Holdet 2n En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Anne Borup Jensen
Hold 2024 En/1n En (1n En, 2n En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Oversigt over tilladte hjælpemidler til eksamen
Titel 2 Facing Reality
Titel 3 Australia and the Stolen Generations - OPGIVES EKS
Titel 4 Fantasy - OPGIVES TIL EKSAMEN
Titel 5 Multicultural Britain - OPGIVES TIL EKSAMEN
Titel 6 American Dreams, Values and Beliefs - OPGIVES EKS.
Titel 7 Gender Roles - OPGIVES TIL EKSAMEN
Titel 8 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Oversigt over tilladte hjælpemidler til eksamen

Tilladte hjælpemidler til eksamen


ONLINE - brug de direkte links fra denne liste

Ordbøger
• Ordbøger på Ordbogen -  https://www.ordbogen.com/da/#/
• Oxford Learner’s Dictionaries (engelsk-engelsk) - https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
• Ordnet.dk (dansk) - http://ordnet.dk

Grammatik
• Min læring: https://minlaering.dk/login
              - samt den indbyggede ordbog https://app.lix.dk/search

Egne dokumenter fra faget i Lectio
• Du må bruge alle dokumenter, der ligger på moduler og i mapper
• Du må bruge links til fx YouTube klip og andre internetsider, der ligger i undervisningsbeskrivelse, men du må IKKE klikke videre til andre sider.
• Brug IKKE beskedfunktionen!

Skriftlighedsportalen
• Brug KUN linket direkte fra Lectios forside!


OBS!!! Det understreges, at ingen former for brug af tekstgenererende, oversættelses- eller sprogforbedrende programmer er tilladt, hverken online (som fx Google Oversæt) eller indbygget i programmer (som fx Word Editor).


OFFLINE

Google Drev, OneNote o.l.
• Må KUN bruges OFFLINE. Det anbefales at downloade relevante dokumenter før eksamen.

Bøger, noter etc.
• Alle undervisningsbøger må bruges.
• Alle egne noter må bruges.
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Facing Reality

Indhold
I forløbet "Facing Reality" beskæftiger vi os med er række tekster (noveller, sangtekst og film) der alle omhandler en eller anden form for erkendelse af realiteter.  Vi se på hvordan nye erkendelser og oplevelser kan rykke folk fra et sted i deres liv til et andet.
Det faglige fokus for forløbet er i særdeleshed, at I skal få kendskab til hvordan man analyserer fiktionstekster. I arbejdet med noveller og film skal vi særligt arbejde med:
• Setting
• Characterizations  
• Themes

Vi læser teksterne:

Penelope Lively: Clara’s Day – novelle
Fra: The Entrance – ved Inger Mulbjerg m.fl. (Systime 1989) s. 50-55.

Charles Bukowski: Son of Satan – novelle
Fra: Texting – ved Kirsten Egebjerg m.fl. (Systime 2005) s. 39-45

Jill Norris: Champagne Flight – novelle
Fra: The Lift – ved Kai Alsing-Børgesen m.fl. (Gyldendal 1993) s. 14-18

G V Sant: "Good Will Hunting" (Film)

J Lennon og P McCartney: "She’s Leaving Home" (Sang)

Philip Larkin: This Be the Verse – digt
Fra: The Lift – ved Kai Alsing-Børgesen m.fl. (Gyldendal 1993) s. 106

Simon Neal (dir.): "Washdays" (short film)


Omfang: 15%
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Me, Myself and I 30-01-2025
Summary - Son of Satan 07-02-2025
Små eksamensopgaver 1 11-03-2025
Champagne Flight - summary og essay 03-04-2025
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Australia and the Stolen Generations - OPGIVES EKS

I dette forløb arbejdes med tekster fra forskellige genrer, der alle handler om kultursammenstødet mellem de australske aboriginere og europæerne. Der er endvidere sat fokus på problematikken omkring ’The Stolen Generations’.
I forløbets første del læses et uddrag af Glenyse Wards dagbog ’Wandering Girl’, der sammen med dokumentaren ’The Stolen Generations’ og uddrag af filmen ’Rabbit-proof fence’ giver et billede af både aboriginernes og europæernes oplevelse af problematikken omkring ’The Stolen Generations’. Dernæst undersøges forskellen mellem aboriginere og hvide australier i Australien i dag, hvilket sker gennem teksterne ’Fred Andrews’, ’One of my best friends’ og artiklen ‘Snatched from home for a racist ideal. Now a nation says sorry’.



Materiale:
Kernestof:
Berntzen, Jorunn m. fl.: Targets, Gyldendal (2001)
- Glenyse Ward ’Wandering Girl’ (uddrag), s. 37 – 40  

Bühlmann, Rene m.fl.: Departures, Systime (1998)
- Peter Goldsworthy ‘One of my best friends’, s. 78 – 82

Engberg-Pedersen, Joanna m.fl.: Contexts, Gyldendal (2005):
- Polly Borland ‘Fred Andrews’, s. 120 – 121

Johnson, Darlene: The Stolen Generations (2000) – Dokumentar fra DR2

McMahon, Barbara: ‘Snatched from home for a racist ideal. Now a nation says sorry’ I The Guardian, 11.02.2008

Noyce, Phillp: Rabbit-proof Fence (2002), Film

Supplerende materiale:
Fakta om aboriginernes historie og vilkår i dag, billede af aboriginer i moderne hjem (fra Contexts), videoer om aboriginernes identitetsfølelse i dag.


Omfang: 15%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Fantasy - OPGIVES TIL EKSAMEN

Forløbet beskæftiger sig med forskellige fantasy-tekster, der alle læse med fokus på genren. Forløbet introduceres med genreintroduktionen fra bogen ”Worlds of Fantasy”. Derudover læses non-fiction omhandlende genren.

Tekster:
Fra bogen: ”Worlds of fantasy” af Anne Mette Finderup & Agnete Fog, Systime, 2005
- Finderup og Fog: ”Entering Worlds of Fantasy”
- C. S. Lewis: ”The Lion, The Witch and the Wardrobe”, 1950 (uddrag)
- Yarrow and Lipton: “Puff the Magic Dragon”, 1963

The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe (2005) (film)

J. K. Rowling: Harry Potter and the Philosopher’s Stone (1997), uddrag af film + chapter 6

Beth Webb: “The real purpose of fantasy” (Guardian, 2007) (article)

‘The Portal’ (2014) - https://www.youtube.com/watch?v=WEFWRzzAp3E (short film)


Omfang: 15 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Multicultural Britain - OPGIVES TIL EKSAMEN

Forløbet handler om det multikulturelle Storbritannien og de konflikter der opstår, når forskellige kulturer mødes. Forløbet inkluderer værklæsning.

Tekster:
Introduktionstekst: Post-War Immigration to Britain (uddrag fra https://ndla.no/en/subjects/subject:23/topic:1:184811/resource:1:90712)

Amanthi Harris: “Red Sari”, 2003
Baghdad Express (kortfilm)
Sarah Gavron: “Brick Lane”, 2007 (Film)
Hanif Kureshi: "My Son the Fanatic"
Andrea Levy: How I learned to stop hating my heritage (non-fiction)


Omfang: 20 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 American Dreams, Values and Beliefs - OPGIVES EKS.

American Dreams, Values, and Beliefs

Ud fra grundtekster har vi i forløbet fokuseret på forskellige eksempler på de amerikanske værdier, der tilsammen udgør 'The American Dream', men også eksempler på, hvilke konsekvenser, det kan have at forfølge denne drøm. Undertemaer: immigration og race.


General knowledge:
Understanding Americans

Texts:

Immigration:
* Emma Lazarus: ‘The New Colossus’
* Arnold Schwarzenegger ‘I am Arnold’
* Song: Stephen Sondheim: 'America' fra West Side Story

The American Dream
* Barack Obama: ‘The American Promise’
* Film: ‘The Pursuit of Happyness’

Race:
* Langston Hughes: ‘I, Too’
* Martin Luther King: ‘I Have a Dream’
* Nic Stone: "Dear Martin" (Novel)


Omfang: 25%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Gender Roles - OPGIVES TIL EKSAMEN

Et tematisk forløb om ”Gender Roles”.
Tekster:

Short film: Michelle Lehman: ‘Marry Me’ (2008)
Speech: Emma Watson: ‘HeForShe - Gender equality is your issue, too’ – (2014)
Short story: George Garrett: ‘The Strong Man’ (1985)
Poem: Hollie McNish: ‘Pink or Blue?’
Song: "I'm just Ken" (2023)
Article: Peggy Orenstein: ‘What’s wrong with Cinderella?’ (24-12-2006)

Omfang: 10 %
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer