenteres og diskuteres, herunder Niklas Luhmanns, Anthony Giddens, Henrik Dahls og Lars Qvortrups.

Som en del af dette forløb indplaceres vores hovedværkslæsning med uddrag af den amerikanske religionssociolog Phil Zuckermans bog "Samfund uden Gud". Vi bruger bogen til både at diskutere Zuckermans fortolkning af dansk/skandinavisk religiøsitet både i sig selv og i kontrast til amerikansk religiøsitet samt til at tale religionssociologisk metode.

Lektioner til elevernes arbejde med projektrapporten er også placeret i dette forløb.

Anvendt materiale:

Ludvigsen, Lise: Religion i det senmoderne samfund, 7-40
Zuckerman, Phil: Samfund uden Gud, s. 30-50, 98-104, 122-138, 188-193 og 204-206.

Tekster:
Tekst af: Henrik Dahl. Stoppe og bekræfte / fra Mindernes Land, Gyldendal 2005, s. 39.  
https://www.folkekirken.dk/om-troen/salmer/vi-ploejed-og-vi-saa-de

Sideantal ca. 70
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 2hReB Nordisk religion og Projektarbejde FN 2026

Forløbsbeskrivelse: koncentreret afslutningsforløb omhandlende nordisk religion. Det begrænsede kildegrundlag og generelle redegørelser for forestillingerne blandt nordboerne blev gennemgået indledningsvis, hvorefter vi har læst og arbejdet med primærkilderne sammen. Hovedvægten er blevet lagt på den nordiske mytologi, som den bliver præsenteret i Snorres Edda. Vi har fokuseret på mytebegrebet, antropogonien, eskatologien og gudeforestillingerne. Ift. den rituelle dimension har vi læst Ibn Fadlans og Adam af Bremens beskrivelser. Afslutningsvis har vi arbejdet med eksempler på senmoderne asatro med særligt fokus på blót-ritualet og diskussionen omkring hvorvidt asatro er en senmoderne konstruktion.

En del af timerne er også gået med vejledning ift. projektrapporten, og afslutningsvis præsentation af elevprojekterne.

Tekster:
Hartvig Larsen, Uffe: Vikingernes tro og tanke. Akademisk Forlag 2000, s. 2-5
Schjødt, Jens Peter: Det førkristne Norden, Spektrum, s. 37-51
Dagbladet Information 180420: "Moderne asatro har intet med vikinger at gøre. Kom med til jævndøgnsblot i Sønderjylland"
religion.dk: Hvad tror asatroende egentlig på
TV: Anne på Herrens Mark: Asatro / TV2 Lorry
TV: Historien om Danmark: Vikingetiden / DR

Primærtekster:
Adam af Bremen om ofringerne i Uppsala
Ibn Fadlan om vikingernes skikke
Sturlason, Snorre: Edda, Gyldendal 2012, s. 33-61 og 84-91 (vers 1-34, 51-53

Sideantal: ca. 70
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Projektgodkendelse 10-04-2026
Projekt First Draft 27-04-2026
Projekt 10-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde