Holdet 1j fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1j fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Fysik C
Lærer(e)	Jakob Vinther
Hold	2025 fy/j (1j fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Energi på basen
Titel 2	Sikkerhed og bølger
Titel 3	Verdens navle
Titel 4	Nedslaget
Titel 5	Den faldne mur
Titel 6	Sikkerhed og bølger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Energi på basen I forløbet er der arbejdet med energi som hovedemne. Herunder de faglige mål: 1, 2, 3, 4, 5. Forløbet tager udgangspunkt i scenariet, hvor vi er en koloni på vej til/på Mars og vi undersøger energi i forhold til forbrug på basen, kemisk energi i maden samt mekanisk og termisk energi til at hente og smelte is. Følgende begreber er gennemgået, kernestof er markeret med (k). • Energi og energiomsætning (k) • Energityper (Kinetiske, elektrisk, termisk, kerne-, strålings-, kemisk, potentiel) (k) • Energikæder (k) • Effekt (k) • Apparaters energiforbrug (k) • Fotoelektrisk effekt (k) • Strålingsenergi (k) • Termisk energi herunder molekylær beskrivelse (k) • Temperaturmåling i Kelvin og Celsius (k) • Specifik varmekapacitet (k) • Faseskift og specifik smelte- og fordampningsvarme (s) • Potentiel og kinetisk energi samt omdannelsen imellem disse (k) • Kemisk energi herunder Kilokalorier (s) • Energitæthed/Brændværdi (s) • Undvigelseshastighed (s) Eksperimentelle øvelser: Undersøgelse af solceller, Brændværdi af algepiller, specifik smelte/fordampningsvarme. Skriftligt arbejde: Rapport om undersøgelse af solceller og specifik smeltevarme/fordampningsvarme
Indhold	Kernestof: En computer pr gruppe skal logge på: 1.1 Forbrug på et Marsdøgn.docx description image.png Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: VEJEN TI LFYSIK C, HAX; sider: 36-51, 58-63 Guldsætninger til fysikrapport.docx description Kig kommentarer til jeres forsøgsbeskrivelser igennem og vær klar til at lave jeres forsøg Hvor meget energi skal vi bruge? description 2.2.1 Mad på Mars I - opgave.docx description Vi samler op på forsøget om fordampningsvarme fra sidst. Alle skal have et bud på en værdi for fordampningsvarmen samt en afvigelse ift. den teoretiske værdi. 2.2.2 Journal til brændværdi.docx description 2.3.1 Forsyninger til Mars - pakkeliste.xlsx description Kig Power Point fra sidste modul igennem og overvej, hvordan at pladsen på den næste rakte mod Mars skal prioriteres. Helt konkret: Skal vi sende alle 143 bioreaktore op med næste raket og ingen mad. Eller kun halvdelen + mad. description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sikkerhed og bølger I forløbet er der arbejdet med bølger som hovedemne. Herunder de faglige mål: 1, 2, 3, 4, 5 Forløbet tager udgangspunkt i scenariet at dagligdagen på marsbasen udnytter både lys- og lydbølgers egenskaber, ifm. kommunikation, PR og sikkerhed. Følgende begreber er gennemgået, kernestof er markeret med (k). • Transverse bølger og longitudinale bølger (k) • Amplitude (k) • Frekvens (k) • Bølgelængde (k) • Bølgehastighed – herunder bølgeformlen (k) • Lydbølger som eksempel på longitudinale bølger (k) – herunder dB (s) • Stående bølger på en streng og i et rør (s) • Det elektromagnetiske spektrum (k) • Lysets som eksempel på transversale bølger (k) • Lysets hastighed (k) • Radiobølger og amplitudemodulation. Herunder bæresignal og informationssignal. (s) • Interferens (k) Eksperimentelle øvelser: Bølger og motorens bevægelse, simulering af guitar og blæseinstrument, undersøgelse af lyd med appen Phyfox.
Indhold	Kernestof: 3.1.1 Eksplosionen - forsøg.docx description Hvad viser billedet? Se det i forhold til teksten på modulet. Hvad er det som censoren måler? Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: VEJEN TI LFYSIK C, HAX; sider: 104-107, 119-122, 128-133 3.1.2 Marsbasen - boomwhackers.docx description Læs feedback på jeres forsøgsbeskrivelse og feedback på rapporten om solceller.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Verdens navle I forløbet er der arbejdet med naturvidenskabelige verdensbilleder og astronomi som hovedemne. Herunder de faglige mål: 1, 2, 3, 4, 5, 6 Forløbet tager udgangspunkt i scenariet at en nyreligiøs bevægelse med et arescentrisk verdenssyn skal modbevises med faglige argumenter. Følgende begreber er gennemgået, kernestof er markeret med (k). • Heliocentriske og Geo-centrisk verdensbillede (k) • Anomalier i det geocentriske verdensbillede herunder Mars' retrograde bevægelse (k) • Observerbare fænomener – herunder månens faser, dag og nat, formørkelser og årstider (k) • Tidsregning • Keplers love (s) • P- og s-bølger (s) • Triangulering (s) • Paradigmer • Den naturvidenskabelige metode Eksperimentelle øvelser: Keplers love.
Indhold	Kernestof: 4.1.3 Kalender.docx description Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: VEJEN TI LFYSIK C, HAX; sider: 16-18, 22-23, 173-180 Kig prøven igennem (findes samme sted som da i tog den) og vær klar på at kunne svare og forklare jeres svar til alle spørgsmål.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Nedslaget I forløbet er der arbejdet med bølger, Bohrs atommodel og kosmologi som hovedemner. Herunder de faglige mål: 1, 2, 3, 4, 5. Forløbet tager udgangspunkt i scenariet at en meteor er slået ned nær basen og vi skal undersøge hvor den er slået ned, hvad den består af samt hvor den kommer fra. Følgende begreber er gennemgået, kernestof er markeret med (k). • Meteoritter (s) • Keplers 2. lov (s) • P og S-bølger i jordoverfladen (s) • Triangulering (s) • Frekvens og bølgelængde (bølger) (k) • Laser og det elektromagnetiske spektrum (bølger) (k) • Interferens (bølger) (k) • Gitterigningen – herunder orden, gitterkonstant og bølgelængde (bølger) • Nyttevirkning (energi) Bohrs atommodel: • Absorption og emission (k) • Emissionsspektrum (k) • Absorptionsspektrum (s) • Kontinuert spektrum (k) Kosmologi: • Universets begyndelse og udvikling (k) • Hubbles lov og universets alder (k) • Rødforskydning (s) • Drake ligningen og Fermiparadokset (s) Eksperimentelle øvelser: Gitterligningen, Hubbels lov i elastikunivers. Skriftligt arbejde: Rapport om Gitterligningen
Indhold	Kernestof: 5.1.1 Nedslaget - opgave.docx description Medbring en passer Se videoen og vær klar til at lave forsøget om gitterligningen Databehandling 6.2.1 PP opgave om nyttevirkning.pptx description Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: VEJEN TI LFYSIK C, HAX; sider: 63-65, 108-111, 202-203 7.2.2 Drake ligningen.tns description 7.2.2 Forklaringer på fermiparadoks - elev.docx description 7.2.2 Øvelse til Hubbles lov.docx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Den faldne mur I forløbet er der arbejdet med radioaktivitet og varmeisolering som hovedemner. Herunder de faglige mål: 1, 2, 3, 4, 5. Forløbet tager udgangspunkt i scenariet at vi vil teste hvordan at man kan bruge 3D-print til at opbygge en mur der skal absorbere stråling og være varmeisolerende. Følgende begreber er gennemgået, kernestof er markeret med (k). • Atomets opbygning herunder protoner, neutroner og elektroner (k) • Radioaktiv stråling herunder α,β og γ-stråling (s) • Isotopkort (s) • Aktivitet (s) • Absorbering af stråling herunder absorptionskoefficient og halveringstykkelse (s) • Termisk isoleringsevne herunder effekttab fra vand og specifik varmekapacitet (s) • Henfaldsloven herunder halveringstid (s) • Fission og fusion (s) Øvelser: Henfaldsloven med terninger, konkurrence hvor eleverne har designet, tegnet og 3D printet deres egen mur der skal isolere bedst mulig og absorbere mest mulig stråling. Skriftligt arbejde: Mundtlig fremlæggelse af deres mur og forsøg med disse.
Indhold	Kernestof: https://forms.gle/3LAczTzTAxSmKVFg7 Læs om de forskellige typer radioaktive henfald i bogen og lav et udkast til et design af din version af en mur inde i tinkercad. Du kan se dimensionerne i mm på billedet. Knud Erik Nielsen og Esper Fogh: VEJEN TI LFYSIK C, HAX; sider: 152-156, 158-159 Opgave - Termisk isolering.docx description Jeres mur skal være færdig til i dag. Herefter skal du trykke "Export" og gemme den på din computer (et sted hvor du kan finde den igen) som en .stl fil. Vi skal bruge en mur pr gruppe. image.png Kig opgaven fra sidst igennem og repeter de beregninger som i lavede. description Kig rettelser af jeres rapport om gitterligningen igennem og noter hvad i skal huske at gøre anderledes i næste rapport. Vær klar til at lave forsøg med jeres mure. Kig PP fra de sidste timer igennem: description Lav databehandlingen af jeres forsøg færdig, så I kan spørge ind til det i dette modul.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sikkerhed og bølger • Transverse bølger og longitudinale bølger • Amplitude • Frekvens • Bølgelængde • Bølgehastighed – herunder bølgeformlen • Lydbølger som eksempel på longitudinale bølger – herunder dB. • Stående bølger på en streng og i et rør • Det elektromagnetiske spektrum • Lysets som eksempel på transversale bølger • Lysets hastighed • Radiobølger og amplitudemodulation. Herunder bæresignal og informationssignal. • Interferens Eksperimentelle øvelser: Bølger og motorens bevægelse, simulering af guitar og blæseinstrument, undersøgelse af lyd med Phyfox
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb