Holdet 3g SP/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 3g SP/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Y - Nærum Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Freyja Trap Vosborg, Hanne Witt
Hold	2023 SP/2 (1g SP/2, 1g SP/2/orlov, 2g SP/2, 3g SP/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderspansk - Caminando (=45 ns)
Titel 2	Intro til spansk i 2g
Titel 3	Cuentos (15 ns)
Titel 4	El día de los muertos og filmen Coco (10 ns)
Titel 5	Navidad en España (10 NS)
Titel 6	Lommefilmfestival: "Ser diferente" (15 NS)
Titel 7	Træning af skriftlighed - delprøve 1 + 2 (10 NS)
Titel 8	Ser diferente - (EKSAMEN) (25 NS)
Titel 9	Intro til 3g (10 NS)
Titel 10	Un mes en Málaga (EKSAMEN) (40 ns)
Titel 11	Aspectos de México (50 ns) (EKSAMEN)
Titel 12	España en la calle (25 NS) (EKSAMEN)
Titel 13	Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Begynderspansk - Caminando (=45 ns)

Med begynderbogssystemet "Caminando" og en solid egenindsats vil du tilegne dig gode basale mundtlige og skriftlige færdigheder i spansk allerede i 1g.

Undervisningen tilrettelægges med særligt fokus på høj elevaktivitet, samarbejde, stor sprogproduktion, innovativ didaktik og trivsel.

At lære et nyt sprog fra bunden kræver af dig som elev, at du:
-er nysgerrig
-er vedholdende og ikke opgiver, når noget er svært, men beder om hjælp
-tør lave masser af fejl og opdager, at det er når du selv producerer sprog (med og uden fejl), at du rigtigt lærer noget
-bruger tid på sproget flere gange om ugen (din lærer giver dig ideer til hvordan), da en hyppig sprogdosis er afgørende for at få det "ind under huden"
-er opmærksom og fagligt aktiv i timerne og stiller spørgsmål til det du ikke forstår
-forbereder dig til timerne, så du har et godt grundlag for at deltage aktivt
-ser spanskafleveringerne som en træning til at blive god til spansk og søger hjælp i lektiecafeen, når det er svært

Forløbet varer fra uge 45 og frem til foråret 2024, hvor det afsluttes med en mundtlig årsprøve (efter udtrækning).

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Screening i GF stof	17-11-2023
Min egen ordsamling	03-12-2023
Entrevista con Eloy skriveopgave	12-12-2023
Opgaver om VERBER på Min Læring	15-12-2023
Genretning af "Min egen ordsamling"	18-12-2023
Mi familia - skrivemodul	16-01-2024
Genretningen af "Eloy opgaven"	17-01-2024
Min egen ordsamling version 3	04-02-2024
Oplæsningsopgave - udtaleopgave	20-02-2024
Mi tiempo libre	19-03-2024
Genretning af din indtaling af "Julia - una presen	02-04-2024
Mi Barrio - Sprogdagsfilm	24-04-2024
Min egen ordsamling -Opstartes i modul	26-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37

Særlige fokuspunkter

Faglige - - Introduktion til spansk sprog, kultur og historie. Der lægges vægt på basale grammatiske strukturer samt den kommunikative kompetence. Vi benytter begyndersystemet Caminando suppleret med diverse billeder, videoer, film og sange bl.a. fra internettet. Det skriftlige arbejde fungerer som støtte for mundtligheden.

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Intro til spansk i 2g Vi starter skoleåret med at genopfriske gloser og grammatik og med at tale om hvad I skal lære i 2g og ikke mindst hvordan. I vil blive introduceret for forskellige sprogindlæringsstrategier, som I også får lejlighed til at arbejde med i praksis.
Indhold	Kernestof: NBNBMBNB ÆNDRING: VI mødes ALLE i klassen til spansk kl 09.55 og går ALLE til musikkoncert kl 10.45! Lektie: (Sæt 30 minutter af til denne lektie): Studér det vedlagte ark ”Min daglige spanskdosis”, gå ind og tjek hjemmesiderne, og download diverse ting hjemmefra. Udvælg mindst én yndlingsaktivitet, som du bruger mindst 15 minutter på at øve eller l Hvilke aktiviteter for at lÃ_re gloser.docx Qué_ has_ hecho_ durante_ las_ vacaciones_23-kopi.docx MEGAVIGTIGT: Medbring CUENTOS kompendiet, en blyant eller kuglepen og TAPAS grammatik. Vi arbejder videre med grammatikrepetition og "El cuento de los tres osos". Modulplan: PAR: LEKTIEN TIL DETTE MODUL ER AT GENLYTTE TIL OG GENLÆSE LOS TRES OSOS TEKSTEN (I SKAL LÆSE HISTORIEN HØJT, LANGSOMT OG TYDELIGT) OG MEDBRINGE MAPPEN OG EN BLYANT MODULPLAN:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Cuentos (15 ns) Vi læser de 2 folkeeventyr "Los tres osos" og "Caperucita Roja", samt fortællingen "El hombrecito vestido de gris". Vi har fokus på mundtlig udtryksfærdighed og udtale. De 2 spanske datider gennemgås og indgår i det skriftlige arbejde, fx med omskrivninger fra nutid til datid. Du trænes i på spansk att kunne tale om personers indbyrdes relationer. Forløbet afsluttes med en mundtlig fremførelse af en eller flere scener fra en af de 3 tekster, samt en skriftlig test i det stof, der er gennemgået i forbindelse med emnet (gloser og grammatik). Primære mål for forløbet/efter dette forløb skal du kunne: - have styr på og kunne anvende de basale udtaleregler i spansk (dvs. vokalernes lyde, stumt h, udtalen af b/v, c, ch,d,g, gue/gui ,j, ll, que/qui,s, t, samt vise bevidsthed om spansk intonation) - kunne formulere korte og enkle sammenhængende sætninger på spansk om de læste tekster - kende og anvende spørgeordene - give en kort mundtlig præsentation på spansk af en selvvalgt person fra en af de læste tekster - kunne genkende de 2 datiders former og kunne skelne mellem brugen af disse i det mest oplagte tilfælde Produkter knyttet til forløbet: - mundtlige fremlæggelser - skriveøvelser - test
Indhold	Kernestof: Hanne er på kursus og derfor er modulet aflyst. I kan bruge modulet på at se en god spansk film på Netflix fx www.duolingo.com/classroom/eqdkjr RÆKKEFØLGE OG TIDSPLAN FOR FREMFØRELSE AF SKUESPIL FOR HANNE I 2.07: Skal skynde sig at aflevere Caminando: 1 del af modulet: Oversættelse (los tres osos) og herefter skriftlige afleveringer retur og snak om skriftlighed. Vi arbejder digilogt! MAKKERPAR på 2gsp/3: Lektie 1: lav opgaverne A, B og C på side 16 og 17 i kompendiet. Vær grundig med at sætte dig ind i grammatikforklaringerne inden du går i gang. Modulplan: Genlæs og oversæt HELE teksten "Caperucita Roja". Øv dig også på at læse den højt. Brug min lydfil til at øve dig: Øv dig på din egen rolle, som din gruppe fordelte mellem jer i sidste modul. Brug min lydfil til at øve dig: Caperucita roja.mp4 AFLYST FORDI 2/3 AF ELEVERNE PÅ HOLDET DELTAGER I NATRVIDENSKABSFESTIVAL Vi mødes i lokale 1.18. HUSK EN BOG TIL NAG LÆSER:-). HUSK også CUENTOS kompendiet!! Grupo 1: Kasper + Adam, Filip + Oscar + Alex Grupo 2: Ea + Rose, Sebastian 2x + Juan + Tobias Grupo 3: Mikkel + Alexander, Malou + Isabella Grupo 4: Luna+ Emma, Savannah + Sebastian 2h Grupo 5: Marc+ Mads, Filippa + Clara Grupo 6: Rebecca + Karla, So Vi mødes i lokale 1.04! Grupos: Lektie: LÆS om De to datider "Præteritum og imperfektum" i Tapas Grammatik. Du skal hjemmefra svare på: Angel Carmona Zambrano: Tapas grammatik, Gyldendal; sider: 35-37 Til brug i modulet: Nye grupper fra uge 43 HUSK: CUENTOS KOMPENDIET OG TAPAS GRAMMATIK! Det skal afleveres den 3/11 med alle opgaverne lavet:-) Caperucita_roja_ren tekst forberedt .docx description LYT til HELE teksten "El hombrecito vestido de gris" på side 26-29 i kompendiet: El hombrecito vestido de gris.mp4 Fremgangsmåde for grupperetning af CR: Læs og oversæt mundtligt resten af teksten (det som din gruppe ikke nåede) "El hombrecito vestido de gris" på side 26-29 i kompendiet: El hombrecito vestido de gris.mp4
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	El día de los muertos og filmen Coco (10 ns) I dette forløb stifter du bekendtskab med en meget vigtig tradition i México og andre latinamerikanske lande, "El día de los muertos". Vi arbejder med filmen "Coco". I grupper skal I lave en mundtlig præsentation af filmens handling, hovedpersoner, temaer og herunder inddrage, hvordan filmen præsenterer "El día de los muertos". Dette forløb indeholder endvidere en række mundtlige øvelser om hverdagsemner og i den forbindelse repeteres og trænes den nødvendige basisgrammatik (særligt verbal- og adjektivkongruens).
Indhold	Kernestof: VI MØDES VED AUDITORIET! I får et minikomependium til "Coco" og vi laver en enkelt opgave sammen inden vi ser filmen HUSK: SENEST den 7 nov skal CUENTOS kompendiet afleveres i hånden:-). SENEST i dag skal CUENTOS kompendiet afleveres i GRUPO 1GRUPO 2GRUPO 3GRUPO 4GRUPO 5GRUPO 6FilipTobiasMalouEaIsabellaAdamJuanOscarAlex MikkelKasperSebastian 2xAlexanderRoseFilippa SofieRebeccaLunaHybenMarcSavannahEmmaMadsClaraSebastian 2hKarla Lektie: LYT TIL DE 4 sange i "COCO-kompendiet" (på YouTube) og MEDBRING KOMPENDIET Modulplan (kort modul) slutter 13.20 LEKTIE: EL VERBO DEL DÍA (dagens verbum): "SER" (LÆS om verbets betydning og anvendelse i Tapas grammatik side 49-50 og træn verbets bøjning i PRÆSENS; PERFEKTUM, PRÆTERITUM OG IMPERFEKTUM (tjek i ordbogen.com). MODULPLAN (IKKE LEKTIER): NAG AIRPORT: Klassepynt: PERU Afsnit Medbring din mappe og arket med hitverbern og en blyant! Modulplan (ikke lektie) 1) El verbo del día: HABER Hvad betyder verbet og hvad bruges det til? HUSK: Isabella, Malou, Marc, Sebastian, Sofie skal være i engelsk i 3 og 4 modul (ikke i dette!). Lektie: Du skal hjemmefra oversætte og øve alle ordene i vedlagte dokument. Du må gerne bruge AI til at oversætte ordene, men du skal være bevidst om, at der er forskellige ordklasser og du skal øve ordenes betydning GODT! Medbring dine oversatte ord Modulplan (IKKE lektie): Hanne er på kursus om blandt andet klimaudfordringerne i Spanien, så derfor er modulet virtuelt. I skal lave opgaverne på MIN LÆRING med titlen "VIRTUELT MODUL 28/11/24 Kongruens". De skal være lavet senest fredag morgen kl 10 hvor jeg fører fravær.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Navidad en España (10 NS)
Indhold	Kernestof: Lektien er at forberede dig på screeningen som I får i dag i det grammatikstof I har haft indtil nu (1+2 g). Se under opgaven til den 1/12 hvad du skal forberede dig på og brug de to timer opgaven er sat til. Hanne fjerner fraværet for opgaven når pr Screening - se på lektien til i mandag hvad du skal forberede (samme lektie som til i mandags) Navidad en España Afsnit Grupo 1Grupo 2Grupo 3Grupo 4Grupo 5Grupo 6Grupo 7FilipTobiasMalouIsabella JuanOscarAlexAdam MikkelKasperSebastian 2xAlexander Filippa SofieRebeccaEa HybenMarcSavannah MadsClaraSebastian 2hKarla RoseEmmaLuna Lektie: MEDBRING JULEKOMPENDIET! JEG tjekker om alle har lavet de sider I skulle i det virtuelle modul (til og med side 12), så hav det klar ved starten af modulet:-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Lommefilmfestival: "Ser diferente" (15 NS) I denne periode afholdes den årlige "el festival de bolsillo" (lommefestival), hvor alle 2g sproghold producerer lommefilm og dyster om at vinde årets film. Emnet i år er 'Ser diferente'. I de indledende moduler arbejder vi bredt med emnet, hvor eleverne træner centrale gloser og arbejder med forskelligt glosemateriale til emnet på spansk. Formål: - at træne mundtlig spansk (emnespecifikke gloser samt sætningskonstruktion) - at arbejde kreativt med et emne med film, som medie. Kernetekst: Fra antologien: "La Identidad Contrastada": Mariángeles - una chica diferente
Indhold	Kernestof: Afsnit Medbring din grammatikbog og en blyant eller kuglepen til modulet:-) ØV DIG HJEMMEFRA PÅ DAGENS VERBUM SOM ER "IR" Hitverber spontant spansk.pdf Medbring blyant, teksten, din plastmappe med løse papirer og Tapas Grammatik. LEKTIE: VI MØDES I 1.05! Kriterier for feed-back/bedømmelse af sprogfilm Vi mødes i 1.15! Grupo 1Grupo 2Grupo 3Grupo 4Grupo 5Grupo 6Juan 2xRebecca 2xKasper 2xSebastian 2xLuna 2x Oscar 2xAlex 2xAdam 2xFilip 2x Mikkel 2iAlexander 2iSavannah 2iKarla 2i Hyben 2hMarc 2h Malou 2hIsabella 2h Mads 2hClara 2hSebastian 2hFilippa 2hSofie 2h Rose 2uE Stemmeprocedure:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Træning af skriftlighed - delprøve 1 + 2 (10 NS) I dette forløb er der fokus på skrivning. Eleverne har arbejdet med delprøve 1 + 2 i modulerne. Der har været fokus på basalt ordforråd og basal grammatik til at kunne skrive simpelt, men sikkert og varieret i delprøve 1. Herudover har vi trænet sætningsopbygning fra basal til mere avanceret (både hoved og ledsætninger, brug af perifraser, varierede sætningsindledere osv).
Indhold	Kernestof: Genlæs og medbring teksten om den argentinske, homosexuelle pige "Mariángeles", som vi læste og arbejdede med i to moduler til emnet "ser diferente". Du skal have godt styr på teksten inden modulet, da I skal arbejde individuelt med den uden brug af MEGET vigtigt: MEDBRING din nye "skriftlighedsmappe", "SER DIFERENTE" kompendiet og en velspidset blyant og et viskelæder:-). Modulplan: VIGTIGT: MEDBRING GRAMMATIKBOGEN description Lektie: Afsnit Læs og oversæt vendingerne i skabelonen for brev i dette dokument: De skriftlige genrer i spansk - kompetencer og genremål-9.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Ser diferente - (EKSAMEN) (25 NS) Forløbet er en fortsættelse af filmfestivalforløbet, som havde fokus på emnet "Ser diferente". Vi læser tekster fra "La Identidad Contrastada" og fra antologien "España hoy y mañana" : Teksterne belyser forskellige måder at være ung på, samt forskellige identiteter, både kulturelt, personligt og kønsmæssigt. Vi taler om: -Forskellige normer i forskellige kulturelle sammenhænge (Argentina, México, Spanien, Colombia..) -Styrker, udfordringer og konsekvenser ved at skille sig ud fra normen -Hvad kan som ung gøre for at acceptere både egne og andres forskelligheder fra normen Der vil i dette forløb være fokus på tekstlæsning, samtale om teksterne i mindre grupper og hermed også på kerneordforråd til emnet. Det forventes, at du giver dig god tid til at læse tekstlektierne (læse og oversætte hjemmefra i mindst en halv time per lektie) hjemme, så du inden modulet har en god idé om, hvad teksten handler om og kan udpege centrale pointer. En stor del af undervisningen tilrettelægges niveaudifferentieret. Kernestof: Fra antologien: "La Identidad Contrastada": Mariángeles - una chica diferente Aby- una chica contra las convenciones Fra antologien "España hoy y mañana" : ”Mariana, 21 años: Quiero ser futbolista professional pero no como los hombres. Hay tanto dinero, no es sostenible” (Fra antologien “España manana”, p. 78-83. Supplerende stof: Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme: www.minlæring.dk www.ordbogen.com - dansk-spansk, spansk-dansk www.mitcfu.dk www.padlet.com www.quizlet.com www.duolingo.com
Indhold	Kernestof: SUPERIMPORTANTE!!!!! Medbring grammatikbog, teksten om Mariángeles (komependiet) og din mappe med papirer til skriftlighed. Uden grammatikbog vil du komme til at græde! SUPERIMPORTANTE!!!!! Medbring som I skal HVER GANG grammatikbog, teksten om Mariángeles (komependiet) og din mappe med papirer til skriftlighed.Uden grammatikbog vil du komme til at græde! LÆS og oversæt mundtligt den første halvdel af teksten "ABY: Contra las convenciones" fra side 13-15 til og med linje 6 i kompendiet (talt knap to sider). LÆS og oversæt mundtligt resten af teksten "ABY: Contra las convenciones" side 13-17 i kompendiet "SER DIFERENTE" og FIND svar på spørgsmålene i teksten. Lektie: Inden modulet: Hav hjemmefra styr på teksten "Aby contra las convenciones" som vi har arbejdet med i 2 moduler. Modulplan: LAV halvdelen af opgaverne i OPG A side 18, dvs. sætning 1-10) hjemmefra. Sørg for at du kan forklare dine valg. MEDBRING KOMPENDIET "SER DIFERENTE", GRAMMATIKBOGEN og din mappe med papirer og en blyant. LÆS og oversæt mundtligt den første halvdel af teksten "Mario- un estudiante internacional" fra side 21 til og med side 22 i kompendiet. Rose, Alex og Savannah: navneliste LEKTIE: TEAM 1TEAM 2TEAM 3GRUPO 1GRUPO 3GRUPO 5Mads 2hMarc 2hClara 2hFilippa 2h Karla 2iSavannah 2iOscar 2xAlex 2xFilip 2xAlexander 2iMikkel 2iIsabella 2hHyben 2h GRUPO 2GRUPO 4GRUPO 6Sofie 2hMalou 2hSebastian 2hRose 2uEmma 2uLuna 2xRebecca 2xEa 2i Kasper 2x Medbring følgende som hjælpemiddel til prøven (uden disse hjælpemidler vil det for mange af jer være svært at skrive en sammenhængende tekst med varieret ordforråd og nogenlunde korrekt grammatik): Læs den første side (minus de sidste to linjer) af teksten "Nahia 18 años) på side 30 i kompendiet. Du skal regne med at slå ca 20 gloser op i ordbogen. Skriv gloserne du har slået op enten ovenover de pågældende ord eller i margen af teksten. Medbri Plan para la lección: Læs de sidste 1,5 sider af teksten "Nahia 18 años) på side 31-32 i kompendiet. Du skal regne med at slå ca. 25 gloser op i ordbogen. Skriv gloserne du har slået op enten over de pågældende ord eller i margen af teksten. Medbring din forarbejdede teks VIGTIGT: MEDBRING BÅDE GRAMMATIKBOGEN OG jeres mappe med hjælpeark til skriftlighed. Vi gennemgår i dag "værktøjskassen", som er det eneste I må have med til årsprøven. I har "værktøjskassen" i jeres mappe med løse papirer. I skal til årsprøven blandt andet kunne HITVERBERNE og basisgrammatikken i vedlagte PPT, som I har fået gennemgået tidligere:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Intro til 3g (10 NS) - samtale om ferien og andre dialogbaserede øvelser - repetition af basal spansk grammatik (vigtigste ordklasser og basalt ordforråd) gennem evaluering og genretning af den skriftlige årsprøve) - træning af hverdagssprog gennem emnet VIAJAR,
Indhold	Kernestof: Bienvenidos a la primera clase de español. Jeg glæder mig til at se jer igen efter ferien:-). Modulplan: TAPAS grammatikbogen er blevet hjemkaldt men I skal FØRST aflevere den i bogdepoter EFTER den 1. september, da I skal bruge den når I genretter årsprøverne. TAPAS grammatikbogen er blevet hjemkaldt men I skal FØRST aflevere den i bogdepoter efter den 1. septemberAfsni Genlæs teksterne til årsprøvens delprøve 2:Texto B, Los niños de la cárcel.pdf Texto C.pdf og læs Hannes feed-back på din delprøve 2. Du finder den under opgaven "Genretning af årsprøven" til den 21/8. Verbalkæder, 2g spansk 2025.docx description Genlæs teksterne til årsprøvens delprøve 2:Texto B, Los niños de la cárcel.pdf Texto C.pdf samt opgaven: Delprøve 2, alt materialet, FÆRDIG.pdf Afsnit https://app.minlaering.dk/lektier?vis=338129 Lektien til i dag er at øve betydningerne af alle ordene i vedlagte planche: Viajar planche 2024.docx . Slå dem op du ikke kender og skriv betydningen ind i dokumentet. Øv dem til du kan dem!! Det er super vigtigt, at du kan bruge disse gloser i modu Arbejdspar (2-3 sammen):
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Un mes en Málaga (EKSAMEN) (40 ns) Gennem 9 kapitler af ”Un mes en Málaga” følger vi danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk levevis og kultur. Forløbet har til formål, at I får repeteret og trænet grammatik og ordforråd fra 2g og at de af jer, der skal med på sprogrejsen Salamanca får en god introduktion til livet i en spansk storby, samt opnår viden om en række aspekter af spansk kultur. De af jer som ikke skal med på sprogrejsen får på den måde mulighed for at rejse med virtuelt. Hvert kapitel er skrevet i én af de genrer som prøves til den skriftlige eksamen og har tilhørende opgaver med træning af gloser og grammatik, samt spørgsmål til teksternes indhold. . Der vil være mange forskellige slags sproglige øvelser undervejs. Eksamensopgaver, hvor I skriver i de genrer I kan møde til eksamen, bliver en integreret del af forløbet. Det forventes, at du har et godt overblik over Maries oplevelser og ophold i Spanien, og at du gennem læsningen af de 9 kapitler har oparbejdet en solid viden om en lang række aspekter af spansk kultur. Det forventes endvidere, at du på et frit, forståeligt og nogenlunde flydende og korrekt spansk vil kunne redegøre for disse, og sammenligne dem med danske forhold. Læste og bearbejdede kapitler fra e-bogen: www.unmesenmalaga.dk Kapitel 1 BLOGINDLÆG: Mis primeros días en Málaga Kapitel 2 BLOGINDLÆG: Vivir con una familia española Kapitel 3 BREV: Un día típico en Málaga Kapitel 4 ARTIKEL: Los jóvenes malagueños Kapitel 5 DAGBOG: Ir de tapas Kapitel 6 ARTIKEL: Picasso – un gran artista (+billedbeskrivelser) Kapitel 8 BLOGINDLÆG: Los estereotipos sobre los españoles Kapitel 9: LÆSERBREV: La pobreza en Málaga (+ delprøve 1 og 2) Kapitel 11 EMAIL: La despedida Supplerende anvendte internetbaserede opslagsværker og arbejdsplatforme: www.minlæring.dk www.padlet.com www.quizlet.com www.duolingo.com Gyldendals e-ordbog: ordbogen.com - dansk-tysk, tysk-dansk
Indhold	Kernestof: Lektie: Øv dig meget grundigt på alle ordene i planchen her. I får en lille test i disse ord i starten af modulet. Bagefter skal I i nedenstående par/små grupper arbejde mundtligt med emnet. Hanne kommer i dag rundt til alle og snakker - for nogles v Sidste 20 minutter af modulet: Kære alle! Lektie 1 escuchar, leer y traducir este texto en casa en voz alta (lyt til, læs og oversæt denne tekst for dig selv: BlogindlÃÂ_g.Un mes en MÃÂ¡laga.docx Lyt til, læs og oversæt teksten til CAP. 2 i I-bogen https://www.unmesenmalaga.com/cap-2/, som vi arbejdede med sidste gang. Sørg for at tjekke/træne gloserne som du finder på samme side som teksten. SALAMANCA: LEKTIE: Lyt til og læs teksten til kapitel 3 så godt at du hjemmefra kan svare på de 9 spørgsmål til teksten. Øv dig mundtligt på at svare hjemmefra og medbring dine svar som stikord (UDEN PC). https://www.unmesenmalaga.com/cap-3/ NB: ALLE skal nu af MODULPLAN: Ingen lektier, men I der skal til Salamanca skal skrive n besked til 20632272 (Hannes RIGTIGE nummer) med beskeden "Hola, soy X, + jeres evt. allergier". Jeg mangler fra Alex, Filippa, Clara, Rose Lyt til teksten til kap 4 på "unmesenmalaga.com" og oversæt den herefter ved hjælp af gloserne til teksten på samme side. Plan para a lección: V-LOGGEN HUSK! Forberedelse: Gennemlæs nedenfor vedlagte bedømmelskriterier/feedbackark for Videologgen (både Salamanca og hjemmeblivende) Desværre aflyst pga sygdom:-( Vi mødes i 1.11 I får en lille skriveøvelse uden hjælpemidler som opfølgning på jeres "BILLEDBESKRIVELSESOPGAVE" (I skal derfor KUNNE det I skrev i besvarelsen, og der er sat én elevtime til at øve dette). Brug min feedback og mine rettelser til at I ikke tils Modulplan: I får en skriveøvelse (prøve) uden hjælpemidler som opfølgning på jeres "BILLEDBESKRIVELSESOPGAVE" (I skal derfor KUNNE det I skrev i besvarelsen, og der er sat 1,5 elevtime til at øve dette). Brug min feedback og mine rettelser til at forberede dig LAV følgende opgaver grundigt hjemmefra til kapitel 5 DAGBOG: "Ir de tapas", så du er klar til at tale om dem/fremlægge dem i jeres "team" i klassen. Teksten læste I i modulet sidst, men hvis I ikke nåede at læse den hele eller ikke var der skal I Plan: Modulet er afholdt i SALAMANCA Modulet i torsdags blev aflyst og derfor er testen rykket til i dag. Til gengæld skal I BÅDE læse den almindelige lektie OG læse op til testen (se også lectiobesked herom fra i mandags). Lektien til sidste modul var: LYT TIL, LÆS HØJT OG OVERSÆT TEKSTEN til kapitel 6 om "Picasso" i "Unmesenmalaga". Differentieret arbejde med E-bogen ”Un mes en Málaga” 4 noviembre 2025 (CAP. 6) Hanne viser jer "billedbeskrivelsesmappen" med diverse ark Vi mødes i lokale 1.27 Til skriftlige genretninger senere på ugen: I får jeres to tests retur og skal i dette modul arbejde med at genrette dem samt med opgaver på MIN LÆRING (se der opgaver til den 22/11). Imens taler Hanne med de af jer der ønsker en standpunktssamtale:-. HUSK JERES MAPPE MED LØSE PAPIRER OG Grammatikbogen "TAG TYREN VED HORNENE" Læs side 180-185 i "Tag tyren ved hornene" og kig på vedlagte ark "konjunktiv terpeark" og HUSK BÅDE SELVE BOGEN OG DIN PLASTMAPPE DA DER KOMMER FLERE VIGTIGE ARK I DAG! Birgit Tengberg: Tag tyren ved hornene, Tengberg Media; sider: 180-185 Vi mødes i 1.04
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Aspectos de México (50 ns) (EKSAMEN) Forløbet starter med en generel introduktion til Mexico, hvorefter der læstes og bearebejdes tekster om historiske, samfundsmæssige, religiøse og kulturelle emner. Undervisningen er til dels elevtilpasset og undervisningsdifferentieret. Formål med forløbet - indlære centralt ordforråd så eleverne kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt om emnet. - arbejde videre med 25 hitverber at kende ud fra bogen Spontant spansk - Træne indlæring af datids-formerne: pretérito og imperfecto - Arbejde med de overordnede regler for aspekt (= forskellen mellem de to datidsformer). Læst og bearbejdet materiale: Kernestof: - El país de Aby: México, I: La identidad contrastada, Gyldendal 2013 (= 10 NS + arbejdsopgaver 5 NS = 15 NS) -Los jóvenes mexicanos I: Mosaíco Méxicano, s. 16-17, (2 NS) -El país más obeso del mundo I: Mosaíco Méxicano, s. 49-51, (3 NS - La cultura mexicana, Mosaíco Méxicano, s. 56-57, (2 NS) -La mujer y el hombre mexicanos I: Mosaíco Méxicano, s. 96-97, (2 NS) -El Machismo I: Mosaíco Méxicano, s. 98-101, 5 NS) - Frida Kahlo, fra antologien "Frida Kahlo y Diego Rivera" - Frida Kahlo malerier fra antologien "Frida Kahlo y Diego Rivera" Film: Frida (på engelsk, men bearbejdet på spansk).
Indhold	Kernestof: Lektie: Nye grupper i 3gsp/2 fra 23 november 2025 Afsnit Lektie: FORBERED dig på at præsentere den Méxicoplanche/det mindmap, som du og din gruppe udarbejdede (og tog et foto af) i sidste uge. Du må kun tale ud fra de stikord, fotos og tegninger der er på planchen. Hver gruppe præsenterer i 5-7 min overfo Vi spiller glose- og grammatikspil Din forberedelse til denne delprøve 1: Din forberedelse til dette skrivemodul: Din forberedelse til dette skrivemodul (samme lektie som sidst): !Vemos una película de navidad en el auditorio! Modultilpasning Læs teksten "Los jóvenes mexicanos" på side 7 og studér statistikkerne om de unge mexicaneres "valores" på side 8. Modulplan: Nye grupper i 3gsp/2 uge 2, 3, 4, 5 og 6 Lektie: Lav genretning af billedopgaverne i delprøve 1 og ret hele delprøve 2. Begge dele afleveres i modulet og opgaven er lavet:-). gambitter spansk 2026.doc 'Læs teksten "La cultura mexicana" på side 11 i kompendiet. Det er KUN de 14 linjer med fed tekst du skal læse. Arbejde med teksten ”la cultura mexicana” s. 11-12 i kompendiet – Januar 2026 Lektie (som samtidig er forberedelse til terminsprøven): MODULPLAN: Genlæs vedlagte to dokumenter fra 2g om de to datider "Præteritum og imperfektum", som I fik gennemgået i forbindelse med arbejde med "Caperucita Roja": MEGAVIGTIGT: Medbring Méxicokompendiet OG din mappe med løse papirer. Find billedbeskrivelsesarkene frem og læg dem forrest i din mappe. I dag beskæftiger vi os i 3 moduler med "Frida Kahlo" TEAM 1TEAM 2GRUPO 1GRUPO 4Mads 3hSebastian 3hKarla 3iFilippa 3h Kasper 3xSebastian 3xAlexander 3iMikkel 3iGRUPO 2GRUPO 5Filip 3xAlex 3xOscar 3xTobias 3i Hyben 3hEa 3iClara 3hAdam 3xRebecca 3x GRUPO 3GRUPO 6Sofie 3hMarc 3hMalou 3hIsabella 3h Rose 3uEm Frida Kahlo flexdag 3g spansk 2026.docx description Intro til Frida Kahlo Tarea 1: Qué sabes de Frida Kahlo? I går rundt og spørger hinanden i klassen og fortæller hinanden på spansk i korrekte, simple sætninger, hvad I ved om Frida Kahlo. TAG NOTER!! Herefter går I hjem i jeres gruppe og skriver en l VI MØDES I 1.04 Modulplan Læs teksten "El país de Aby" på side 27-30 i kompendiet. Medbring kompendiet og skrivegrej! Filip I får jeres terminsprøver retur i dag og Hanne gennemgår den med jer - I arbejder med at genrette - Hanne hjælper i hele modulet MINE FEJL OG HVAD JEG SKAL GØRE MED DEM.docx description Retteskema, TERMINSPRØVE 2026HW.docx description Lektie til modulet: I forbereder jeres opsamlende "Frida Kahlo og México" præsentation. NB: enkelte ændringer i grupperne. 2026 PrÃÂ_sentationsopgave Frida Kahlo-2.docx I forbereder jeres opsamlende "Frida Kahlo og México" præsentation - I skal være helt færdige i dette modul og have gennemøvet præsentationen med "cue-cards" Nye grupper i 3gsp/2 uge 8, 9, 10, og 11 (lille ændring) Præsentationer gruppevist for HW i Studierum 1.30. 2026 PrÃÂ_sentationsopgave Frida Kahlo-2.docx 20140820-095511-cuadros_diego_frida.pdf Nye grupper i 3gsp/2 uge 8, 9, 10, og 11 Moduloverskud
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	España en la calle (25 NS) (EKSAMEN) Spanierne lever en stor del af deres liv på gaden og i byens barer. I dette forløb vil du komme nærmere ind på spaniernes forhold til det at "gå i byen", såvel de unge som den ældre generation. Vi læser følgende KERNETEKSTER fra antologien "España en la calle": 1."Un bar para hacer amigos: "Somos como una familia" (Eleverne præsenterer en selvvalgt spansk bar fra nettet) 2."Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo" 3. "Occupy din by" (dansk indledning + teksten på spansk ”De las plazas al parlamento: ”La política de la calle es más importante”(fra antologien "España en la calle", pp. 24-33, 2019) Supplerende stof: - video om 15M og protesterne i forbindelse hermed https://www.youtube.com/watch?v=-_2NbUSp_PU Målet for forløbet er, at du: 1. Får trænet dine læse, lytte og talefærdigheder i spansk. Det forventes, at du yder en indsats hjemme med at læse og oversætte teksterne, når disse gives for som lektie. Teksterne er skrevet i et ukompliceret spansk men er ikke glosserede, hvilket betyder, at du skal beregne tid til gloseopslag. 2. På et forståeligt, frit og nogenlunde flydende spansk kan tale om spaniernes levede liv i det offentlige rum (i byen, på baren, på gaden), deres forhold til alkohol, deres måde at omgås hinanden på - og om hvordan protestbevægelsen 15-M er opstået på gaden og hvilken styrke der ligger i det. Du skal kunne drage sammenligninger med danske forhold. 3. Grammatisk skal du mundtligt kunne anvende ”hitverberne” i præsens , perfektum, i futurum med ir, samt i gerundium. Du skal kunne anvende ser, estar og hay nogenlunde sikkert i forhold til situationen og endelig skal du demonstrere et varieret og relevant ordforråd, så du kan tale om emnet uden at gentage dig selv for meget.
Indhold	Kernestof: Nuevo Tema: España en la calle: MODULPLAN:1. ¿Qué habéis hecho y dónde habéis estado durante las vacaciones de pascuas? (5 min)2. Hanne indleder med at fortælle om forløbet ”España en la calle” via studieplanen. 3. Vi gennemgår den danske indledning ved at Hanne stiller følgende sp Grupperne har givet hinanden lektie for, så I i dette modul kan nå at gøre præsentationen af jeres bar helt færdig på 30 minutter (I skal have lavet stikord og øvet hjemme). Se kravene til opgaven nedenfor. Afsnit LÆS og oversæt teksten "Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo", som du finder i kompendiet "España en la calle". Vi bruger kun ét modul på teksten så det er vigtigt, at du har fundet svar på følgende spørgsmål til teksten hjem Nye grupper i 3gsp/2 uge 12-16 2026 Træn så mange emnegloser du kan nå via nedenstående link (test i modulet i morgen): TEST i emnegloserne (1)- træn via dette link: https://aprenderespanol.org/vocabulario-ejercicios.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Repetition og eksamenstræning Træning i mindre grupper af: Billedbeskrivelse Tekstpræsentationer Emnegloser Dialoger om de opgivede emner Repetion af: De 4 mener vi opgiver:
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb