Holdet 2s saB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution Kolding Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Louise Holst-Salomonsen
Hold 2025 saB/s (2s saB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 En syg forskel - Ulighed og sundhed i Danmark.
Titel 2 Ungdomskriminaliet
Titel 3 Fri eller fortabt.
Titel 4 Folketingsvalg - hvem vinder valget?
Titel 5 Danmarks økonomiske situation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 En syg forskel - Ulighed og sundhed i Danmark.

Forløbet fokusere på levevilkår, ulighed og social arv.
Udgangspunktet for forløbet er DR dokumentaren en syg forskel om Ulighed i sundhed i Aalborg.Der inddrages viden og social stratifikation, ulighed, fattigdom, Gini-koefficient, ideologi og lighed og retfærdighed. Med teori, bl.a. Bourdieus teori om social arv og kapitalbegreber.

Kernestof:
- Levevilkår, social differentiering og social mobilitet.

Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå
- Påvise sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale mønstre
- Formulere viden om faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber
- På et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1. Ulighed i Danmark 05-09-2025
Opgave 2: Velfærdsstaterne 18-09-2025
Jagten på det gode liv. 30-09-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ungdomskriminaliet

Forløbet forkuser på sociologiske årsager til kriminalitet og forklaringer herpå. Der inddrages teoretiske og ideologiske perspektiver på straf. Forløbet afsluttes med at fokusere resocialisering og på at diskutere fordele og ulemper ved straf.

Forløbet kombineres med et besøg i Kolding byret.

Kernestof:
-̶ identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Fri eller fortabt.

Forløb om det senmoderne liv og udfordringer der præger det senmoderne menneske. Der arbejdes med temaer omkring Identitet, Presset ungdom, SoMe og Køn.  
Der arbejdes med følgende sociologiske teoretikere: Ehrenberg (selvets udmattelse), Giddens, Ziehe, Honneth (som der også er blevet arbejdet med under kriminalitetsforlø-bet) Rosa og Goffman/Meyrowitz.

Desuden er der fokus på familiens betydning og på forskellige familietyper. I den forbin-delse ses et afsnit i DR-dokumentaren "Far, far & børn".

Temaet afrundes med fokus på forandrede kønsrolle og hvordan SoMe påvirker børn og unges opfattelser af kønsroller. I den forbindelse arbejdes der med begrebet manosfære.

Forløbet afsluttes med et eksamenssæt, hvor eleverne enten individuelt eller i grupper udarbejder en synopsis, som fremlægges mundtligt.
Derudover trænes eleverne i at søge på infomedia for at findes supplerende materiale til i forhold til synopsis.
Forklaringer anskues desuden ud fra aktør-struktur-perspektivet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Folketingsvalg - hvem vinder valget?

Forløbet fokuserer på det parlamentariske demokrati i Danmark med særligt henblik på mekanismerne bag et folketingsvalg og vælgernes adfærd. Vi undersøger det politiske landskab gennem de politiske partiers ideologier og deres placering i forhold til traditionelle og nye skillelinjer i dansk politik. En central del af forløbet er analysen af vælgeradfærd, hvor vi arbejder med teorier om class-voting versus den moderne marginalvælger, herunder Ingleharts teori om postmaterielle værdier samt livsstilsanalyser gennem Minerva-modellen.

Forløbet belyser desuden mediernes og de sociale mediers betydning for den politiske dagsordensætning og kommunikation. Gennem aktuel empiri, herunder meningsmålinger og artikler om unge vælgeres partivalg, analyserer vi, hvordan politisk identitet formes i det senmoderne samfund. Vi arbejder også teoretisk med forskellige demokratiopfattelser. Den fiktive verden inddrages via filmen Kongekabale for at diskutere det strategiske samspil mellem politikere og presse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Danmarks økonomiske situation

Forløbet indledes med at gøre status over dansk økonomis tilstand. Derefter arbejdes med de økonomiske mål. det økonomiske kredsløb og økonomisk politikker (pengepolitik, finanspolitik og strukturpolitik)
Herefter fokuseres der på statens indtægter og udgifter, velfærdsstaten og forskellige velfærdsmodeller, klemmerne herpå, stat, marked, civilsamfund. Ideologierne anvendes i mindre omfang.
Kernestof:
– Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund
– Forskellige velfærdsmodeller inddrages samt velfærdssamfundets grundlæggelse i DK inddrages.
– Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, styring og bæredygtig udvikling.–
– økonomiske styringsprincipper, herunder bæredygtig udvikling
– makroøkonomiske sammenhænge, multiplikatorvirkning, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
– De politiske grundholdninger/ideologier økonomiske syn inddrages

.Faglige mål:
-undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger
-Forklare og diskutere konsekvenser af politisk styring og markedsstyring
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer