Holdet 2i Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Lisbeth Junge van West
Hold 2024 Ty/1i Ty (1i Ty, 2i Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Landeskunde & die deutsche Kultur
Titel 2 Jung sein in Deutschland
Titel 3 Gewalt und Verbrechen
Titel 4 Das Leben in der Grossstadt
Titel 5 Zweimal Überwachung - EKSAMENSEMNE
Titel 6 Kulturbegegnung - zwei Perspektiven - EKSAMENSEMNE
Titel 7 Das spätmoderne Leben - EKSAMENSEMNE

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Landeskunde & die deutsche Kultur

Grundtanken er at introducere eleverne for den tyske kultur, at styrke deres kulturelle kompetence, så de fx ved, hvordan de skal begå sig i tysktalende lande.

Det er et miniforløb om Landeskunde. Det vil sige, de får også faktabaseret viden om landet generelt. I forlængelse heraf flyttes fokus til kulturforskelle mellem Danmark og Tyskland. Herunder kommer vi blandt andet ind på Siezen und Duzen. Desuden er det karrierelæring med det formål at introducere dem for arbejdskulturen i Tyskland og samtidig gøre dem bevidste om, hvordan de ville skulle begå sig i en given arbejdssituation i Tyskland.


Tekster:

"Fakten über Deutschland" aus dem Buch "Dein Deutschland", Systime
"Berlin" aus dem Buch "Aus aktuellem Anlass", Systime
"Kulturforskelle" fra bogen "Tysk Virksomhedskommunikation" af Paul Klitnæs, Systime
"Typisch dänisch - typisch deutsch"  fra ”Dein Deutschland”, Systime
"Siezen und Duzen" aus dem Buch ”Dein Deutschland”, Systime
"Gut zu wissen: die deutsche Arbeitskultur" aus "Spiegel

øvrige billeder og øvelser taget fra:
”Tysk Virksomhedskommunikation” af Paul Klitnæs, Systime
Afsnittet Landeskunde Light i ”Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog" af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, Systime
Afsnittet Landeskunde i ”Aus aktuellem Anlass” af Wiebke Petrowitz, Systime
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Jung sein in Deutschland


Forløbet starter ud med en kort introduktion til Generation Z.

Efterfølgende skal eleverne opnå viden om unge i Tyskland i dag med fokus på unge tyskeres værdier, livsstil, fremtidsplaner og syn på demokrati, politik og samfund. Samt deres forhold til sociale medier.

Eleverne skal forholde sig til egne værdier, livsstil, fremtidsplaner og syn på samfundet og drage paralleller mellem unge i Tyskland og sig selv i Danmark.

De skal arbejde både indviduelt, i par og lave projekter.

Kernestof:
Generation Z (01 Jan 2019): Businessinsider:  https://www.businessinsider.de/gruenderszene/lexikon/begriffe/generation-z/ 2/6 (1 side)

So leben Jugendliche in Deutschland:
https://www.dw.com/de/so-leben-jugendliche-in-deutschland/video-57380834

Namika: "Lieblingsmensch" (2015) fra "Los geht" af Mette Hermann

Lukas Böring: "Wie wäre mein Leben ohne
Internet, Handy, Facebook und co.?" fra "Auf uns" af Kate Fuchs

Anna Ruppert: "Spieglein, Spieglein an der Wand" fra: "Wer bin ich" af Kirsten Stammerjohann.

Filmen "Tschick"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Gewalt und Verbrechen

I dette forløb indgår tekster med temaer som Gewalt und Verbrechen. Fokus vil især lægge på Femikrimien, hvor eleverne karakteriserer kvinderne.

Især ligger fokus på:
- Læsning af litteratur, som skal give et indblik i tysk litteratur/kultur.
- Træning i lytte færdigheder og tekstforståelse
- Metodebevidsthed i arbejdet med den litterære tekst
- Træning i mundtlig dialog

Kernestof:

Ferdinand von Schirach “Anatomie”, 2010
MiIena Moser: “Letzte Pizza”, 1990
Ingrid Noll: ,, Nasentropfen’, 2005
Fatih Akin: ,,Aus dem nichts”, 2017 (Film)

Supplerende:
- Häckert & Hansen: Indledningen til Litteratur um die Jahrtausendwende: ”Tysk litteratur i 90’erne”, 2003.
- Erik Christophersen: Der Krimi - Einige Informationen (in dein Deutschland)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Das Leben in der Grossstadt

Forløbet var som optakt til studieturen, som gik til Frankfurt. Arbejdet med de forskellige tekster skulle give et indblik i, hvordan bylivet på mange måder er beskrevet med ligheder, trods mange år i mellem udgivelserne. Menneskets følelse af anonymitet, ensomhed, travlhed, mangfoldighed m.m. sås som temaer i mange af teksterne. På studieturen var opgaven så at efterspore lignende miljøer og at være opmærksom på oplevelsen af at være et individ i en stor by.

Vægten lå især på lyrik, hvorfor fokus også har været på at oparbejde en forståelse for, hvordan de forventes at arbejde med den genre.

Tekster:

Franz Kafka: Gib’s auf,1936 (aus: “Auf uns”, Systime)
Alfred Wolfenstein: ,,Städter”, 1914

Erich Kästner: Sozusagen in der Fremde, 1932 (aus: “Spieglein”, Tyskforlaget)

Iris Hanika »In den Cafés sitzen die Leute

Jörg Fauser: Berlin, Paris, New York, 1979 (aus: “Auf uns”, Systime)

Peter Fox: Schwarz zu Blau, 2008 (aus: “Auf uns”, Systime)

Filmen "Young Goethe in Love" på Filmstriben, som optakt til studietur til Frankfurt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Zweimal Überwachung - EKSAMENSEMNE

Formålet med forløbet var at give eleverne en forståelse for de to gange i Tysklands historie, hvor overvågning har spillet en stor rolle. To historiske perioder, som ligger med få års mellemrum, og som har så mange ligheder. Først gik vi i dybden med Hitlers racepolitik og hvordan denne førte til en overvågning af det tyske folk og dets udtryksfrihed.

Tekster:

"Nationalsozialismus" (Fra: ”Niemals vergessen”, Systime)
Sebastian Haffner: "Anmerkungen zu Hitler" (1981) (Fra: ”Niemals vergessen")
Erich Kästner: "Die Bücherverbrennung am 10. mai 1933" (aus "Auf uns")
Bertolt Brecht: "Der Nachbar" (1934)
Isaak Behar: "Versprich mir, dass du am Leben bleibst"

Derefter flyttede vi fokus frem til DDR, og hvordan samfundet der også var overvåget og mennesket begrænset.

Tekster:
Eingemauert - die innerdeutsche Grenze“ (informationsfilm om muren) https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k

„Informationen über die Stasi und die Bespitzelungsmethoden der Stasi“ in Literatur um die Jahrtausendwende af  Lone Häckert & Lise Hansen

"Interview mit Thea Adlung", in "Niemals vergessen"

”Das Leben der anderen” (Film)

REINER KUNZE: "Das ende der kunst", 1960

„Zwei Menschen zwei Schicksale – unversöhnlich bis heute“

Peter Fechter verblutet an der Berliner Mauer: Auf der Flucht zusammengeschossen
https://www.berlin-mauer.de/videos/fluchtversuch-von-peter-fechter-542/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kulturbegegnung - zwei Perspektiven - EKSAMENSEMNE


FOKUS

Forløbet har fokus på to former for kulturmøder:
1.Kulturmødet mellem BRD og DDR efter genforeningen.

2. Kulturmødet mellem Tyskland og især Tyrkiet. Til at beskrive dette kulturmøde benyttes begreber som "Pluralistische Integration, Assimilation und Segregration".


TEKSTER
1.
BILD Zeitunig 11.11 1989 "Deutschland umarmt sich — Einigkeit und Recht und Freiheit" (Fra "Schicksalsjahre")


"Grobe Stiche" (Plakat) i "Hüben und Drüben" af Elva Stenestad og Bitten Vecht, Gyldendal, 2008
Andrea Hünniger ”Das Paradies ,Meine Jugend nach der Mauer"  i "Aus aktuellem Anlass" af Wiebke Petrowitz, Systime, 2023.
Claudia Rusch: "Mauer mit Banane" i bogen "Auf uns", Systime
Supplerende:
Vergangenheitsbewältigung" i Niemals vergessen

2.
”Einstieg in die Flüchtlingekrise” i: Schmith og Viholm: ”Im Wandel”, systime, 2023.
"Was ist Integration" i: Kirsten Krehan og Kirsten Stammerjohann: "Wer bin ich", Gyldendal 2020
Mesut Özil: "Die Magie des Spiels", i: ibid
Nevfel Cumart: "Über die Heimat I und II"

Iris Alanyali: "Mir ist heut so türkisch zumute"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Das spätmoderne Leben - EKSAMENSEMNE

Forløb med fokus på nyere litteratur fra Tyskland og Østrig. Det overordnede tema er det postmoderne samfund, og teksterne viser forskellige vinkler og problemstillinger i forhold til bl.a. arbejdsliv, parforhold, teknologi og ensomhed.

I samtalerne er der fokus på, at de skal udtrykke deres meninger i forhold til, om teksterne afspejler det senmoderne samfund, som de jo selv er en del af.


Tekster:
Heinz Helle: "Ich sehe mich manchmal um", 2014
Heinz Helle: "Wir sind glücklich", 2014

Susanne Pfister: "Roboter", 1987

"Ich bin dein Mensch" (Film)
Tim Bendzko "Keine Maschine", 2016
Martin Suter: "Lindner offline", 2012
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer