Holdet 1hf bk 1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Marie Louise Johannsen
Hold 2025 bk/1hf bk 1 (1hf bk 1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1: Kroppen i kunsten
Titel 2 Forløb 2: Billedets virkemidler (formalanalyse)
Titel 3 Forløb 3: Portræt og selvportræt
Titel 4 Forløb 4. Samfundskritisk samtidskunst og ARoS
Titel 5 Forløb 5: Mad og materialer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1: Kroppen i kunsten

Introduktion til faget gennem forskellige praktiske og teoretiske øvelser indenfor temaet "Kroppen i kunsten":


Perioder:
1) Den klassiske krop (antik og renæssance)
- lerskulptur af kroppen (fokus på proportioner + kontraposto) + logbog (træning af skulpturanalyse)
- klassisk tegning af torso (fokus på proportioner, anatomi, lys og skygge)
- den klassisk skønne æstetik
Video: "Kunsthistorien kort fortalt: Renæssancen"
https://faktalink.dk/emner/renaessancen


2) Den moderne krop (modernismen ca. 1900-1950)
- akvarel + logbog (Egon Schiele, ekspressionisme)
Video om ekspressionisme: "Expressionism in 8 Minutes: The Most Diskurbing Art "Ever?  
https://www.youtube.com/watch?v=YnsRLQ4A0hc

3) Kroppen i samtidskunsten (ca. 2000-2025)
- Skulptur: Fortolkning af kroppen i samtidskunsten: Organisk krop/kropsdel med grim æstetik, hvor der arbejdes med blandede materialer: hudfarvede strømpebukser, vat, kulørt garn, ståltråd, akrylmaling + logbog

Værker til analyse
Alexandros fra Antiokia: Venus fra Milo, ca. 100 f.Kr.
Michelangelo: David, 1501-03
Edouard Manet: Olympia, 1863  
Pablo Picasso: Frøknerne fra Avignon, 1907
Egon Schiele:
Gertrude Schiele, 1910
selvportræt i sammenkrummet stilling, 1913
Giacometti: Gående mand, 1960
Lene Adler Petersen: Den kvindelige Kristus, 1969
Duane Hanson: Turister II, 1988
Elmgreen og Dragset: Han, 2012
Wilhelm Freddie: Sex-paralys-appeal, 1936
Christian Lemmerz: Fettbaby, 1985

Teori:
Jonas Wolter: Temaer i kunsten (grundbogen) s. 53-63, kapitlet Kroppen i kunsten.
Kap. 4, afsnit 4.3. fra "Billedkunstbogen", "Det grimmes æstetik" (ibog), ligger også som foto-kopi i Lectio
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168

Menneskekroppens proportioner (skema)
PPT: Kroppen i kunsten fra antikken til i dag

Skulpturanalyse:
Analyseskema skulptur
Skulpturanalyse-film
PPT: Intro til skulpturanalyse (MLJ)
Skulpturanalyse intro (opgaver)

PPT: 3 tendenser i moderne maleri (stikord til ekspressionisme, kubisme og fauvisme, MLJ)
Word-dokument: Egon Schiele
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2: Billedets virkemidler (formalanalyse)

Forløb om billedets virkemidler (= komposition, lys, rumskabende teknikker og farver), også kaldet formalanalyse.
Målet med forløbet er at gøre jer i stand til at analysere todimensionelle værker, dvs. maleri, tegning, foto, grafik, plakater, osv.

Forløbet afsluttes med gruppevis analyse af 1 udvalgt værk vha. formal- og betydningsanalyse samt perspektivering af værket til en kunsthistorisk periode. Dette formidles som oplæg for resten af holdet

Perioder: Renæssance, impressionisme, ekspressionisme, kubisme, pop-kunst, samtidskunst

Værker:
Leonardo da Vinci: Den sidste nadver (1498)
Pierre Auguste Renoir: Dansen på "Le Moulin de la galette" (1876)
Ernst Ludwig Kirchner: Selvportræt som soldat (1915)
Picasso: Guernica (1937)
Warhol: Green Coca Cola Bottles (1967) + Roy Lichtenstein: As I opened fire (1964)
SIGNA: Past Whatever Sky (2022), Museum Sønderjylland, Tønder
Ole Aakjær: Cold is the Name of the Colour when You Leave Me (2025)

Teori:
Samlet analyseskema (formal-, betydnings- og socialanalyse)
Rumskabende teknikker i flade billeder (Marianne Odgaard)
Linearperspektivet og perspektivtegning (teoretisk materiale med øvelser teoretisk og praktisk)
Billedets virkemidler, komposition (Marianne Odgaard)
Billedets virkemidler, farver (Marianne Odgaard)
Billedets virkemidler, Lys og skygge (Marianne Odgaard)


PowerPoints:
Rumskabende teknikker (MLJ)
Komposition (MLJ)
Farver for 1g/1hf (MLJ)
Kort oversigt over kunstens historie (Marianne Odgaard)

Praktiske øvelser:
Opstilling med lys og skygge i pop-kunststil (egen- og slagskygge + glanslys)
Akvarel (landskab) med flest mulige rumskabende teknikker
Kompostionsøvelse: Abstrakt komposition a la Richard Mortensen, hvori indgår statiske og dynamiske elementer i balance.
Perspektivtegning på Rosborgs gange med blyant
Madam Matisse: Portræt af kendt person i fauvistisk stil med kraftige farvekontraster (oliepastel)

Billeder til analyse:
Lys og skygge
Monet: St. Lazare banegården, 1877
Vincent van Gogh: Kartoffelspiserne, 1885
Rembrandt: Den hellige familie, 1640
Phillip Pearlstein: Mr. and Mrs. Edmund Pillsbury, 1973

Rumskabende teknikker:
Fra Angelico: Bebudelsen, 1450
Perugino: Marias trolovelse, 1504
Rafael: Skolen i Athen,1509-10
Pieter Breughel d. æ.: Jægere i sneen, 1565
Vermeer: Kunsten at male, 1666
C.A. Friedrich: Kridtklinter ved Rügen, 1818  
Henri Matisse: Harmoni i rødt, ca. 1910
Anette Harboe Flensburg: Uden titel, 2014

Farver
Rembrandt: Den hellige familie, 1640, maleri
Købke: Maleri af Sødring, 1833
van Gogh: Piletræer, 1888
van Gogh: Selvportræt, 1890
Edvard Munch: Skriget, 1893, maleri
Hammershøi: Stue med kvinde, 1900, maleri
Cezanne: Mont Saint Victoire, 1903, maleri
Roy Lichtenstein: Blam, 1962, maleri
Andy Warhol: Mao, 1972, serigrafi/silketryk
Phillip Pearlstein: Mr. and Mrs. Pillsbury, 1973, maleri
Anna Ancher: Interiør med valmuer, 1905, olie på lærred

Komposition
Jan van Goyen: Marinelandskab med fiskere, ca. 1650
Caspar David Friedrich: Korsfæstelse, ca. 1800
Caravaggio: Judith og Holofernes, ca. 1600
Leonardo da Vinci: Den vitruvianske mand, ca. 1492
Rafael: Aldobrandini-Madonna, 1510
Andro Botticelli: Venus' fødsel, 1485
Rubens: Skt. Georg og dragen, 1606-10
Juan Sanchez Cortan:  Stilleben, ca. 1600
Pieter Breughel: Blind leder blind, 1565
Andy Warhol: 100 suppedåser, 1962
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: Portræt og selvportræt

Forløb om portræt og selvportræt

Nøglebegreber: Magtportræt/konge/fyrsteportræt/, familieportræt, portræt, kunstnerselvportræt, selvportræt, indre og ydre portræt, en face, profil, trekvartprofil, helfigur, bryststykke, halvfigur. Hvad er et klassisk portræt? Hvad er et iscenesat portræt?

Kernestof:
Teori til portræt og selvportræt" (Marianne Odgaard)

PPT'er:
1 Portrætgenren
2 Portrætter af Dronning Margrethe II og teori om portrætgenren (Marianne Odgaard)
3 Niels Strøbek: https://kunsten.dk/da/kunstner/niels-stroebek-1540
4 Analyseark til portrætgenren (fremgangsmåde til portrætanalyse)
5 Lille opgave om Shepard Fairey
6 Værkvalgsopgave portræt og selvportræt (eksamenstræning, MLJ)
7 Opsamlingsark

Værker til analyse:
Albrecht Dürer: Selvportræt, olie på lærred, ca. 1500
Egon Schiele:
Selvportræt i orange skjorte, akvarel, 1914
Selvportræt i sammenkrummet stilling, akvarel, 1911
Ernst Ludwig Kirchner: Selvportræt som soldat, olie på lærred, 1914
Sarah Lucas: Selvportræt med spejlæg, 1999, fotografi
Jen Davis:
Uden titel no. 24. (Pantyhose), 2007
Steve and I, fra serien Selvportrætter, 2006


Gruppearbejde om portrætanalyse:
1 Hyacinthe Rigaud: Ludvig 14, 1701
2 Simone Aaberg Kærn: Portræt af statsminister Anders Fogh Rasmussen, 2010, olie på lærred.
3 Leonardo da Vinci: Mona Lisa, 1503-07, olie på lærred
4 Emil Ditlev Bærentsen: Familiebillede, 1828, olie på lærred
5 Niels Strøbek: Portræt af familien Holck Colding, 1970, olie på lærred
6 Frida Kahlo: Selvportræt med tornehalskæde og kolibri, 1940, olie på lærred
7 Jen Davis: Push up bra, 2003, fotografi

Samlet billedanalyse-skema (formal-, betydnings- og socialanalyse)

Praktiske øvelser:
Selvportræt med blyant i klassisk stil, kvadratmetoden (naturalisme)
Samfundskritisk magtportræt: Tegning / collage Mette Frederiksen i stil med Shepard Fairy med teksten Obey (samtidskunst)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4. Samfundskritisk samtidskunst og ARoS

Forløb om samtidskunstens forskelligartede udtryksformer, herunder bl.a. på samfundskritisk samtidskunst.

Vigtige begreber: det traditionelle kunstgreb vs. det udvidede kunstbegreb i samtidskunsten, kunst som samfundskritik /debatskabelse, performance/aktion, relationel æstetik, installation, videokunst, konceptkunst, street art-kunst

Kernestof:
TV: Peter Kær: "Tusind års kunsthistorie", afsnit 6 om samtidskunsten, 28 min.
https://vimeo.com/album/4509725/sort:alphabetical/format:thumbnail
"Samtidskunst. Kompendium"

PPT: Samtidskunst-teori og kritiske værker i samtidskunsten"


Analysemodel til samtidskunst:
1 Kunstneren/mediet (maleri, fotografi, installation, videokunst, socialkunst)
2 Formal-analyse: beskriv værkets materialer, former og evt. farver, mennesker, omfang, osv. - fx som du ville analysere en skulptur.
3 Beskriv beskuerens oplevelse af værket. Inddrager det mest for sanser, følelser eller holdninger? Fx via provokation, overraskelse, frastødning eller fascination.
4 Samtidskunst: Konceptkunst, ikke-smuk eller relationel æstetik (eller flere på en gang)
5 Betydningsanalyse: et bud på, hvad værket vil sige os, hvad det handler om.    

Værker til analyse:
Lene Adler Petersen: Den kvindelige Kristus, 1969, (tv-programmet "Tusind årskunsthistorie" nr. 6.), SMK
Bjørn Nørgaard og Lene Adler Petersen: Hesteofring, 1970
Claus Carstensen: Æterlegeme, 1986 (Peter Kær, tv-program), SMK
Elmgreen og Dragset: Please, keep quiet! 2003 (Peter Kær, tv-program), SMK

Kunstnergruppen Ingen frygt:
- Kæmpe vagina på væg (diverse tekstiler) Viborg Kunsttal, 2014
- The Money Diet, Museet for Samtidskunst, udstillingen Global økonomi, 2017
Ai Weiwei: Soleil levant, Charlottenborg Kunsthal, 2017
Marco Evaristti:
Helena, Trapholt, 2000
Boxing bags, Trapholt, 2013

Værker fra ekskursion til ARoS: Samtidskunst primært den faste udstilling
Christian Lemmerz: Afasi II, 1986
Olafur Eliasson:
Omgivelser, 2003
Your Rainbow Panorama, 2011
Bjørn Nørgaard og Lene Adler Petersen: Hesteofring, 1970
Pipilotti Rist: Dagrystimer i naboens hus, 2005
Janet Cardiff og George Bures Miller: Storm Room, 2009
Jenkin van Zyl: Lost Property, 2025

Portfolio-øvelse
1) Find 3 værker fra samtidskunsten, der udtrykker en kritik (brug af relationel æstetik, formeksperimenterende og debatskabende). Hvad er værkerne kritiske overfor, og hvordan er de det?

Praktiske øvelser:
- Lav et ulækkert syltetøjsglas a la Hesteofring (temaer: kroppen eller det trygge vs. det utrygge)
- Collage af fotos om kønsidentitet

Ekskursion til ARoS med fokus på samtidskunst: Museets samling af installationskunst i De ni rum + van Zyl-installationen Lost Property

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 5: Mad og materialer

Eksamensprojekt med emnet Mad og materialer:

Præsentér dit eksamensprojekt som svar på problemformuleringen:

Hvordan kan et udvalgt materiale bruges til at skabe et kunstværk der har mad som motiv? Hvilke egenskaber har materialet, når det drejer sig om at skabe et værk, uanset om du laver et klassisk skønt værk, eller om du vælger at bruge grim æstetisk fra samtidskunsten?
Hvilke associationer og tanker i beskueren lægger materialet op til via sine egenskaber?   

MOTIV
Værkets motiv: mad i en eller anden form.

PERSPEKTIVERING Du skal perspektivere dit projekt til en kunsthistorisk periode, en kunstner eller en genre.
Du skal fremstille et kunstværk /evt. serie af værker med mad som motiv.

Du bestemmer selv, hvilken slags mad, du vil fremstille. Du vælger også selv både udtryksform - fx tegning, maleri, linoleumstryk, collage, foto, skulptur, installation, plakat, klistermærke, video eller andet – og materiale: -fx blyant, tusch, akryl, akvarel, papir, pap, oliekridt, pastelkridt, ler, ostevoks, tekstil, kunstpels, garn, naturmaterialer, træ, plastik, madvarer, osv. find gerne selv på!


2) Fremlæg dit projekt: din ide, udtryksform, produkt, proces, osv. Forklar valg og fravalg af virkemidler, materialer, teori etc.
Præcisér KORT, hvilken opfattelse af naturen fra vores samtid, som du har arbejdet med.

3) Analyser dit værk (brug det relevante analyseskema til maleri, skulptur, installation, osv.)

PPT med logbog
Vis skitser til eksamen

Fremlæggelse til eksamen:
Teori + Analyse + Praktisk værk (herunder skitser og proces)  = få de tre dele til at hænge sammen.

Teori dækker over dine ideer, refleksioner, inspirationskilder, andre kunsthistoriske værker eller syn på kunsten.
Analyse handler om, at du beskriver og analyserer dit eget værk samt processen.
Praksis omhandler, hvordan du rent visuelt har valgt at udtrykke dig, herunder resultat og
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer