Holdet 1gc sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Jeanette Thomsen
Hold 2025 sa/1gc sa (1gc sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed og velfærd
Titel 2 Hvorfor er der ulighed i den danske velfærdsstat

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed og velfærd

I dette forløb kigger vi nærmere på, hvad lighed og ulighed er. Her undersøger vi ulighed i samfundet, blandt andet ved at kigge på de sociale klasser. Vi forsøger også at finde svar på, hvorfor ulighed opstår, og hvorfor den stiger i Danmark. Vi undersøger, hvordan forskellige politiske ideologier forholder sig til spørgsmålet om lighed og ulighed, og om hvorvidt ulighed skal bekæmpes eller ej. Dernæst undersøger vi, hvordan det egentlig kan være, at der er ulighed i Danmark, når vi har en såkaldt universel velfærdsstat, hvor målet er at skabe de samme livschancer for alle borgere uanset social klasse. Vi undersøger her, hvordan den danske velfærdsstat er indrettet, men vi kigger også på, hvilke udfordringer den danske velfærdsstatsmodel står over for, og hvordan de løsninger, der bringes i spil for at håndtere udfordringerne, kan få betydning for uligheden i samfundet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hvorfor er der ulighed i den danske velfærdsstat

Formål:

Formålet med forløbet er at give eleverne indblik i, hvad lighed og ulighed er i en dansk kontekst. Der stilles først skarpt på måling af ulighed samt årsager til ulighed med særligt fokus på ulighed mellem og inden for kønnene. Herefter vender vi blikket mod velfærd og den universelle velfærdsmodel - herunder hvordan velfærdsmodellen er udfordret.

De faglige mål:

- At anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber og argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:

- Sociale og kulturelle forskelle
- Politiske ideologier
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer