Holdet 1t sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Dennis Lunding Nielsen
Hold 2025 sa/t (1t sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Ulighed
Titel 2 Demokrati og magt
Titel 3 SRP 1: Pandemier
Titel 4 Identitet og ungdomsliv
Titel 5 Økonomi og velfærd

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Ulighed

Formål:
Formålet med forløbet er at give eleverne indblik i, hvad lighed og ulighed er i en dansk kontekst. Der stilles først skarpt på måling af ulighed samt årsager til ulighed med særligt fokus på ulighed mellem og inden for kønnene. Herefter vender vi blikket mod velfærd og den universelle velfærdsmodel - herunder hvordan velfærdsmodellen er udfordret. Eleverne skal til sidst selv komme med konkrete forslag til at løse velfærdsstatens udfordringer med særligt fokus på, om løsningerne skaber mere eller mindre ulighed.

I løbet af forløbet vil eleverne støde på artikler, dokumentarer, podcast og andet materiale til at belyse forløbets problemstillinger. Der er didaktisk fokus på varierende arbejdsformer og aktuelle sager, cases og artikler, der på en eller anden måde tematiserer ulighed og velfærd, så det kan anvendes på samfundsfag C-niveau

De faglige mål:
- At anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber og argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- Sociale og kulturelle forskelle
- Politiske ideologier
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund

Undervisningsmaterialer:
* Peter Brøndum m.fl. (2025): Vores Samfund; Columbus s. 11-21, 28-44, 48-57 og 60-70
* Video om ulighedsteorier: https://vimeo.com/964405015?fl=pl&fe=sh
• DR (2023). Genstart. Klassen forfølger dig. 13.01.2023.
• DR (2023). Ik’ så mange penge. 28 min.
* Euroman: Portræt af Hellerup: https://www.euroman.dk/artikler/portraet-af-hellerup-penge-taler-velstand-hvisker/4769485
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Demokrati og magt

Forløbet har fokuseret på grundlæggende begreber og pointer om dansk demokrati, magt og politik.

I forløbet har vi været igennem følgende emner:
- Grundlæggende elementer i det danske demokrati
- Demokratiopfattelser
- Fordelings- og værdipolitiske akser
- Vælgerne i demokratiet (herunder vælgerteori: Downs model og issuevoting)
- Partiadfærd og partiadfærdsmodeller
- Lovgivningsprocessen
- Grundlæggende politisk kommunikation: Medialisering og spin
- Magtformer
- Demokratiets udfordringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SRP 1: Pandemier

Dette SRP-forløb er et samarbejde med biologi, hvor vi fokuserer på hvad pandemier som fx Coronapandemien gør ved et samfund, og hvordan de kan håndteres.
Som afslutning på forløbet har eleverne i grupper holdt oplæg hvor de fokuserede på biologiske og samfundsfaglige vinkler på forskellige pandemier.

I samfundsfag har vi været inde på følgende:
- Da Coronaen ramte Danmark
- Politikernes tiltag overfor pandemier
- Danskernes reaktion på pandemier og nedlukninger?
- Sociale effekter af nedlukningen
- Samfundsvidenskabelige metoder: Kvantitative og kvalitative
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Identitet og ungdomsliv

Forløbet har fokuseret på identitetsdannelsen i det senmoderne samfund, og de positive og negative konsekvenser dette har for unge.

I forløbet har vi været omkring følende emner:
- Trivsel og mistrivsel i det senmoderne samfund
- Sociale roller og rolletyper
- Samfundstyper: Traditionelt-, moderne og senmoderne.
- Teori om det senmoderne: Anthony Giddens og Hartmut Rosa
- Perfekthedskultur og sigularitet (Andreas Reckwitz)
- Når ungdomsliv går skævt: Kriminalitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økonomi og velfærd

Forløbet har haft til formål at introducere eleverne til samfundsøkonomien og økonomisk politik. Samtidig er det økonomiske tema koblet med den danske velfærdsstat.

I forløbet har vi været igennem følgende:
- Mikro- og makroøkonomi
- Markedsøkonomi og markedsfejl
- Det økonomiske kredsløb
- Økonomiske mål
- Økonomisk politik
- Økonomien bag den danske velfærdsstat
- Udfordringer til den danske velfærdsstat
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer