Holdet 2025 ps/3 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Y - Nærum Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Kirsten Grønnegaard Nielsen
Hold 2025 ps/3 (3g ps/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion. Forskellige psykologiske retninger
Titel 2 Socialpsykologi, herunder ondskab
Titel 3 Udviklingspsykologi
Titel 4 Kognitionspsykologi
Titel 5 Stress og coping, Krise og PTSD

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion. Forskellige psykologiske retninger

Intro til Psykologi c, bekendtgørelse, eksamensform og fagets indhold.

Udlevering af bøger. Udlevering af kode til vores grundbog "Psykologiens veje". Introduktion af ibogen og mulighed for at arbejde lidt med ibogen og lære dens opbygning at kende.

Hverdagspsykologi og videnskabelig psykologi, med udgangspunkt i dele af  ibogens afsnit 1 "Hvad er psykologi"

Vi arbejder med fagets mange retninger med udgangspunkt i dele af Ibogens afsnit 2 "Den mangfoldige psykologi" - gruppeoplæg, og diskussion af cases med udgangspunkt i de forskellige retninger. De cases vi arbejder med er "Lena" (som lider af anoreksi) og  - måske, hvis tiden tillader - "Hvorfor ryger Nille"

Videoklip:
https://nyheder.tv2.dk/samfund/2016-03-10-lad-skumfidusen-ligge-selvkontrol-er-noeglen-til-succes-i-livet

Videoklip:
https://www.youtube.com/watch?v=meiU6TxysCg

Vi arbejder med afsnittet "Kritisk vurdering af undersøgelser", del af ibogens afsnit 3: Vidensskabsteori og metode https://psykveje.systime.dk/?id=5765. Vi bruger afsnittet til næste forløb, Socialpsykologi, herunder ondskab og som afsæt til et forløb om videnskabsteori og metode sidst på semesteret (i forbindelse med SRP)
Særlige fokuspunkter:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Socialpsykologi, herunder ondskab

Vi arbejder med social adfærd,  grupper, gruppetænkning, massehypnose, og gruppepres.

Vi arbejder med stereotyper, gruppepsykologiske processer, fordomme, social kontrol, autoritet og lydighed og andre centrale begreber til forklaring af ondskab

Vi ser på forsøg som Milgram, Asch, Sherif og Zimbardo. Vi vurderer også det etiske aspekt af forsøg af denne karakter og gennemgår kort, hvilke etiske retningslinjer, der arbejdes efter i dag.

Vi anskuer temaet "ondskab" ud fra en humanistisk, naturvidenskabelig og socialvidenskabelig vinkel og lægger hovedvægten på sidstnævnte. Der vil indgå eksamentræning i sidste del af forløbet

Vi ser dokumentaren "Selvmordsbomberne i London"

Vi ser "Lydighedens dilemma", dansk udgave - også opfølgningen på udsendelsen (etik diskussion)

Vi afslutter forløbet med eksamenstræning

Vi bruger Ibogens afsnit 21 og 24 som grundbogsstof, og supplerer ud over ovenstående med aktuelle artikler og andet materiale

Forløbet følges op på en flexdag i februar 25, bl.a. med besøg på politimuseet på Nørrebro og en rundvisning på Nørrebro, med fokus på ondskab
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Udviklingspsykologi

Udviklingspsykologi, sårbarhed og resiliens
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur
– omsorg, sårbarhed og resiliens.

Faglige mål:
- redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser
– udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger
– formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde.
- kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden

Grundlaget for emnet er:

Udviklingens Veje (Ibog), kap 16 Psykoanalyse, kap 6 Udviklingspsykologi og kap 8 Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt.
suppleret med aktuelle artikler, undersøgelser, cases og dokumentarer

Case vedr forsvarmekanismer: Kristine og flere cases
Dokumentar Lisbeth Zornig: "Min barndom i helvede"

Vi arbejder med en kort version af  Freud, personlighedsmodellen og psykoanalysen. Vi lægger specielt vægt på personlighedsmodellen,  forsvarsmekanismerne og gennemgår en eller flere cases i tilknytning her til. Vi kommer kort ind på  drømmetydning  og kritikken af Freud med udgangspunkt i Ibogen. Vi perspektiverer til den tid Freud forsker i og de normer der hersker her.

Derefter arbejder vi vi videre med udviklingspsykologi:
Erik H. Eriksen
Margaret Mahler
Kort Winnicott
I tilknytning hertil ser vi Dokumentaren "Er du mors lille dreng"

Vi lægger især vægt på den moderne spædbarnsforskning, repræsenteret ved Daniel Stern og på Metoder i spædbørnsforskningen. Vi inddrager små videoklip fra lærebogen

Og vi kommer ind på John Bowlbys tilknytningsteori og meget kort på R. Spitzs fængselsundersøgelse

Vi afslutter forløbet med tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt og ser i denne forbindelse dokumentaren "Min barndom i helvede" af Lisbeth Zorning Andersen. Vi arbejder med længdesnits undersøgelser i forbindelse med de rumænske børnehjems børn. Vi ser Dokumentaren "Er du mors lille dreng".

Vi læser aktuelle artikler om indberetninger, og stigningen i antallet af indberetninger

I forløbet er indlagt eksamenstræning og vi ser "Ved det grønne bord", en eksamen som ligger tæt op ad vores emne

I forløbet er indlagt metode og metodekritik, bl.a. i form af de prospektive længdesnitsundersøgelser af de rumænske børnehjems børn og Kvaui undersøgelsen
Vi diskuterer forskellen mellem længde- og tværsnitundersøgelser

Kernestof til forløbet er
Udviklingens Veje (Ibog), kap 16 Psykoanalyse, kap 6 Udviklingspsykologi og kap 8 Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt. Afsnit om Winnicott i "Den nye psykologihåndbog". Forskellige former for omsorgssvigt med data (Kvantitativ metode).

Vi kommer ind på brug af Psykologi faget i  SRP, herunder vejledning til udarbejdelse af synopsis https://psykveje.systime.dk/?id=4536. En separat SRP-mappe vil blive uploadet til jer i jeres Dokumentmappe på lectio.
Særlige fokuspunkter:
Arbejdsformer:
Skriftligt arbejde:
Der er ingen data...
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kognitionspsykologi

Vi beskæftiger os med psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse.

Følelser og kognition

Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

Basislitteratur til emnet er Udsnit af følgende afsnit i Ibogen "Psykologiens veje":
11.  Kognitiv psykologi
12. Tænkningens udvikling
13. Viden, læring og undervisning


Og afslutningsvis afsnit 9: Fra Behavioristisk til social-kognitiv læringsteori

I 1913 grundlagde den amerikanske psykolog John B. Watson (1878-1958) en ny psykologisk videnskab, som han kaldte behaviorisme. Ordet behaviorisme kommer af det engelske ord behavior, der betyder adfærd. Og behaviorismen skulle netop være en videnskab om menneskets adfærd – dvs. om det ydre og iagttagelige ved mennesket

https://psykveje.systime.dk/?id=5216  Forskningsnyt: Falske erindringer

https://www.ted.com/talks/elizabeth_loftus_how_reliable_is_your_memory
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Stress og coping, Krise og PTSD

Kort forløb

Lektie om stress og coping ligger under 11/3 og 8/4 - da det tidsmæssigt passede bedst der - med start lige før SRP-skrive-perioden
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer