Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Rosborg Gymnasium og hf
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Stig Laursen Hartvig
|
|
Hold
|
2023 DA/1f (1f DA, 2f DA, 3f DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb: Retorik og argumentation
Ud over en kort introduktion til faget dansk i gymnasiet, samt en samtale om lektielæsning, er der i grundforløbet fokus på:
Taler som genre, og hvad der kendetegner den gode tale. I den forbindelse arbejder eleverne med
- Talens undergenrer
- Retoriske virkemidler
- Kommunikationssituationen
- Appelformer
- Argumenttyper
- Toulmins argumentationsmodel
- Talens opbygning
- Kampagner
I forløbet har eleverne desuden skrevet et læserbrev og har analyseret udvalgte taler samt kampagner.
Derudover er der afviklet fire moduler med AP dansk i modulet med fokus på sproghandlinger og sociolingvistik.
Anvendte materialer
Marie Zeuthen Helstrup & Tina Slot Simonsen: uddrag af ”Mundtlighed i dansk”, forlaget Systime 2022 (kapitel 4 ”Taler”, side 47-56 samt 70-72)
Marianne Odgaard, Ole Ravn og Marie Borregaard Vinther: "Argumenttyper" (kapitel 5 i "Mundtlighed i dansk", Systime, 2022), s. 127-129
Ole Schultz Larsen: "Disposition" og "Argumentation" i: "Håndbog til dansk" (Systime, 4. udgave, 2015-2017), s. 154 + 157-161
Mads Rangvid og Mimi Sørensen: "Du skal forandre dit liv! - klimakampagner" i: “Perspektiver i dansk - grundbog” (Dansklærerforeningens forlag, 2018), s. 166-167
Mette Hermann, Albert Lange og Mathilde Sinding: "Sprog på spil", Gyldendal 2020, s.170-172 + 185-187.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Lyrikintro
Forløbet introducerer lyrikgenren med de mest basale analytiske greb og fagord.
Tekster:
Håndbog til dansk, side 71-73, 80-81, 186-187
Jeppe Aakjær-Jens Vejmand
Kirsten Hammann-Jeg civiliserer mig om morgenen
Karen Marie Edelfeldt- For stjernen er livet en stadig balance
Supplerende materiale:
Diverse poetry slams
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
DHO - Vikingetid og middelalder (værk 2)
I dette forløb er eleverne har eleverne arbejdet først med sagaen og vikingetiden, siden med folkeviser og skriftlighed med henblik på at skrive dansk-historieopgave.
Første del af forløbet gav eleverne kendskab til sagaen som litteraturhistorisk genre (vikingetid), herunder både sproglige/stilistiske træk og tematisk med fokus på slægt og ære.
Anden del af forløbet fokuserede på middelalder og folkeviser, og her var desuden fokus på skriftlighed med en indførelse i, hvordan man skriver en større opgave. Samtidig introduceredes kort til litterære analysemetoder.
Sidste del af forløbet (ganske kort) introducerede folkeeventyret.
Tekster (læst fælles):
-Ravnkel Føjsgodes saga (værk 2)
-Germand Gladensvend
-Ebbe Skammelsen
-Huset i skoven (folkeeventyr)
-Sorten Muld-Ulver
Tekster læst i grupper (i forindelse med DHO):
-Nilus og Hilledil
-Jomfruen og dværgekongen
-Dronning Bengerd
-Dronning Dagmar ligger i Ribe syg
Teori:
- Om vikingetid og middelalder i "Litteraturhistorien på langs og tværs", side 16-19 (om sagaer)+ 34-42 (om folkevise og folkeeventyr)
- Om litterære metode: Håndbog til dansk, side 87-98
Supplerende (klippene kan ikke tilgås offline):
-Rather Homemade: Ebbe Skammelsøn: https://www.youtube.com/watch?v=-QujVaDO8A0
-The Godfather (Uddrag)
-Holger i eventyrland (artikel fra Politiken om den forsvundne dreng Holger, der sammenlignes med eventyrgenren)
- Klip fra Vikings: https://www.youtube.com/watch?v=wcT0q9lejyc
- Trailers til Brødre og Brothers:
https://www.youtube.com/watch?v=P5e2IM4QAMY (dansk)
https://www.youtube.com/watch?v=0Jvi7OcEQWM (engelsk
- Minecraft-udgave af Germand Gladensvend: https://www.youtube.com/watch?v=A3aGt-NzF3U
- Uddrag af dokumentar om æresdrab: https://www.youtube.com/watch?v=6Z3aeYXOrWk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Nyhedsformidling
En introduktion til nyhedsformidling. Der introduceres til hovedgenrerne indenfor den skrevne journalistik: Nyhedsartikel, reportage og fortællende journalistik. Genrekendskab, nyhedskriterier, nyhedstrekanten, sproglige virkemidler, layout, fakta-/fiktionskoder etc. Herudover arbejder vi ganske kort med tv-nyheder.
Teori: Håndbog til dansk, side 198-222
Artikler:
Per Mathiessen/Jeppe Findalen-Corona spreder sig på plejehjem, Ekstra Bladet, 16. april, 2020
Katrine Tschermerinsky, En 100 meter-reportage, Weekendavisen, 3. april 2020
Susanne Johansson mfl.,"Rummet kalder Raket Madsen", BT, 16. oktober 2016
Rasmus Karkov, "Alle råber, Kim Wall forsvinder, intet synker ind", Berlingske, 21. marts 2018
Jakob Binderup og Thomas Foght-Tragedien der rystede Danmark: Skolemassakren på Aarhus Universitet, MetroXPress, 05/04-14
Artikler om Ukraine-krigen brugt til skriveøvelse
Supplerende (videoklip er ikke tilgængelige offline)
Nyhedsklip om skoleskyderi: https://www.youtube.com/watch?v=BYnjpXGuAuY
Repetition af nyhedsbegreber: https://www.youtube.com/watch?v=LwMEU4P7MUI
Udvalgte nyhedsklip fra tv (f.eks. om Peter Madsen)
Elevoplæg om selvvalgte artikler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Klimadag - tale og kampagne
Klimadag på skolen. hvor vi skal arbejde retoriske med klimatale og klimakampagne - men i et mere legende perspektiv.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Sproglig-stilistisk analyse
Formålet med forløbet er at få systematiseret, hvad en sproglig analyse indebærer og afprøvet dette på forskellige genrer: artikel, tale, sangtekst etc. Vi ser bl.a. på billedsprog, retoriske virkemidler, semantiske skemaer, stilens nulpunkt, forfelt, bagvægt/forvægt, trappediagrammer etc.
Samtidig repeteres meget af stoffet fra elevernes grundforløb om retorik.
Teoretisk udgangspunkt og praktiske øvelser:
Håndbog til dansk, Ole Schulz Larsen. Dansklærerforeningen, side 112-120+127-139
Desuden øvelser fra Faglige forbindelser (Solvig Bennicke mfl., Dansklærerforeningen)
Analyserede tekster:
Mette Frederiksen-Nytårstale 2024
Johannes V. Jensen - "Til seksdagesløb" (fra gammelt eksamenssæt, Undervisningsministeriet)
Artige Ardit-Den værste
Tobias Rahim-Når mænd de græder (www.lyrics.com)
Josefine Klougart-Stigninger og fald (uddrag brugt til skriveøvelse)
Repetition af uddrag af tidligere læste tekster (f.eks. Karen Blixen-Blå øjne, Ravnkels saga osv.)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Barok og oplysningstid
Introduktion til barokken og oplysningstiden som en brydningstid mellem enevælde og en mere moderne tankegang. Der introduceres desuden til Holberg og karakterkomedien. Forløbet starter med repetition af vikingetid og middelalder, mens renæssancen blot trækkes op i highlights.
Barok:
Litteraturhistorien på langs og tværs, 56-64
Kingo-Hver har sin skæbne
Barokmusik
Oplysningstid:
Litteraturhistorien på langs og tværs, 74-87
Ludvig Holberg-uddrag af Pernilles korte frøkenstand
Klip fra Den Vægelsindede
Supplerende (mediefiler er ikke tilgængelige offline):
Barokmusik: https://www.youtube.com/watch?v=PEHGxpRoZQM&list=RD6JQm5aSjX6g&index=4
Klip fra filmen Grev Axel
Om oplysningstiden: https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
Lydfil om oplysningstiden fra indfødsretsprøve: https://indfodsretsprove.dk/spoergsmaal/oplysningstiden/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Dokumentar og reality (inkl. værk 3)
Forløbet introducerer til dokumentar og reality. Herunder ses på filmiske virkemidler, undergenrerne i dokumentar/reality og fiktions- og faktakoder.
Teori om genrerne
- Ole Schultz Larsen mfl.: Håndbog til dansk, Dansklærerforeningen, side 223-233+301-305
- Granild/Haaning: Medier i dansk, side 163-164 (fiktions- og faktakoder)
Medieværk: Olegs krig (værk 3)
Dokumentar- og filmklip (ingen af klippene er tilgængelige offline)
-De vrede piger: Silles historie: https://www.youtube.com/watch?v=jBKFzijHEzs
- Årgang 0
- Blodets bånd
- De grøndlandske børn
- Bowling for Columbine
- Familien på Bryggen
- Hjerteblod
- Dømt til behandling (http://www.youtube.com/watch?v=OlT4laHEmPM)
- Operation x – gift i drikkevandet (http://www.youtube.com/watch?v=iqbXH5tEFCs)
- Den dyre støtte: https://www.youtube.com/watch?v=zKeAXZq-qHg
- diverse småklip
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Romantik: Natur, samfund og køn (inkl. værk 4)
Forløbet fokuserer især på natur og kønsroller. Samfundsforhold kommer selvfølgelig også ind med nationalromantikken. Disse emner er gennemgående i gennemgangen af litteraturhistorien i klassen. Forløbet trækker tråde ud til romantikken i øvrige Europa.
Romantikkens hovedkategorier og -begreber gennemgås: universalromantik, dualisme/nyplatonisme, nationalromantik, poetisk realisme og romantisme.
Desuden repeteres de litterære analysemetoder undervejs.
Teori om metoderne:
Håndbog til dansk, side 88-97
Teori/historie:
Litteraturhistorien på langs og tværs side 91-106, 108-110
Tekster:
Goethe- uddrag af Den Unge Werthers Lidelser (læst højt)
William Wordsworth-I Wandered Lonely as a Cloud
Schack Staffeldt - Indvielsen
H.C. Andersen-Klokken
Oehlenschlager-Der er et yndigt land
Grundtvig-Langt højere bjerge så vide på jord
Thomasine Gyllembourg-Den lille Karen”
St. St. Blicher - Hosekræmmeren (værk 4)
Første afsnit af BBC's Pride&Prejudice (ikke tilgængelig offline)
Supplerende (filmklippene er ikke tilgængelige offline)
Sting - I Was Brought to my Senses
Klip fra filmen Goethe
Video om Hosekræmmeren - https://www.youtube.com/watch?v=WwBNhaP0g30
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Moderne gennembrud: Kvindesyn (værk 5)
Forløbet fokuserer på kvindesynet i det moderne gennembrud. Dette var også et af fokuspunkterne i gennemgangen af romantikken. Samtidig trækkes paraleller op til feminismen i vores tid.
Litteraturhistorisk baggrundsstof:
Litteraturen på langs og tværs, Barbara Kjær-Hansen mfl., Systime, 2017, side 116-129.
Litterære tekster:
Henrik Ipsen-Et dukkehjem (værk 5)
Amalie Skram-Karens jul
Herman Bang-Impressionisme, en replik
Herman Bang-Den sidste Balkjole
Martin Andersen Nexø-Tyvetøs (folkeligt gennembrud)
Supplerende stof (ingen af filmene er tilgængelige offline)
Et dukkehjem (filmudgaven fra 1974)
The Guardians modernisering af Et dukkehjem: https://www.youtube.com/watch?v=8CY8s2MqPyM
Klip fra Pelle Erobren
HC. Andersen-Den lille pige med svovlstikkerne (parallel til "Karens jul")
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Sproget på sociale medier
Vi oparbejder en forståelse for karakteristika ved sproget på forskellige former for sociale medier. Der arbejdes praktisk med mange små øvelser og tekster.
Tekster
Marianne Odgaard mfl.: Forløb i sprog, side 65-75, 81-86. 91-93
Kirsten Rahbek-”R de nye medier 1 trusl mod skriftsprågd”, Berlingske, 18. juli 2013
Geeti Amiri: "Jeg bad de brune drenge om at hjælpe mig", Opinionen, onsdag d. 17. jun. 2020
Mascha Vang: "Hængepatter, sol, gourmet og almen opførsel", Daglig Blog, 18. juli 2020
Dokumentaren Four Corners: The Deadly Consequences of Social Media (2024)
https://www.youtube.com/watch?v=hTYjYj3HSBk (ikke tilgængelig offline)
Video fra ÅU, er sociale medier skyld i unges mistrivsel?
https://www.youtube.com/watch?v=0uurz4YR9Uo (ikke tilgængelig offline)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Michael Strunge og postmodernismen (inkl værk 6)
Forløbet introducerer til perioden "postmodernisme" bla. gennem sangtekster og film/tv-klip. Michael Strunge læses som en repræsentant for postmodernismen med stærke rødder i modernismen.
Kernestof:
Michael Strunge-Livets hastighed (værk)
Michael Strunge-Min første roman
Litteraturen på langs og tværs, side 173-178
Mette Thomsen-af Plastic
Væbnet med ord og vinger (dokumentar om Strunge, filmstriben, ikke tilgængelig offline))
Supplerende materiale (tv-serie og filmklip er ikke tilgængelige offline):
Guru, afsnit 1 (DR))
Michael Strunge i Bazar (1984), youtube
Sex Pistols-Anarchy for the UK
David Bowie-Changes+Speed of Life
Tracy Chapman-Telling Stories
Natasja Bedingfield-These Words
Klip fra Matrix, South Park, Simpsons og American Psycho
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Materiale til terminsprøve og eksamen
I timerne har klassen anvendt følgende websites:
Skriftlighedsportalen (kan ikke tilgås offline)
Gyldendals røde ordbøger: Ordbogen.com: www.ordbogen.com
(kan ikke tilgås offline)
Ordnet: http://www.ordnet.dk (kan ikke tilgås offline)
I må gerne bruge OneNote, hvis I anvender off-line versionen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Nyeste litteratur: Især Autofiktion (værk 7)
Dette forløb havde fokus på nyere tids litteratur og især på autofiktion. Herunder arbejdede vi med at rammesætte forløbet teoretisk med fokus på kriterier for autofiktion og paratekst ud fra et uddrag i Selvfortalt. Autofiktioner på tværs: prosa, lyrik, teater, film af Poul Behrendt og Mads Bunch.
Desuden har vi kort været omkring andre trends i den nyeste litteratur: Digilit, sci-fi og blandingen af lyrik/prosa. Vi afrundede med værket "Tour de Chambre" af Tine Høeg.
Kernestof:
-Poul Behrendt og Mads Bunch: Selvfortalt. Autofiktioner på tværs: prosa, lyrik, teater, film, 2016, Dansklærerforeningens forlag (s. 13-15 om autofiktionens opståen, Knausgård og kriterier for autofiktion)
-Karl Ove Knausgård: Uddrag fra Min kamp bind 1
-Caspar Eric: Digtene ”JEG SLIDER MINE KONDISKO HURTIGERE END ANDRE”, ”MADS”, ”MIN MOR PÅ HOSPITALET”, ”LØGN 1” OG ”LØGN 2” i Nye balancer, Gyldendal, 2023 (s. 11-14, s. 16-18, s. 92-94)
-Leonora Christina Skov: Uddrag fra Den, der lever stille
-Naja Marie Aidt: Uddrag fra Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage. Carls bog, Gyldendal, 2017
-Glenn Bech-Manifest (uddrag)
-Aleksandr Nsoni-udvalgte digte
-Christian Yde Frostholm-Hvordan ser du egentlig på dig selv
-Olga Ravn-De ansatte, uddrag (brugt i skriveøvelse)
-Sissel Jo Gazan-Et spin af løgne
-Tine Høeg-Tour de Chambre (værk)
Supplerende (ikke tilgængeligt offline)
-Interview med Karl Ove Knausgård, BBC
-podcast-afsnittet ”Leonora Christina Skov: Mit liv er som Beyonces”, Politikens Forlags podcast Vild med bøger, 30. januar 2019 (de første 10 min)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/204/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59612612813",
"T": "/lectio/204/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59612612813",
"H": "/lectio/204/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59612612813"
}