Holdet 2022 SP/1a SP - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SP/1a SP - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Jette Søndergaard Jensen
Hold	2022 SP/1a SP (1a SP, 2a SP, 3a SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begyndersystem - Caminando
Titel 2	Begyndersystem - Caminando
Titel 3	Turismo
Titel 4	Los jóvenes
Titel 5	México
Titel 6	México
Titel 7	Violencia, venganza y justicia
Titel 8	Cuba
Titel 9	Almodóvar
Titel 10	Bolivia

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Begyndersystem - Caminando

32 moduler = 48 timer

Indhold

Kernestof:

A1 Primera clase de espanol.html
El alfabeto español - dibujos.pdf
Hola. Bienvenidos :-) Tag bogen Caminando med.
Inge Margrethe Clausen, mfl.: Caminando, Gyldendal; sider: 11-14, 16-23, 28-36, 39-42, 46-54, 58-60, 64-72, 81, 171, 199-200
Læs og lær det, der står på p. 13 i Caminando.
Besvar spørgsmålene på p. 12 i Caminando
Lær det, der står i de blå kasser om Bestemt artikel singularis, Pluralis og Ubestemt artikel singularis, på p. 18 i Caminando.
Tæl til 49 :-) Lær tallene fra 0-49 ved at læse p. 16. Læs også om udtale p. 199-200
Vi skal snakke om Spanien. Læs op og oversæt teksten på p. 19 og besvar spørgsmål 1-6 på p. 21. Øv også tallene, så vi kan spille bingo :-)
Godt nytår :-) Vi fortsætter med at tælle og øve gloser. Læs op og oversæt p. 20. Kig på p. 13, 14 og 18 og sørg for, at du kan alt det, der står der. Spørg, hvis der er noget, du er i tvivl om :-)
A1 numeros 20.html
A1 numeros 100.html
I skal lære bøjningen af SER og ESTAR i præsens udenad. Skriv 3 sætninger med hvert verbum med 3 forskellige subjekter. Skriv også 3 sætninger med HAY :-)
Vi skal øve spørgsmål og svar, tal og familiemedlemmer. Læs op og oversæt Entrevista con Eloy, p. 28-29, l. 7 (til og med Tiene 15 años.)
Øv tal (§5 Talord, p. 171). Sørg for at du i hvert fald kan sige dit telefonnummer på spansk :-)
Forestil dig at du er en anden person (måske en kendt person?) og svar på følgende spørgsmål: ?Cómo te llamas?, ?De dónde eres?, ?Dónde vives?, ?Cuántos años tienes?, y ?Qué familia tienes?
Øv oplæsning :-) Læs p. 33 og 34 op og oversæt teksten. Vær sikker på, at du ved, hvad alle ord betyder, og hvad vi siger på dansk.
Qué tiempo hace.docx
Bøj verbet COMER (at spise) og oversæt: jeg spiser paella, du spiser ikke meget, Pedro spiser hjemme (= en casa), Eva spiser på en restaurant, vi spiser is, spiser I ost?, forældrene spiser sent (= tarde)
Vi skal snakke om tøj og farver. Øv gloserne for det tøj, der står på p. 39 og lær farverne rød, blå, grøn, hvid, sort, brun, grå og gul (p. 40). Vælg 3 stykker tøj, som du godt kan lide (me gusta el .../la ... eller me gustan los .../las ...) + sæt
La familia - gruppearbejde + individuel opgave.docx
Vi skal tale om Aurora Aragón fra Nicaragua. Læs op og oversæt p. 46 :-)
Nicaragua.docx
Vi arbejder videre med Nicaragua og med familien. Læs op og oversæt p. 47 og øv de vigtigste familiemedlemmer på denne quizlet: La familia Du skal både øve Flashcards, Learn, Test og Match.
Lystlæsning i 45 min.: husk en god bog 😊
Vi snakker videre om klokken. Læs op og oversæt p. 51 i Caminando
Læs p. 51 igen og besvar spørgsmålene på p. 52 (Tareas) i Caminando
Cómo se llama la persona, etc..docx
Adjektiver
Vi skal arbejde med billedbeskrivelse og adjektiver. Repeter gloserne for tøj p. 39 og for farver p. 40 (bare de 8 mest almindelige). Beskriv hvad der er på billedet på p. 54 og fortæl, hvad personerne har på (bøj llevar) og prøv at bruge nogle af ud
Lær udtykkene med tener, p. 54 i Caminando. Kombinér spørgsmålene med det rigtige svar.
Personbeskrivelse: gruppe 5, 6 og 7 fremlægger hver deres person (Cómo se llama la persona, etc..docx). Husk noter på et stykke papir, så I fortæller uden at læse op :-)
Repeter alt det, du har lært indtil nu :-)
Øv kongruens og genitiv.
Vi arbejder videre i Caminando. Læs først Así se dice, p. 66 øverst. Derefter læs op og oversæt p. 64 - p. 65, l. 1 og besvar spørgsmål 1 og 2 i Tareas, p. 65
Vi arbejder videre med perfektum. Læs den blå boks om Perfektum, p. 67. Læs også resten af kapitlet Julia - una presentación, p. 65.
Skriv en præsentation af dig selv ved at svare på disse spørgsmål: ?Cómo es tu aspecto físico?, ?Cuántos años tienes?, ?Dónde vives?, ?Qué asignaturas tienes?
Nu kan I præsentere jer selv og andre, så vi går videre til, hvad man kan lave i sin fritid. Læs ?Qué haces en tu tiempo libre?, p. 68, l. 1-22 (... con tanta gente.) Vær opmærksom på, at hacer og ver har uregelmæssig participium - gjort hedder hecho
Læs hele kapitlet ?Qué haces en tu tiempo libre? og besvar spørgsmålene, p. 68-69
Lektier til 1cef Ty: Bitte eure Aufgaben auf ARoS gründlich durchlesen, damit dass ihr wisst, was ihr machen sollt. Achtet besonders auf die deutschen Wendungen, die ihr für eure mündliche Aufgabe braucht (Seite 2): Opgaver på ARoS.docx
Billedbeskrivelse på Aros.docx
Gå ind i Ejercicios i kapitel 4b og lav opgave 1A og 1B og 2A
Vi gennemgår to opgaver mere på den aflevering, I har fået tilbage. Lav denne lektie på Minlæring:

Supplerende stof:

Globale 1a

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Oversæt + besvar spørgsmål om Danmark	16-12-2022
SER, ESTAR, HAY	11-01-2023
Comer	09-02-2023
La familia	12-03-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Begyndersystem - Caminando 21 moduler = 31,5 timer Eleverne har brugt MinLæring som grammatik
Indhold	Kernestof: A1 Saber ser saber estar.html Hola 😊 Vi starter med en hurtig repetition af det, som du skal kunne nu. Sørg for, at du har styr på alt det, vi har været igennem i Caminando, især p. 13, 14, 18, 22, 23, 31, 32, 35, 36, farverne på p. 40, p. 41, 42, 48, 49, 53, 54, 59, 60, 66. Minlæring - ir ir a + infinitiv > < tener que + infinitiv Inge Margrethe Clausen, mfl.: Caminando, Gyldendal; sider: 39-40, 58-60, 64-66, 70, 81, 84-89, 91-93, 96-98, 100-103, 115-117, 121-126, 171, 180 Læs (igen) p. 64-65 i Caminando + Así se dice øverst p. 66 + beskriv dig selv: ?Cómo es tu aspecto físico? + ?Qué asignaturas tienes? + ?Cuántos años tienes? Lav opgaven på dette dokument: Repeter de refleksive verbers bøjning - beskriv din hverdag - forkortet.docx Repeter perfektum, p. 67 i Caminando, og læs op og oversæt teksten Marta la vegetariana.pdf Vi skal snakke om, hvor vi bor. Læs igen p. 81 i Caminando. Dónde viven y Dónde vives.docx Vi arbejder videre med rum, møbler, adjektiver og præpositioner. Lær præpositionerne (§32 Stedsbetegnelser, p. 197) og lær den blå kasse Hay - está, están, p. 86. Forbered hvordan du vil beskrive dit værelse eller stuen, så en af de andre kan tegne d Ejercicios con TENER.docx Det er en god idé at øve det, vi gennemgik på klassen. Læs og lær de blå kasser p. 85-86. Læs også op og oversæt p. 87 og p. 91 😊 Spørgsmål - Caminando p. 87-88.docx Vi gennemgår opgaven med TENER Ejercicios con TENER.docx En el bar - p. 93 i Caminando.docx Vi gennemgår opgaven med Tener 😊 I skal også lave dialoger, hvor I bestiller mad og drikke. Læs derfor op og oversæt p. 92 og 1. spalte p. 93. Lav Tareas p. 92 Caminando p. 52, 54 y 92.docx I får 10 minutter i starten af modulet til at gøre jeres dialoger færdige. Så skal I fremføre dem 😊 Lav så meget derhjemme, at I kan gøre dialogen færdig og øve den på 10 minutter. I skal have helt styr på perfektum 😊 Lav opgave 3 på Minitest og lav denne lektie i 20 minutter på MinLæring: Minlæring Læs op og oversæt p. 96-97 + øv på bøjningen af præteritum p. 98 Du skal kunne bøjningen af de refleksive verber (dem, der ender på -se i infinitiv). Sørg for, at du kan bøje dem i præsens, nær fremtid og perfektum 😊 HUSK BLYANTER og viskelæder! Vi arbejder lidt mere med fly og lufthavn. Læs p. 100-102 og lær de gloser, du tænker, at du får brug for i Madrid og Sevilla. Kig også på oversigten nederst på p. 103. Opgaver med præteritum mm.docx Bøjning af verber i præteritum og imperfektum.doc Vi gennemgår resten af afleveringen :-) Læs p. 121-123 og øv tallene Vi snakker lidt mere om Spaniens historie. Læs p. 124-126. Vi skal også have styr på de indefinitte pronomener. Læs p. 103 grundigt, og lav opgave 3 på opgavearket Opgaver med præteritum mm.docx Vi gennemgår det hele :-) Vigtigt at komme, for I skal forberede studietur :-) Lær alle spørgeord, tal og vigtige gloser p. 39, 40, 58, 59, 60, 70, 85, 171, 180 Una mañana normal - refleksive og ikke-refleksive verber.docx Repetér bøjning af refleksive verber og bøjning og brug af gerundium. Vi afslutter Caminando. Den skal afleveres senest onsdag i næste uge. Læs afsnittet om Soud og lav opgaverne p. 116-117 Supplerende stof: Grupos - Instituto Velázquez.docx Tak for en god studietur 😊 Vi evaluerer turen, og I arbejder med jeres observationer og interviews. Hvor mange forretninger, der slutter på -ría, fandt I?
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Turismo Vi har arbejdet med adjektiver, præpositioner og SER > < HAY > < ESTAR Temaet dækker også over studieturen til Sevilla. Klassen har anvendt ordbogen.com og MinLæring 15 moduler = 22,5 timer
Indhold	Kernestof: Vi begynder med et lille forløb om turisme. Se denne video: A1 Paises y nacionalidades.html Un mes en Málaga; sider: 1-3, 5, 8 I-bog af Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen, MitDigitaleGym, om en danskers oplevelser på et sprogskoleophold i Málaga Tryk på Cap. 1 i Un mes en Málaga. Læs først Vocabulario længere nede på siden og læs derefter cap. 1 op. Oversæt følgende sætninger og skriv dem ind i Elevfeedback: Actividades 😊 ?Qué haces en tu tiempo libre? Gå ind på Cap 1 Vocabulario og lav opgave 4. Når du har øvet quizletten, så tænk over andre aktiviteter, man kan lave i sin fritid. Fx kan man spille andet end fodbold. Gå ind i Cap. 2 Gramática i Un mes en Málaga og lav opgave 1 med tener (både a, b og c) Læs Cap. 2 igen og besvar de 12 spørgsmål (Preguntas sobre el texto) Cap 2 - unmesenmalaga Sørg for at træne ordforråd fra opgave 1 og 2 i Vocabulario til Cap. 2 (Cap 2 Vocabulario - unmesenmalaga) Vi gennemgår jeres beskrivelser af de 3 personer fra opgave 1. Lær tidsudtryk og gloser for steder i byen (opg. 3 og 4, Cap. 3 - Vocabulario). Træn også SER > < ESTAR > < HAY. Lav opgave 2 i Cap.3 Gramática til og med d) Billedbeskrivelse: Lav 2 sætninger med hhv. ser, estar og hay. (Cap 3 Grámática - unmesenmal Dialoger - tapas y menú del día.docx Lær perfektum og lav opgave 2 i Cap. 5 - Gramática (Cap 5 Grámática - unmesenmalaga) Læs Cap. 8 i Un mes en Málaga, por favor Qué es un turista.docx Feliz Año Nuevo 😊 Vi fortsætter med temaet Turismo lidt endnu. Lav opgave 1, 2 og 3 (Ejercicio 1, 2 y 3) på dette dokument: Viaje a Sevilla.docx Vamos al hotel 😊 Vi øver ordforråd i forbindelse med at bo på hotel. Lav opgave 1-4 på dette dokument: Opgaver til EN EL HOTEL.docx Supplerende stof: Sprogdag 7.11.2023, program for spansk.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Los jóvenes

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

15 moduler = 22,5 timer

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

I har fået afleveringen Fejlsætninger tilbage. Ret og lær reglerne 😊

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Videoaflevering	23-02-2024
Eksempler på billedbeskrivelse	25-02-2024
El botellón	22-03-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

México

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

16 moduler = 24 timer

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Genaflevering af billedbeskrivelse	12-04-2024
Aby	05-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	México Vi har repeteret generelle grammatiske emner. Vi har arbejdet med la comida sana y malsana, la obesidad y la cocacolanización. Anvendt https://www.ordbogen.com/ Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard 4 moduler = 6 timer = 6 sider
Indhold	Kernestof: Hola. Bienvenidos al último año 😊 Mosaico mexicano; sider: 49, 51 Kristina Pilmark & Rikke Olsen: Mosaico mexicano Vamos a hablar de comida sana y comida malsana. Lee el texto dos veces y piensa ?Por qué comen muchos mexicanos comida malsana y por qué beben mucha/demasiada coca cola? Vamos a hablar un poco más sobre la comida malsana, especialmente los refrescos. Lee los dos textos y mira las fotos en este documento: Lær følgende gloser, som du skal/kan bruge i en skriveøvelse på klassen: comer, beber, tomar, comprar, dañar, seguir, dejar, el consumo, la publicidad, el problema, todavía, ya no, siempre, por eso, porque, sobre todo, a causa de, delgado, gordo, obe
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Violencia, venganza y justicia

Vi har arbejdet med futurum, konditionalis og pronomener.

Fokus på personbeskrivelse.

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

18 moduler = 27 timer = 27 sider

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
La cocacolanización	06-09-2024
Opgave om El Mariachi	20-09-2024
Juan Pablo Escobar	04-10-2024
Juan Pablo Escobar - Delprøve 2	25-10-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Cuba

Personbeskrivelse og billedbeskrivelse.

Udtryk for forskellige holdninger. Cubas historie og situation.

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

15 moduler = 22,5 timer

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Delprøve 1-agtige opgaver om Cuba	15-11-2024
Delprøve 1-opgaver til Patricia - la jinetera	29-11-2024
Cuba y el turismo	13-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Almodóvar 16 moduler = 24 timer
Indhold	Kernestof: Volver.docx Loumann,O.: Retratos,docehist.d.l.Esp.act.GYL; sider: 7-13 Volver; sider: 1 Film af Pedro Almodóvar, 2006 Feliz Año Nuevo 😊 Vamos a estudiar un tema nuevo: Almodóvar. Vamos a ver y leer dos películas del director de cine (filminstruktør) Pedro Almodóvar. Lee primero un poco sobre España después de la dictadura de Francisco Franco (en danés): Retratos de Pedro Almodovar: Volver, L&R uddannelse; sider: 8-13, 16-19, 32, 34-35, 55, 59, 61-62, 70-71, 82, 96-97 Hablamos un poco de lo que ya habéis visto. Haz las tareas en la primera página de este documento: Volver.1.docx Vamos a hablar de los roles tradicionales de la mujer y del hombre. Lee las escenas 15 y 16 en las p. 16-17 en el libro Volver. ?Cómo son Raimunda y Paco estereotipos en estas escenas? Danne sætninger - Patricia.docx Seguimos hablando de la película. Escribe las frases correctas en vez de estas frases falsas: Volver.2.docx Vamos a hablar de algunas escenas que ya habéis visto. Lee la escena 52, p. 32, y p. 34, l. 20 - p. 35 (= el resto de las escena 54: Raimunda está en restaurante y habla por teléfono con Sole y la escena 55). Vamos a hablar un poco más sobre la traducción del verbo danés at blive. Mira las frases en la página 4 del documento adjunto y utiliza la teoría en la página 3: ?qué verbo tienes que conjugar para traducir las frases? Volver.3.docx Vamos a hablar de algunas palabras y 2 escenas. Lee las escenas 91, p. 55, y 100, p. 59. Explica en español dos de estas palabras: fantasma, maletero, restaurante, mentir y da ejemplos de la película. Vamos a hablar de la foto en el documento: Volver.3.docx Volver.6.docx Vamos a hablar del final de la película Volver. Lee la escena 121, p. 70-71, y cuenta en presente lo que pasa con estas palabras: hablar, enfadarse, decir, entender, abusar, odiar, darse cuenta de/saber, ir, encontrar, dormir, pender fuego, esconders Vamos a hablar de unos de los temas de Volver, por ejemplo la familia. Lee p. 96-97 donde Pedro Almodóvar cuenta sobre la película, las mujeres/las actrices, la familia y el pueblo > < la ciudad. Todo sobre mi madre; sider: 1 Film af Pedro Almodóvar, 1999 Vamos a hablar de la película Todo sobre mi madre. Haz las tareas en este documento: Pedro Almodovar: TODO SOBRE MI MADRE, Gyldendal; sider: 24-26, 42-43, 76-78 Vamos a hablar un poco sobre Manuela y Agrado (como personas). Lee las secuencias 39 y 40, p. 24-25 en el libro Todo sobre mi madre Vamos a hablar de la Hermana Rosa. Lee las secuencias 41-42, p. 25-26 y describe a La Hermana Rosa + ?Qué sabemos ahora de Lola? Todo sobre mi madre - Sec. 70 y 71.docx Vamos a hablar un poco más de Lola. Lee las secuencias 70-71, p. 42-43. ?De quién trata en realidad la historia que cuenta Manuela? Todo sobre mi madre - opgave til sidst.docx Vamos a terminar el tema sobre Pedro Almodóvar. Lee la secuencia 110, p. 76-78 y piensa sobre diferentes tipos de amor y diferentes maneras de ser madre. Supplerende stof: Instrukser til den ukendte tekst.docx Antes de ver un poco más de la película Volver tenéis que escribir algo de un Delprøve 2. Aquí tenéis los textos y las tareas. Lee los textos y piensa en que tarea(s) quieres hacer. Describe la foto.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Bolivia

Klassen har deltaget 4 moduler i Global Staytours virtuelle rejse til Bolivia, hvor de har talt med folk fra Teatro Trono og lavet forskellige produkter.

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

12 moduler = 18 timer = 18 sider

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Gustu	21-03-2025
Orgullo	30-04-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb