|
Titel
5
|
Kindheit und Jugend im Dritten Reich (EXAMEN)
Kindheit und Jugend im Dritten Reich
I forløbet beskæftiger vi os med børn og unges oplevelser af tiden under nazismen, og hvordan de formår at overleve i et system præget af tvang, valg og fravalg, hvor det er de stærkeste eller dem, der tilslutter sig den nazistiske ideologi, der klarer sig bedst. Fokus ligger på relationer mellem mennesker under nazismen og på livet set fra børn og unges perspektiv og på de nationalsocialistiske idealer.
På baggrund af tekstmateriale, film og billeder får vi indsigt i både hverdagslivet i Tyskland og de metoder, der blev brugt for at udbrede den nazistiske ideologi.
Mål for forløbet
Efter endt forløb skal du være i stand til:
Kort redegøre for nationalsocialismen i hovedpunkter og kende centrale begreber som Konzentrationslager, Hitlerjugend m.fl.
Kende til ungdomsforeningernes funktion, fx Napola, og de nazistiske værdier og opdragelsesmetoder, der prægede drenge og piger før og under 2. Verdenskrig. fx. Freundschaftsringe
Argumentere for egne synspunkter om nazismen og dens påvirkning af børn og unge, med konkrete eksempler fra tekster, film og billeder. Jødernes vilkår er centralt og hvordan ændringerne i samfundet påvirkede dagligdagen f.ex Esther og Susis venskab. Meget vigtigt at kunne formulere konkrete eksempler på tysk fra materialet vi har gennemgået.
Analysere de gennemgåede tekster og film, tale FRIT på tysk og bruge eksempler fra materialet, når man diskuterer problemstillinger inden for emnet
Materiale
Kernestof (obligatorisk – til eksamen)
Napola (film), Dennis Gansel, 2005
Freundschaftsringe (Novelle, Tilde Michels, aus Kurzgeschichten- Einmal anders, Hermes, Ursula, 1994)
Sieben Minuten im Warschauer Ghetto (Johan Oettinger, 2012, kortfilm, Seven minutes in the Warsaw Ghetto, filmcentralen)
Sekundær materiale:
Billedmateriale af reklamer, statuer, plakater fra 1933-1945.
Gennemgang af Nazismen historisk set. powerpoint.
Små videoer mm.
|