Holdet 3eijtx bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Marie Louise Johannsen
Hold 2025 bk/3eijtx bk (3eijtx bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Kroppen i kunsten
Titel 2 Forløb 2: Billedets virkemidler (formalanalyse)
Titel 3 Forløb 3. Samfundskritisk samtidskunst og ARoS
Titel 4 Forløb 4: Portræt og selvportræt og AROS
Titel 5 Forløb 5. Eksamensprojekt Kunst og hverdagen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Kroppen i kunsten

Introduktion til faget gennem forskellige praktiske og teoretiske øvelser indenfor temaet "Kroppen i kunsten":


Perioder:
1) Den klassiske krop (antik, renæssance)
- lerskulptur af kroppen (fokus på proportioner + kontraposto)

2) Den moderne krop (modernismen ca. 1900-1960)
- akvarel + logbog (Egon Schiele, ekspressionisme)
- Fotoparafrase i grupper af hhv. Picasso: Kvinderne fra Avignon og Matisse: Dansen

3) Kroppen i samtidskunsten (ca. 2000-2025)
- akvarel med motiv af kroppen eller kropsdel i vor tids samfund. Fokus på det uperfekte og brug af grim æstetik  
- Skulptur af kropsdel i mixed media med såkaldt grim æstetik

Værker til analyse:
Alexandros fra Antiokia: Venus fra Milo, ca. 100 f. Kr.
Michelangelo: David, 1501-03
Edouard Manet: Olympia, 1863  
Pablo Picasso: Frøknerne fra Avignon, 1907
Egon Schiele:
Gertrude Schiele, 1910
selvportræt i sammenkrummet stilling, 1913
Giacometti: Gående mand, 1960
Lene Adler Petersen: Den kvindelige Kristus, 1969
Duane Hanson: Turister II, 1988
Elmgreen og Dragset: Han, 2012
Ayde: Woman, 2016

Teori:
Jonas Wolter: Temaer i kunsten (grundbogen) s. 53-63
Billedkunstbogen, Skulptur, uddrag fra kap. 4.3, Det grimmes æstetik
Menneskekroppens proportioner (skema)
PPT: Kroppen i kunsten fra antikken til i dag
PPT: Intro til skulpturanalyse revideret
Analyseskema skulptur, formal- og betydningsanalyse
Skulpturanalyse:
Analyseskema skulptur
Skulpturanalyse-film
PPT: Intro til skulpturanalyse (MLJ)
Skulpturanalyse intro (opgaver)

PPT: 3 tendenser i moderne maleri (stikord til ekspressionisme, kubisme og fauvisme, MLJ)
Word-dokument: Schiele
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Billedets virkemidler (formalanalyse)

Forløb om billedets virkemidler (= komposition, lys, rumskabende teknikker og farver), der brugt samlet også kaldes formalanalyse.
Målet med forløbet er at gøre jer i stand til at analysere todimensionelle værker, dvs. maleri, tegning, foto, grafik, plakater, osv.

Forløbet afsluttes med gruppevis analyse af 1 udvalgt værk vha. formal- og betydningsanalyse samt perspektivering af værket til en kunsthistorisk periode. Dette formidles som oplæg for resten af holdet

Perioder: Renæssance, ekspressionisme, dadaisme og  samtidskunst

Værker:
Piero della Francesco: Madonna med barn, helgener, engle og Federico da Mentefeltro  (1472-74)
Ernst Ludwig Kirchner:
Potsdamer Platz (1914)
Selvportræt som soldat (1915)
Kurt Schwitters: Die Breite Schmurchel (1923)
Christian Lemmerz: Madam/Adam-Kamon (2000)
SIGNA: Past Whatever Sky (2022), Museum Sønderjylland, Tønder

Teori:
Samlet analyseskema (formal-, betydnings- og socialanalyse)
Rumskabende teknikker i flade billeder (Marianne Odgaard)
Linearperspektivet og perspektivtegning (teoretisk materiale med øvelser teoretisk og praktisk)
Billedets virkemidler, komposition (Marianne Odgaard)
Billedets virkemidler, farver (Marianne Odgaard)
Billedets virkemidler, Lys og skygge (Marianne Odgaard)


PowerPoints:
Rumskabende teknikker (MLJ)
Komposition (MLJ)
Farver for 1g/1hf (MLJ)
Kort oversigt over kunstens historie (Marianne Odgaard)

Praktiske øvelser:
Opstilling med lys og skygge i pop-kunststil (egen- og slagskygge + glanslys)
Akvarel (landskab) med flest mulige rumskabende teknikker
Kompostionsøvelse: Abstrakt komposition a la Richard Mortensen, hvori indgår statiske og dynamiske elementer i balance.
Perspektivtegning på Rosborgs gange med blyant
Madam Matisse: Portræt af kendt person i fauvistisk stil med kraftige farvekontraster (oliepastel)

Billeder til analyse:
Lys og skygge
Monet: St. Lazare banegården, 1877
Vincent van Gogh: Kartoffelspiserne, 1885
Rembrandt: Den hellige familie, 1640
Phillip Pearlstein: Mr. and Mrs. Edmund Pillsbury, 1973

Rumskabende teknikker:
Fra Angelico: Bebudelsen, 1450
Perugino: Marias trolovelse, 1504
Rafael: Skolen i Athen,1509-10
Pieter Breughel d. æ.: Jægere i sneen, 1565
Vermeer: Kunsten at male, 1666
C.A. Friedrich: Kridtklinter ved Rügen, 1818  
Henri Matisse: Harmoni i rødt, ca. 1910
Anette Harboe Flensburg: Uden titel, 2014

Farver
Rembrandt: Den hellige familie, 1640, maleri
Købke: Maleri af Sødring, 1833
van Gogh: Piletræer, 1888
van Gogh: Selvportræt, 1890
Edvard Munch: Skriget, 1893, maleri
Hammershøi: Stue med kvinde, 1900, maleri
Cezanne: Mont Saint Victoire, 1903, maleri
Roy Lichtenstein: Blam, 1962, maleri
Andy Warhol: Mao, 1972, serigrafi/silketryk
Phillip Pearlstein: Mr. and Mrs. Pillsbury, 1973, maleri
Anna Ancher: Interiør med valmuer, 1905, olie på lærred

Komposition
Jan van Goyen: Marinelandskab med fiskere, ca. 1650
Caspar David Friedrich: Korsfæstelse, ca. 1800
Caravaggio: Judith og Holofernes, ca. 1600
Leonardo da Vinci: Den vitruvianske mand, ca. 1492
Rafael: Aldobrandini-Madonna, 1510
Andro Botticelli: Venus' fødsel, 1485
Rubens: Skt. Georg og dragen, 1606-10
Juan Sanchez Cortan:  Stilleben, ca. 1600
Pieter Breughel: Blind leder blind, 1565
Andy Warhol: 100 suppedåser, 1962
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3. Samfundskritisk samtidskunst og ARoS

Forløb om samtidskunstens forskelligartede udtryksformer med fokus på samfundskritisk samtidskunst og street art.

Vigtige begreber: det traditionelle kunstgreb vs. det udvidede kunstbegreb i samtidskunsten, kunst som samfundskritik /debatskabelse, performance/aktion, relationel æstetik, installation, street art-kunst

Kernestof:
TV: Peter Kær: "Tusind års kunsthistorie", afsnit 6 om samtidskunsten, 28 min.
https://vimeo.com/album/4509725/sort:alphabetical/format:thumbnail
HuskMitNavn fra For øjeblikket side 174-175
Jonas Wolter: Kap.: "Street art og kunsten i gaden" fra Temaer i kunsten
PPT: Samtidskunst-teori og kritiske værker i samtidskunsten"
Banksy-værker:
https://www.youtube.com/watch?v=5BxWzlmS9Q0


Analysemodel til samtidskunst:
1 Kunstneren/mediet (maleri, fotografi, installation, videokunst, socialkunst)
2 Formal-analyse: beskriv værkets materialer, former og evt. farver, mennesker, omfang, osv. - fx som du ville analysere en skulptur.
3 Beskriv beskuerens oplevelse af værket. Inddrager det mest for sanser, følelser eller holdninger? Fx via provokation, overraskelse, frastødning eller fascination.
4 Samtidskunst: Konceptkunst, ikke-smuk eller relationel æstetik (eller flere på en gang)
5 Betydningsanalyse: et bud på, hvad værket vil sige os, hvad det handler om.    

Værker til analyse:
Lene Adler Petersen: Den kvindelige Kristus, 1969, (tv-programmet "Tusind årskunsthistorie" nr. 6.), SMK
Bjørn Nørgaard og Lene Adler Petersen: Hesteofring, 1970
Claus Carstensen: Æterlegeme, 1986 (Peter Kær, tv-program), SMK
Elmgreen og Dragset: Please, keep quiet! 2003 (Peter Kær, tv-program), SMK

Kunstnergruppen Ingen frygt:
- Kæmpe vagina på væg (diverse tekstiler) Viborg Kunsttal, 2014
- The Money Diet, Museet for Samtidskunst, udstillingen Global økonomi, 2017
Ai Weiwei: Soleil levant, Charlottenborg Kunsthal, 2017
Marco Evaristti:
Helena, Trapholt, 2000
Boxing bags, Trapholt, 2013


Værker fra ARoS: Samtidskunst fra den faste udstilling + særudstillingen Step Inside besøgt marts 2026:

Olafur Eliasson:
- Omgivelser, 2003
- Your Rainbow Panorama, 2011
Bjørn Nørgaard og Lene Adler Petersen: Hesteofring, 1970
Pipilotti Rist: Dagrystimer i naboens hus, 2005
Janet Cardiff og George Bures Miller: Storm Room, 2009
Pamela Rosenkranz: She has no Mouth, 2017, Sand, duft, LED-lys, lyskontrol
Laure Prouvost: Every Sunday, Grand Ma, 2022, video, vævet tæppe, lyd, glasfugle, sten og andre fundne objekter
Anicka Yi: Each Branch of Coral Holds up the Light of the Moon, 2024, videoprojektion, 16 min., duftkomposition
Philippe Parreno: Quasi Objects. My Room is a Fish Bowl, 2022, klaver, balloner,  Arne Jacobsen-lampe

Portfolio-øvelse
1) Find 3 værker fra samtidskunsten, der udtrykker en kritik (brug af relationel æstetik, formeksperimenterende og debatskabende). Hvad er værkerne kritiske overfor, og hvordan er de det?

Praktiske øvelser:
- Kritisk collage om enten krig, køn eller normalitet.
- Kritisk magtportræt af Trump i Shepard Fairey-stil (collage og tusser)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4: Portræt og selvportræt og AROS

Forløb om portræt- og selvportrætgenren

Nøglebegreber: Magtportræt/konge/fyrsteportræt/, familieportræt, portræt, kunstnerselvportræt, selvportræt, indre og ydre portræt, en face, profil, trekvartprofil, helfigur, bryststykke, halvfigur. Hvad er et klassisk portræt? Hvad er et iscenesat portræt?

Kernestof:
Teori til portræt og selvportræt" (Marianne Odgaard)

PPT+Word + links
1 Portrætgenren
2 Portrætter af Dronning Margrethe II og teori om portrætgenren (Marianne Odgaard)
3 Niels Strøbek: https://kunsten.dk/da/kunstner/niels-stroebek-1540
4 Analyseark til portrætgenren (fremgangsmåde til portrætanalyse)
5 Værkvalgsopgave portræt og selvportræt (eksamenstræning, MLJ)


Værker til analyse:
Albrecht Dürer: Selvportræt, olie på lærred, ca. 1500
Egon Schiele: Selvportræt i sammenkrummet stilling, akvarel, 1911
Ernst Ludwig Kirchner: Selvportræt som soldat, olie på lærred, 1914
Sarah Lucas: Selvportræt med spejlæg, 1999, fotografi
Jen Davis: Uden titel no. 24. (Pantyhose), 2007



Gruppearbejde om portrætanalyse:
1 Hyacinthe Rigaud: Ludvig 14, 1701
2Simone Aaberg Kærn: Portræt af statsminister Anders Fogh Rasmussen, 2010, olie på lærred.
3 Leonardo da Vinci: Mona Lisa, 1503-07, olie på lærred
4 Frida Kahlo: Selvportræt tilegnet dr. Eloesser, 1940, olie på lærred
5 Jen Davis: Push up bra, 2003, fotografi
6 Martin Thaulow: Adskillelse, 2023, fotografi på termisk tæppe


Praktiske øvelser
-Selvportræt med blyant i klassisk stil, kvadratmetoden (naturalisme)
- Selvportræt med akryl på lærred i enten art nouveau, ekspressionistisk eller kubistisk stil.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5. Eksamensprojekt Kunst og hverdagen

Eksamensprojekt med emnet Kunst og hverdagen:

Præsentér dit eksamensprojekt som svar på problemformuleringen:

1) Redegør for genren hverdagskunst (”Kunst og hverdagen”, kapitel 5, Jonas Wolter: ”Kunst i teori og praksis” (pdf), 2022), fx genremaleri, abstrakt eller familiemaleri etc. etc.

2) Fremlæg dit projekt: din ide, genre, produkt osv. Forklar valg og fravalg af virkemidler, materialer, teori etc.

3) Perspektiver til én eller flere kunstnere fra ”Kunst og hverdagen” eller en selvfunden kunstner, samt til en af de tre begreber: det æstetiske værk, det dokumenterende værk eller det socialkritiske værk, idet du placerer dit eget produkt hertil.

Forklar valg, fravalg og kreativ proces.

Oplæg:
Lav individuelt et projekt, hvor du tager udgangspunkt i hverdagen som tema. Lav fx en fotoserie, en video, et maleri, en skulptur eller en installation, hvor du selv bestemmer fortællingen om hverdagen og virkemidlerne, der skal indgå.

Overvej i forbindelse med udarbejdelsen af projektet om der en tale om en æstetisk eller dokumenterende skildring af hverdagen eller et socialkritisk indlæg. Overvej i øvrigt om projektet skal handle om din egen hverdag, eller hverdagen på et samfundsplan.  

Google Drev-mappe med en logbog
Vis skitser til eksamen

Fremlæggelse til eksamen:
TAP:
Teori + Analyse + Praktisk værk (herunder skitser og proces)  = få de tre dele til at hænge sammen.

Teori dækker over dine ideer, refleksioner, inspirationskilder, andre kunsthistoriske værker eller syn på kunsten.
Analyse handler om, at du beskriver og analyserer dit eget værk samt processen.
Praksis omhandler, hvordan du rent visuelt har valgt at udtrykke dig, herunder resultat og erfaringer.

Projektet tog udgangspunkt i følgende praktiske øvelse:

Til 1. time skal du:
Tage 5 fotos af din hverdag: (gerne udsnit og gerne med alternative
synsvinkler, lys og beskæring)
både dig selv/personer i din hverdag,
1 elsket genstand fra dit hjem eller dit arbejde (bare ikke KUN mobil og computer..) tænk lidt ud af boksen ☺  
skolen,
Et rum, du er knyttet til
Et andet sted end dit hjem, du er knyttet til.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer