|
Titel
5
|
Arkitektur og fysiske omgivelser: Tiny Houses
Forløb om arkitektur, nærmere bestemt Tiny Houses.
Forløbet kredser om to hovedtemaer:
- Hvad er Tiny House-konceptet?
- Hvad er bæredygtighed?
Eleverne har lavet et Tiny House til en bestemt persona.
Eleverne arbejder ud fra 10 bærerdygtighedsprincipper, hvor de skal vælge 3 punkter de gerne vil have i deres Tiny House.
Eleverne skaber selv en persona som skal bo i deres Tiny House.
Stilperiode: Design efter årtusindskiftet fra designbog B
Eleverne konstruerede deres hus i Google SketchUp eller som model.
Brief: Du skal designe et tiny house på højest 25m2 til en person af eget valg. Du skal tegne plan, snit og opstalt samt bygge en model af dit tiny house. Huset skal opfylde nogle af kravene i Tiny House-bevægelsen (størrelse, funktion, materialer og bæredygtighed). Huset skal placeres i naturen - et sted du selv vælger og definerer. Du skal lægge vægt på formen og husets placering i forhold til omgivelser, udsigt og lysindfald - samt bæredygtighed.
Eleverne bygger til sidst en model af deres hus i målstok 1:50 - eller tegner en model i korrekte mål i Google SketchUp.
Fagbegreber: Grundplan, opstalt, facade, snit, hems, størrelse, lys, multifunktionelle møbler, inventar, energibesparende tiltag, pladsbesparende, geometrisk, organisk, symmetrisk, asymmetrisk, vandret, lodret, diagonale linjer, rytme, åben eller lukket facade, dynamisk eller statisk, harmonisk, materialer, farver, varme eller kolde farver, naturmaterialer, natur, kontraster, samspil med omgivelser, placering på grunden, persona, minervamodellen, stil, bæredygtighed, ansvarlighed, miljø.
Litteratur:
Charlotte Katrine Busk og Jane Yde: Design og arkitekturbogen: kapitel: 4:3 "Tiny House og andre små huse".
Småt er godt! - PDF fra bolig, Onsdag 22. november 2017
Stilperioden: Design efter det nye årtusinde
Jesper Bek: Grundbog i Design og Arkitektur C.
s. 153-155 Arkitekturanalyse
Supplerende materiale
- Bæredygtigt byggeri: 10 råd om materialevalg og planlægning: https://www.bolius.dk/baeredygtigt-byggeri-10-raad-om-materialevalg-og-planlaegning-21065
Faglige mål:
̶ analysere og diskutere design og arkitektur som proces og som resultat
̶ sætte ord på kropslige erfaringer med design og arkitektur
̶ se sammenhænge mellem forskellige dele af genstandsfelterne
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
I en designproces skal eleverne kunne:
̶ generere design- og arkitektur-idéer
̶ kombinere resultaterne af idégenerering og nogle undersøgelser i et konkret designprojekt
̶ foretage, dokumentere og begrunde valg i en designproces
̶ detaljere nogle få aspekter af et designprojekt eller et element af et designprojekt
̶ arbejde iterativt
̶ formidle deres designprocesser, designløsninger og designanalyser visuelt og mundtligt
̶ være i stand til at bevæge sig mellem praksis og teori, det abstrakte og det konkrete, mellem helhed og detaljer, samt mellem det kendte og det endnu ukendte.
̶ beskrive formålet med deres visualiseringer.
|