Holdet 2025 dr/3eitu dr - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 dr/3eitu dr - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Dramatik C
Lærer(e)	Louise Nissen
Hold	2025 dr/3eitu dr (3eitu dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb og Figur, forløb, Rum, Scenekunst
Titel 2	Realistisk spillestil og Naturalisme
Titel 3	Devising
Titel 4	klovn og komedie
Titel 5	forestillingsprojekt
Titel 6	opsummering portfolio spørgetime

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb og Figur, forløb, Rum, Scenekunst Introduktion til grundbegreber: Koncentration, nærvær, skuespillerens virkemidler, kroppen som redskab samt Rum Figur Forløb bevidsthed Dramaturgi: Eleverne introduceres for Berettermodellen, Montagen og Den Cirkulære dramaturgi Der er løbende praktisk øvelser for at anvende teorien Arbejdet med logbog introduceres og portfolioarbejdet (elever gemmer notater på eget drev)
Indhold	Kernestof: Kære Alle. Hov - I har fået den udleveret allerede, så tag bare bogen med. Onlineudgave af "Scenekunst her og nu" på Praxis.dk Dette er din aktiveringskode til materialer på Praxsis online:5NA268 Læs om æstetiske læreprocesser: s.17-19 Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis; sider: 17-19, 23-27, 30-35, 39-42, 44-46 online s.17-19 Læs lektien 23-27 - Teaterforestillingen og Grundlæggende redskaber i figurarbejdet. s.23-27 Typer og karaktererSom lektie skal i besvare noteark 1 til portfolioen. Det er vedhæftet modulet og det ligger også i vores lectiomappe under Noteark til Portfolio Noteark 1 til porfolioen, æstetik og Figur .docx description Læs s. 39-42 om Aristoteles og lineær dramaturg Montage dramaturgien Læses på klassen: Rum - scenografi Scenografi Google Drive: Sign-in
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at kunne forstå, anvende og forklare centrale begreber. At kunne forstå og forklare konkrete udtryk indenfor scenografi, figurarbejde, dramaturgi Lytte Skrive - Skrive - introduktion til portfolio + logbog Diskutere Projektarbejde - bevidsthed om kreative processer, planlægning og genneførelse af selv små kreative processer Selvrefleksion - Selvrefleksion - refleksion over egne og andres udtryk Almene (tværfaglige) Analytiske evner - Du træner dit blik for hvad der virker i en iscenesættelse Kommunikative færdigheder Personlige - Selvtillid - blive fortrolig med at optræde sammen med andre Selvtillid - mod og formidlingsevne Kreativitet - Introduktion til kreative processer og værkstøjer, improvisation Sociale - træner fornemmelsen for dig selv i det sociale rum, Samarbejdsevne - træne balancen i at tage initiativ og lytte Åbenhed og omgængelighed - ved at være nysgerrig på andres ideer skaber du også mere plads til dine egne IT - Oprettelse af personlige portfolio på egen computer – senere i google docs Lectio
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Realistisk spillestil og Naturalisme Introduktion til naturalistisk teater og gennemgang af centrale Stanislavskij-begreber - bl.a. arbejde med de fysiske handlingers metode og øvelser vedr. stemningserindring og de givne omstændigheder, motivation og det magiske hvis. Teaterhistorisk beskæftiger vi os med Naturalisme og arbejder med uddrag af Strindbergs drama "Frk. Julie"
Indhold	Kernestof: Naturalistisk teater Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis; sider: 64-69, 133-137 Læs til og med afsnittet Realistisk Spillestil Skuespilteknikker: Medbring et objekt, en ting, et stykke musik eller en duft der sætter dig i en særlig stemning – som fremkalder en særlig erindring hos dig, som du skal kunne fortælle om til en lille gruppe. læs om scenisk arrangement og Fræk og forførende - Sådan er Frøken JulieLæs uddraget og se det lille klip med Sara Hjort fra Århus Teater, hvor hun giver en lille karkterisik. af hendes opfattelse af Frk. Julie Uddrag fra Strindbergs "Frk. Julie" Pararbejde med frk. Julie.docx.pdf På klassen: Læs om sekvensering:https://scenekunst-her-og-nu.praxis.dk/10064#15074474 Pararbejde med frk. Julie.docx (1).pdf Bertel: Du skal spille Jean med Anemone og Freja. Læs uddraget C2. description Alle tekster Frk. Julie.pdf description Husk at øve på jeres replikker, så i kan øve unden manus i de først 40 minutter. Så viser vi for hinanden og giver feedback på brugen af Stanislavskijs værktøjer, arrangement og fortolkninger. Udfyld Noteark til porfolio om Realisme og Naturalismen
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Forstå, anvende og forklare centrale begreber. Forstå og skabe konkrete udtryk. Teaterhistorisk forståelse
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Devising introduktion til Devised teater og til forskelle mellem traditionelt / realistisk teater og devised teater. Arbejde med de 3 forskellige faser i devising processen (idefase, generering af materiale, komposition, resultat) samt et perspektiv til det reflekterende samtidsteater.
Indhold	Kernestof: Udfyld Noteark til porfolio om Realisme og Naturalismen artikkel fra Information, om den Antropocæne tidsalder.docx.pdf description Lektien er at finde visuelt materiale der kan bruges som digital scenografi. I skal tænke på alt det forskellige materiale i allerede har genereret (sætninger, responser, fysisk sekvens mm) og med det i tankerne browse efter et udtryk der skabe en st Læs om fase 2 og 3 i devisingprocessen. Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis Det Reflekterende Samtidsteater Det postdramatiske formsprog Noteark nr. 5 Devising.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	klovn og komedie Indkredsning af klovnens karakteristika. Øvelser med fokus på forenkling og forstørrelse. Gruppearbejde med udvikling af et lille klovnespil der opføres for holdet, som kvitterer med konstruktiv respons. Moderne Comedy klovne - forskelle og ligheder mellem traditionelle klovne og Comedy klovne 2. teaterhistoriske periode: Commedia Dell'arte. Italiensk maskekomedie; Arbejde med det faste figurgalleri og dennes afspejlning af samfundsstrukturen, arbejde med improvisation og kort arbejde med scenariet; Tandudtrækning
Indhold	Kernestof: Noteark nr. 5 Devising.docx description Den komiske tilgang Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis; sider: 123-128 TeaterVejle - Forestillinger PRÆSTEN I VEJLBY – TRUE CRIME TEATER Vi skal ind og se " Præsten i Vejlby" i Musikteatret i Vejle.I mødes i Musikteatrets foye kl. 19.10. (jeg står lige indenfor døren med biletterne)Hvis du er blevet syg, så skriv en sms til mig: 27771396 Program med video FORESTILLINGSANALYSE Præsten i Vejlby.docx description Dokumentet skal du bruge i modulet som skabelon til fælles forestillingsanalyse. Hvis du ikke var til den sidste dramatime, hvor vi gennemgik Comedyklovne, så se evt. afsnittet Carøs Barnedåb (sæson 2) fra serien Klovn - Du skal dog have TV2 play for at kunne se den... Commedia dell'Arte - The Dentist Clip 3 scenario Tandudtrækningen.pdf description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Figurarbejde - udvikle ideer - anvende teknikker - indstudere små spil - forstå, anvende og forklare teorier - perspektivere til kulturhistorie Personlige - bevidsthed om kropsudtryk og fortrolighed med at improvisere og tydeliggøre mimik og bevægelser Sociale - give og modtage konstruktiv kritik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	forestillingsprojekt Selvstændigt projektarbejde i grupper med at skabe en forestilling: tekst-/idé-bearbejdelse, figurarbejde og arbejde med arrangement, lys, lyd, scenografi og kostume og overvejelser om udtrykshensigt. Hver projektgruppe skriver logbog, hvori de noterer hvad de har arbejdet med de enkelte øvegange og hvilke overvejelser der ligger bag de kunstneriske og praktiske valg, gruppen træffer undervejs i forløbet. Projekterne opføres for publikum i starten af Maj, og herefter arbejder grupperne med evaluering og med digital præsentation med overvejelser ifm. projektet.
Indhold	Kernestof: Udfyldes på klassen som afslutning på forløbet Klovn & Komedie. Aske og Mads Emil: Som lektie til jer er det vigtigt at i har se hvad de andre fik afvide i sidste modul. Gå ind i vores fælles mappe / Forestillingsprojekt og læs de to dokumenter. Der skal dannes endelige grupper i dette modul, så i kan komme igang Vi ses på meet Husk at lave lektier som aftalt i gruppen Produktionsplan for 3 eitu.docx description Husk at lave konkrete lektier som aftalt i sidste modul. Lav lektier som aftalt i gruppen Dette er det sidste modul inden tekniske prøver. Så vi laver teknikergrupper i dag og aftaler det sidste praktiske i forhold til teknik og programmering Detaljeret plan:
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Kreativitet IT
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 6	opsummering portfolio spørgetime
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb