|
Titel
3
|
MONUMENT - SKULPTUR
Undervisningsbeskrivelse for skulpturforløb:
Forløbet er blevet introduceret vha. lærerproduceret PP-materiale med eksemplariske skulpturer fra de forskellige perioder.
I forløbet har vi arbejdet med antikkens skulptur med henblik på at forstå funktion, udformning og efterliv af skulpturen, både i antikken og i den efterantikke periode.
Materialet er blevet opdelt i 5 antikke perioder-3 græske: arkaisk, klassisk og hellenistisk og 2 romerske perioder: republikansk og kejsertid.
Herudover har vi undersøgt perspektivskulptur fra den efterantikke periode og op til i dag, med fokus på kontinuitet, emulation og reaktion på baggrund af elevudvalgt materiale.
Eleverne har udarbejdet et gruppeprojekt baseret på selvvalgte antikke og efterantikke skulpturer, mhp. at formidle et innovativt fokuspunkt til deres medstuderende på Rosborg, med udgangspunkt i en virtuel udstilling/ forbedring af konkrete områder på skolen.
Perioder og begreber:
Arkaisk tid-650-480:
T-form, frontalitet, lige linea-alba, perlelokker, arkaisk smil, mandelformede øjne
Klassisk tid-480-323:
Naturalistisk, idealiseret, kiastisk kontrapost, S-form, wet-look draperi, ophøjet, verdensfjern
Hellenistisk tid-323-31:
Svulmende muskler, flerfigurskomposition, det fantastiske, det anderledes, skopæisk patos, anastolé, kvinden kan være nøgen
Republikansk tid…200-31:
Verisme, portræt, romerske dyder (alder, rynker), anemasker, portrætlighed
Kejsertid 31 f.v.t.-500 e.v.t.:
Klassicerende, idealiseret, portrætlighed med filter over, propaganda, græsk indflydelse
Eleverne forventes at have tilegnet sig analytiske evner i hh. Til ovenstående, så de i en given eksamenssituation vil kunne analysere sig frem til en datering af et ukendt monument.
Sekundærmateriale:
Læse denne hjemmeside fra Antikmuseet:
https://antikmuseet.au.dk/undervisning/gym/skoen
Romes history in four faces at the Met:
https://www.youtube.com/watch?v=gciDo_svj-A
Augustus of Prima Porta, power and propaganda:
https://www.youtube.com/watch?v=0HhWj97jKSQ
|