Holdet 1i fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Michael Møller
Hold 2025 fy/i (1i fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Verdensbilledet I
Titel 2 Energi
Titel 3 Bølgelære
Titel 4 Atomer
Titel 5 Kosmologi/Verdensbilledet II
Titel 6 Radioaktivitet - selvvalgt emne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Verdensbilledet I

1 Resumé af forløbet
Solsystemets opbygning og opførsel samt verdenbilledets udvikling fra oldtiden til 1700-tallet. (Geocetrisk og heliocentrisk verdensbillede, Solsystemets dannelse og størrelsesforhold.)
Trykbegrebet, opdrift og absolut temperatur.

1a Eksperimentelt arbejde
I Falsifikation/verifikation af Galileos ene faldlov. (ds=½gt^2).
II Måling af Jordens omkreds med GPS (Eratosthenes' forsøg i moderne variant)
III Måling af tyngdeaccelerationen til bestemmelse af Jordens masse.
IV Måling af klippetypes (granit eller basalt) densitet.
V Trykket fra en væskesøjle. (Fælleseksp.)
VI Arkimedes' lov som virtuelt forsøg.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål

- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof. (Tryk og absolut temperatur.)

Supplerende stof.
- Trykket fra en væskesøjle samt Arkimedes' lov.

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Energi

1 Resumé af forløbet
Energityper (Termisk-, kinetisk-, potentiel- og mekanisk energi)
Varmebegrebet inkl. varmekapacitet.
Faseovergange inkl. smelte- og fordampningsvarme.
Effekt, arbejde og nyttevirkning.
Vandkraft som eksempel på samfundsnyttig teknologi.

1a Eksperimentelt arbejde
VII. Bestemmelse af specifik varmekapacitet for vand.
VIII. Bestemmelse af fordampningsvarme for vand.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- Kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativit eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes.
- Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser.
- Kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
- Gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling.
- Kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe. (Videorapport.)
- Kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.2 Energi
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer

2.3. Supplerende stof.
Arbejde. (Gennemgået i plancherne Energi 2.)

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- itbaseret dataopsamling (trykmålinger).
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
- formidling af naturvidenskabelig indsigt i form af tekster, præsentationer, posters og lignende.

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
- informationssøgning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bølgelære

1 Resumé af forløbet
Undersøgelser af bølger - både lyd, jordskælv, lys og musikinstrumenter.
Bølgemodellen samt bølgetyper og fotonbegrebet.
Fænomener. Interferens og resonans, diffraktion, dopplereffekt og brydning.

1a Eksperimentelt arbejde
IX. Strengbølger.
X. Diffraktion med He-Ne-laser. (Klasseeksp.)
XI. I lab: Bestemmelse af bølgelængderne i farvespektret. (Videorapportering.)

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder


2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.3 Lyd og lys
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.

2.3. Supplerende stof.
Guitaren, diffraktion, og brydning.
Jordskælvsbølger. (Kort repetition fra emnet i NV-forløbet.)

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde.
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde.
- simple numeriske problemer med vægt på trænings af de behandlede begreber og faglige metoder.

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Atomer

1 Resumé af forløbet
Atomer - især hydrogenatomet.
Emissions- og absorptionsspektre.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof

2.2.3 Lyd og lys
- fotoner og atomers absorption og emission af stråling

2.3 Supplerende stof
Atomets historie. (pp. 117-120.)

3 Arbejdsformer
- Simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kosmologi/Verdensbilledet II

1 Resumé af forløbet
Verdensrummets indhold. (Kortfattet skitsering.)
Galaksers struktur inkl stjernehobe.
Stjerners udvikling til hvid dværg eller neutronstjerne.
Big Bang: Det kosmologiske princip. Kosmologisk rødforskydning.
Afstandsbestemmelse i Universet, parallakseeffekt og Hubble-Lemâitre-loven.

1a Eksperimentelt arbejde

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse

2.3. Supplerende stof.
Parallakseeffekten.

3 Arbejdsformer
- simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Radioaktivitet - selvvalgt emne

1 Resumé af forløbet

1a Eksperimentelt arbejde
Eksperimentelt arbejde.
XII. Henfaldet af Ba-137. (Fælles øvelse.)
XIII. Svækkelsesloven.
XIV. Afstandskvadratloven. (Ikke alle nåede den.)

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

2.2 Kernestof iht læreplanen
Intet

2.3 Supplerende stof
Radioaktivitet. (alfa, beta, gamma, elektronindfangning.)
Bevarelseslove. (Nukleontal, ladningstal og leptontal.)
Henfaldsloven.
Aktivitetsloven.
Svækkelsesloven.
Afstandskvadratloven.

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- itbaseret dataopsamling
- simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer