Holdet 2acituy mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Trine Feijer
Hold 2025 mu/2acituy (2acituy mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sammenspil og koncerter
Titel 2 1. Rytme
Titel 3 2 Toner, akkorder og melodier
Titel 4 3 Musikalske former og hits
Titel 5 4. Harmonik og folkemusik m.m.
Titel 6 Særligt studeret emne: 90'erne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sammenspil og koncerter

Eleverne har oplevet en koncert med MGK Kolding

Vi har sunget forskellige enstemmige og flerstemmige sange f.eks.:
Introsange: Rosborgsangen, Rosborg Blues, Sensommervise, De første kærester på månen, Hurtige hænder, Giv os lyset tilbage, Tag med ud og fisk, jeg vil la lyset brænde, Jeg tager imod

Michael Jackson: "Working Day and Night" (rotation)

De har i mindre grupper spillet:
Joan Osborne: One of us
Valerie af Amy Winehouse
Dreams af the Cranberries
Sweater Weather af The Neighbourhood
Life is a highway af Rascal Flats
Teenage Dirtbag af Wheatus
This Love af Maroon 5
505 af Arctic Monkeys

+ optrådt for hinanden og for et større publikum med nogle af numrene
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 1. Rytme

Grundteori:
Grønager, Johannes: "Nøglen til musikken", Systime 2001, s. 72-73, 75-79 (om puls, tempo, taktart, underdeling, nodeværdier, bindebuer, punktering, optakt og betoning) og lidt fra musikipedia om det samme.
Grooveanalyse og begreber.pdf  - oversigt over begreber til grooveanalyse

Resonans:
Peter Bastian: "Mellem vores ører" - artikel i Samvirke, sep 1990

Øvelse i groove-analyse:
Michael Jackson: "Working Day and Night"
Bob Marley: "I Shot the Sheriff"
Iron Maiden: The Trooper"

Etnisk musik perspektiv:
Reggae groove
Salsakanon synges

Klassisk musik perspektiv:
Mozart: "Confutatis" (fra Requiem) med fokus på sammenhæng mellem rytmik og tekst.
Baggrundstekst om Mozarts Requiem
Tekster om komponistens ansættelsesforhold:
Uddrag fra Haydns ansættelseskontrakt samt et brev fra Beethoven til en forlægger (Finn Graversen red: Musikken har ordet, Gad 1993 s 78-79 i uddrag),
Uddrag af Beethoven kontrakt (Orla Vinther: Musikhistorien 5: Wienerklassik, Folkeskolens Musiklærerforening, 2002, s 67)
Symfoniorkestrets instrumenter fra www.aarhussymfoni.dk

SDS:
Trommerytmer - standard rock-rytme

Ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 2 Toner, akkorder og melodier

Basal nodeteori ud fra Grønager: C-nøglen - musiklære for C-niveau, s. 7-15, 21-27:
- toner, g-nøgle og f-nøgle, fortegn, intervaller og dur/mol-skalaer
Basal harmonik ud fra Grønager: C-nøglen - musiklære for C-niveau, s. 30-33, 37:
- treklange, firklange og akkorder
Undervejs prøver vi at spille noget af det på klaver

Melodi-analyse med brug af følgende
Uffe Englund: Musik - metoder til analyse, Systime 2008, s. 72-79
Melodisk analyse C-niveau.docx  - oversigt over fagbegreber
- fokus på frasernes bevægelse og motiver + ambitus

Følgende sange har været inddraget i forløbet:
Jeg ved en lærkerede (Carl Nielsen)
Hold Håbet op

Klassisk musik perspektiv:
G.F. Händel: Fra ”Messias” – tenorarien: ”Every valley shall be exalted” (med fokus på melisme og ord-tone-forhold)
https://www.youtube.com/watch?v=PvUBF3kU7qk
Artikel: Kirsten Boas: "Mageløse "Messias"" i Kristeligt Dagblad 08.12.07:
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/magel%C3%B8se-messias
og kort perspektiv til Halleluja-koret:
https://www.youtube.com/watch?v=chckw6Lwb94&t=2s
Opslag om "Messias (Händel)" på Wikipedia til overblik

Ca. 27 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 3 Musikalske former og hits

Populærmusikkens historie i form af powerpoint

Powerpoint om Hook, break og gimmick + formled og de fire standardformtyper (over Johannes Grønager: "Rockmusik i tid og rum", Systime. 22-26, 34-37, 41-43, så siderne er ikke læst i sig selv)

Hitskabelonen i artiklen: Louise Top Rasmussen :  ”Hit med Hittet”- en afgangsartikel fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Aarhus (Suppleringsfag i Journalistisk Metode og Faglig formidling 2007

Kort om de nye formled fra EDM: Build, Drop og Breakdown + kort perspektiv om at de sidste 20 års popmusik har givet flere formtype-blandinger + påvirket af TikTok til kortere formled.

Hvordan musikindustrien påvirkes af AI: Allan Nisgaard og Simon Andersen Nielsen: Med Aqua og D-A-D i ryggen sagsøger dansk organisation nu kæmpe AI-musiktjeneste (4. nov 2025) https://www.dr.dk/nyheder/viden/teknologi/med-aqua-og-d-d-i-ryggen-sagsoeger-dansk-organisation-nu-kaempe-ai-musiktjeneste

Vi har analyseret "10.000 nights of Thunder" (AlphaBeat) med fokus på formen og hvor instrumenterne er med.
Endvidere test med Transparent & Glasslike (Carpark North) med fokus på hitkvalitet og form (og groove) + "Hold håbet op" (Dy Plambeck og Marianne Søgaard 2015) med fokus på form (indspilningen) og melodik

Klassisk musik perspektiv:
"Forår" fra Vivaldis de fire årstider med henblik på Rondoform og hvordan de forskellige naturfænomener (fuglesang, kilderne, tordenvejr) bliver illustreret i musikken
Introduktion til Vivaldi: De fire årstider: https://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/klassisk/Vivaldi_efteraaret_fra_aarstiderne.html


Ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 4. Harmonik og folkemusik m.m.

Sammenligning af Folkemusik, klassisk musik (kunstmusik) og popmusik + Spirituals.
Susanne Christiansen & Mette Rigtrup Haaning: FOLKEMUSIK – KUNSTMUSIK – POPULÆRMUSIK, Undervisningsmateriale til MUSIK C (2019) s. 13-16, 23-24, 38-43, 69-74
Dreamers Circus: A Room in Paris https://www.youtube.com/watch?v=oCy3hB3Xz_Q
Lille uddrag om Philip Faber som dirigent fra DRs TV-serie om ham, der hedder ”Hvad nu, Phillip Faber?”, hvor man følger hans første besøg hos forskellige symfoni-orkestre i Danmark.

Call-Response og Pentatone skalaer i Uffe Englund: Musik, metoder til analyse (Systime 2008) s. 80-81, 90-91
Video: Songs That Use The Pentatonic Scales: https://www.youtube.com/watch?v=MGpUscFY9RA&t=3s
Afrikansk Call-Response-sang
Oh When the Saints Go Marchin' In
En samling folkemelodier af forskellig oprindelse, der analyseres for pentatone skalaer.

Kort om Harmonik: Harmonik til 1g tilpasset 26.pdf
Korte beskrivelser af modalharmonik og funktionsharmonik fra Lasse Grubbe: Musikipedia Funktionsharnonik: indram på kvintcirklen og finde D til T-forbindelsen. Modalharmonik: sekund eller tertsafstand mellem akkordernes grundtoner og fravær af D-T-forbindelse (+ lidt om trintalssystemet, modale skalaer + dur og molskala)
Der arbejdes kort med harmonik på Jeg ved en lærkerede + 10.000 Nights of Thunder, Auld Lang Syne, The Drunken Sailor, Hold Håbet op, Greensleeves.


Ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Særligt studeret emne: 90'erne

Forløbet har haft fokus på at analysere fulde numre og den overordnede ramme er forskellige populære strømninger i 90'erne

Analyserede sange:
Nirvana: Smells Like Teen Spirit
NAS (feat. Lauryn Hill): If I Ruled The World
TLC: No Scrubs

Overblikslæsning: Om 90'erne i Per Reinholdt Nielsen: Rebel og remix (Systime) s. 238-239, 249-250, 253-254
Uddrag fra Faktalink om Hip Hop
Overblikslæsning: Om Ganstarap og RnB i Per Reinholdt Nielsen: Rebel og remix (Systime) s. 285-286, 290-292, 295,297-298.pdf

I alt 16 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer