Holdet 2025 Fy/3acefim Fy - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Michael Møller
Hold 2025 Fy/3acefim Fy (3acefim Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Repetition fra fysik c samt intro. til kræfter
Titel 2 Eksamen
Titel 3 Ellære
Titel 4 Atomfysik
Titel 5 Verdensbilledet II/Kosmologi
Titel 6 Kernefysik
Titel 7 Kinematik & dynamik
Titel 8 Gassers fysik - supplerende emne
Titel 9 Selvvalgt eksperimentelt projekt
Titel 10 Eksamemsrepetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Repetition fra fysik c samt intro. til kræfter

1 Resume af forløbet
a) Et hovedsagligt eksperimentelt forløb, hvor vi synkroniserer det udstyr, I har brugt mens fysik C-pensum repeteres.
b) Resonans og lydstyrke.
c) Introduktion til Newtons love, tyngdekraften, normalkraften, gnidningskraften og opdrift.
d) Trykbegrebet og tryk fra en væskesøjle.
e) Absolut temperatur.

1a: Eksperimenter
I. Journaleksperiment: Specifik varmekapacitet.
II. Journaleksperiment: Bestemmelse af bølgelængdeintervaller for elektromagnetisk stråling
III. Journaleksperiment: Strengbølger.
IV. Journaleksperiment: Tyngdeloven.
V. Gnidningskræfter. (Rapportøvelse.)
VI. Gnidning på et skråplan. (Klasseøvelse.)
VII. Trykket i en væskesøjle.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt.
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes.

2.2. Kernestoffet.
2.2.1 Energi
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer

2.2.2 Bølger
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens
- lyd og lys som eksempler på bølger
- det elektromagnetiske spektrum.

2.2.3. Mekanik.
- kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, tryk og opdrift

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- løsning af fysikfaglige problemer, herunder træning i anvendelse af begreber, metoder og modeller

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Eksamen

Samtlige sider fra 3. g samlet. (Husk også pensum fra 1 g, når du repeterer!)
HUSK også at læse siderne nævnt under "supplerende stof".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Gnidningskræfter 05-09-2025
Resistans og resistivitet 21-09-2025
Ohms 2. lov og Joules lov 12-10-2025
Plancks konstant 09-11-2025
Svækkelsels- og afstandskvadratlovene 30-11-2025
Det skrå kast 11-01-2026
Newtons 2. lov 23-01-2026
Selvvalgte eksperimentelle projekt 31-03-2026
Opgavesæt - repetitionsopgaver 01-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 74 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ellære

1 Resume af forløbet
Indhold
+ Ladning, strøm og spændingsfald.
  - Kirchhoffs love
+ Elektriske komponenter.
  - Resistoren.
     . Resistans.
     . Ohms 1. lov.
     . Resistorkoblinger.
  - Glødepære.
+ Elektrisk energi og effekt.
   - Joules lov.
   - Ohms 2. lov.
+ Elektriske sensorer.
  - NTC/LDR.
  - Transistoren.

1a Eksperimentelt arbejde
I. Resistans og resistivitet. (Rapport.)
II. Ohms 2. lov samt Joules lov. (Rapport.)
III. Sensoreksperiment. (Mørkerædsterminatoren.)
IV. Måling af karakteristikker for 2 forskellige komponenter.
V. Bestemmelse af glødetråds temperatur.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

2.2 Kernestof iht læreplanen

2.2.1 Elektriske kredsløb
- simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer.

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- løsning af fysikfaglige problemer, herunder træning i anvendelse af begreber, metoder og modeller

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
- informationssøgning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Atomfysik

1 Resumé af forløbet
a) Bohratomet inkl dets energiniveauer
b) Kontinuert-, emissions- og absorptionsspektre herunder Rydberg/Balmer-loven
c) Fortolkning af atomare spektre
d) Fotoelektrisk effekt
e) Kvantemekanikkens fortolkning

1a Eksperimentelt arbejde
I) Bestemmelse af Plancks konstant.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe (videoafl.)

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Kvantefysik
- atomers og atomkerners opbygning
- fotoners energi, atomare systemers emission og absorption af stråling, spektre

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- mundtlig fremstilling

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
- informationssøgning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Verdensbilledet II/Kosmologi

1. Indhold
Universets udvidelse
- Kosmologisk rødforskydning og dopplereffekten.
- Hubble-Lemäitre-loven
- Skalafaktoren
Afstande i universet
- Parallaksemetoden
- Afstandskvadratloven
- Kort omtale af Cepheidemetoden
Kosmologisk baggrundsstråling
- Wiens forskydningslov
Anvendelser af skalafaktoren
- Universets alder
- Udledning af Hubbleloven
- Universets temperaturudvikling

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse og spektrallinjers rødforskydning

3 Arbejdsformer
- løsning af fysikfaglige problemer, herunder træning i anvendelse af begreber, metoder og modeller

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
- informationssøgning
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kernefysik

1 Resumé af forløbet
Radioaktivitetstyper
Henfaldsloven
Aktivitet
GM-røret
Svækkelsesloven
Strålehygiejne
Grundstofdannelse. (Hænger sammen med Verdensbilledet 2/Kosmologi.)

Planetariefilmen: 'DARK' samt 'The Sun - our living star'. 9/12-2025.

1a Eksperimentelt arbejde
Øvelser
I. Halveringstid for Ba-137. (Klasseeksp.)
II. Afstandskvadratloven for gamma-stråling. (Rapport.)
III. Svækkelsesloven. (Rapport.)

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- naturens mindste byggesten, herunder atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof og grundstoffernes dannelseshistorie.

2.2.2 Energi
- ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdi ved kernereaktioner.

2.2.5 Kvantefysik
- atomers og atomkerners opbygning
- radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven.

Supplerende stof
- strålehygiejne.

3 Arbejdsformer
- Eksperimentelt arbejde
- Skriftlig fremstilling
- Opgaveregning med eksamensopgaver
- itbaseret dataopsamling
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- formidling af fysikfaglig indsigt i form af f.eks. tekster, præsentationer, posters og lignende.

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kinematik & dynamik

1 Resumé af forløbet
Arbejdsdefinition og arbejdssætningen
Kinematik
- Bevægelsesligninger med konstant acceleration.
Dynamik
- Newtons love igen
- Kræfter (Se også første forløb.)

9/12: Planetariefilmene: DARK samt The Sun - our Living Star. (De hører til i kernefysik-emnet, men er set her.)

1a Eksperimentelt arbejde
I. Det skrå kast (Rapport.)
II. Newtons 2. lov. (Rapport.)

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser̶
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.2 Energi
- kinetisk og potentiel energi i tyngdefeltet nær Jorden

2.2.6 Mekanik
- kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension
- Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension.

Supplerende stof
-Bevægelse i 2 dimensioner.

3 Arbejdsformer
- Anvendelse af fagets viden og metoder til at løse en problemstilling
- eksperimentelt arbejde
- itbaseret dataopsamling
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- mundtlig fremstilling
- løsning af fysikfaglige problemer, herunder træning i anvendelse af begreber, metoder og modeller
- formidling af fysikfaglig indsigt i form af f.eks. tekster, præsentationer, posters og lignende.

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Gassers fysik - supplerende emne

1 Resumé af forløbet
+ Idealgasser
- Boyle-Mariottes lov
- Gay-Lussacs 1.- og 2. lov
- Idealgasligningen.
+Balloner.

1a Eksperimentelt arbejde
I. Boyle-Mariottes lov. (Eleveksp.)
II. Gay-Lussacs 1. lov. (Klasseeksp.)
III. Magdeburgske kugler. (Demoeksp.)
IV. Kontruktion af varmluftsballon. (Eleveksp.)

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes. (Ballondesign.)

2.2 Kernestof iht læreplanen
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- naturens mindste byggesten, herunder atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof (og grundstoffernes dannelseshistorie)

Supplerende stof.
Idealgasloven og gaslovene.

3 Arbejdsformer
Arbejdsformer
- Eksperimentelt arbejde
- Anvendelse af fagets viden og metoder til at løse en problemstilling. (Ballonbyggeri.)

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Selvvalgt eksperimentelt projekt

I par eller små grupper skal I lave selvvalgte eksperimenter og som evaluering skal I lave små mundtlige fremstillinger for klassen.

Faglige mål
    - ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
    - kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
   - kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe

Arbejdsformer
   -. Eksperimentelt arbejde
    - Mundtlig fremstilling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Eksamemsrepetition

Prøve
Repetition af pensum
+ diffraktion
+ refraktion
+ resonans i musikinstrumenter

+ termisk energi
Træning i at besvare eksamensspørgsmål
...
Øvelser med databehandling men ikke som aflevering er:
I. Specifik varmekapacitet. Eksp 7.3.2 p. 183-184 i bog 1. Eller f.eks Tavler: "150825 Opsamling af eksp...pdf" eller evt. plancherne 8 og 14 i "230426 Termisk energi.pdf" (Repetition.)
II. Bølgelængdebestemmelse af lys. Eksp. 8.5.3 p. 241 i bog 1.
III. Strengbølger. Eksp. 8.4.1 p. 231 bog 1.
IV. Måling af tyngdekræfter. Bog 1 side 80.
V. Trykket i en væskesøjle. Side 101 bog 1. Eller plancherne "Tryk og temperatur.pdf" planche nr. 5.
VI. Måling af karakteristikker. Side 29 bog 2.
VII. Bestemmelse af en glødetråds temperatur. Øv. 1.4.4 p. 33 bog 2.
VIII. Boyle-Mariottes lov. Eksp. 5.3.1 p. 134-135 bog 1.
IX. Byg en ballon.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer