Holdet 3m re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Rikke Villumsen
Hold 2025 re/3m (3m re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion og religion i det senmoderne samfund
Titel 2 Kristendom
Titel 3 Islam
Titel 4 Buddhisme
Titel 5 Karismatisk ledelse (Mormon kirken)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion og religion i det senmoderne samfund

Anders Nielsen m.fl.: Grundbogen til religion C (Systime, 2. udgave): 11-12, 18-19, 246-252, 253-255, 267-268
+ Læreroplæg om de 3 samfundstyper ( Det traditionelle/moderne/senmoderne samfund)

Eleverne er bekendt med følgende begreber og lign.: Deocentrisk, antropocentrisk, polycentisk, fortryllet, affortryllet, genfortryllet, fysisk og social mobilitet, feudalsamfund, urbanisering, globalisering, cherry picking, det religiøse supermarked, religionskritik, idealet for mennesket mm.
Ca. 17ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendom

I dette forløb er centrale elementer og fænomener i kristendommen gennemgået på videnskabelig, ikke-konfessionel baggrund. Der har været fokus på kristendommens oprindelse, historiske udvikling, nutidige skikkelse og virkningshistorie. Forløbet har indeholdt både udefra- og indefra tekster, herunder klassiske og repræsentative tekster. Eleverne har igennem hele forløbet diskuteret kristendommen ud fra deres eget religiøse eller ikke-religiøse ståsted, og de har øvet sig i at bevare en åbenhed over for (andre) religioners syn på verden mm. Det har været en pointe i forløbet, at eleverne skulle opnå en forståelse for, at religion i mange andre lande end det sekulære Danmark betyder rigtig meget i mange menneskers hverdag, både nationalt og især globalt.

Eleverne er bekendt med følgende begreber og lign.: Monoteisme, polyteisme, de tre abrahamreligioner, Bibel, testamente (=aftale), GT og NT, profeti og opfyldelse, evangelium, skabelse, synd, skyld, syndefald, profet, afmytologisering og myte (Rudolf Bultmann), jødedom, jesusbevægelse, kristendom, treenighed, skabergud og frelsergud, jødedommens messiasforventning, den historiske Jesus versus den mytologiske Kristus, Guds paradokse Kristus, gernings- versus motivaspekt, lignelse, næstekærlighed, etik, dogme, ritual, overgangsritual (van Gennep), frelse, nåde, retfærdiggørelse af tro, bod, aflad, sakramente, katolicisme, protestantisme, sekularisme, kirkeåret herunder især påske og jul, axis mundi, kosmologi, eskatologi, Ninian Smarts 7 dimensioner, affortryllelse og genfortryllelse, sekularisering, afsekularisering, synkretisme,  Arnold van Genneps teori om overgangsritualer.  Fundamentalisme og Jehovas Vidner.

Anders Nielsen m.fl.: Grundbogen til religion C (Systime, 2. udgave): 40-41, 43-44, 53-55, 60-62, 82-83,

Uddrag af Luthers teser

Marie Krarup: ”Den syriske flygtning er ikke min næste” 6/10 2015
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/den-syriske-flygtning-er-ikke-min-naeste

Marie Louise Poulsen: ”Den syriske flygtning er også min næste” 9/10 2015
https://www.kristendom.dk/hvem-er-min-naeste/svar-til-marie-krarup-den-syriske-flygtning-er-ogsaa-min-naeste

Elevoplæg om Jehovas Vidner

Biblen:
1. mos. 2, 4a-3, 24
2. mos. 20, 1-20 + afmytologisering
Esajas bog, 53
Mathæus 5, 17-48
2. Mos. 35,1-3 vs. Matthæus 22, 34-40 og Markus 2,23-28
Lukas 10, 25-37
Markus 14-16

Podcast om bjergprædiken: https://www.dr.dk/lyd/p1/bibelen-leth-fortalt/bibelen-leth-fortalt-2022/bjergpraediken-16122211074

CFU:
5 skarpe om Jesus
5 skarpe om Luther (kun de 4 første)
Indefra med Anders Agger: Jehovas Vidner

Vi har besøgt en Rigssal i Horsens

Omfang: ca. 70 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Islam

I dette forløb er centrale elementer og fænomener i islam gennemgået på videnskabelig, ikke-konfessionel baggrund. Der har været fokus på islams oprindelse, historiske udvikling, nutidige skikkelse og virkningshistorie. Forløbet har indeholdt både udefra- og indefratekster, herunder klassiske og repræsentative tekster. Eleverne har igennem hele forløbet diskuteret islam ud fra deres eget religiøse eller ikke-religiøse ståsted, og de har øvet sig i at bevare en åbenhed over for (andre) religioners syn på verden mm. Det har været en pointe i forløbet, at eleverne skulle opnå en forståelse for, at religion i mange andre lande end det sekulære Danmark betyder rigtig meget i mange menneskers hverdag.

Eleverne er bekendt med følgende begreber og lign.: Monoteisme, polyteisme, de tre abrahamreligioner, hanif - den første monoteist, åbenbaringsreligion, koran, Sura, hadith, Guden/Allah, Muhammed, profeternes segl, engle, dommedag, frelse, uvidenhedens tid, førislamisk polyteistisk naturreligion, Mekka, Medina, fri vilje versus skæbnetro, islams fem søjler, kabaen, sharia, sharias 4 rødder (hvordan man laver en lov), moske, imam, stor og lille jihad, 4 retninger i islam IDEALTYPERNE (traditionalisme, sekularisme, modernisme, fundamentalisme), Ninian Smarts 7 dimensioner, forholdet mellem myte og ritual, Arnold van Genneps teori om overgangsritualer, Lewis Rambos 7 trin for konversion.
Materialer:
Anders Nielsen m.fl.: Grundbogen til religion C (Systime, 2. udgave): 92-95, 97-103, 106, 108-109, 110, 115-118, 253-256, 264
Jens M. Steffensen: Fra beduinkult til verdensreligion (Systime,2004) s. 63
Kate Østergaard: Danske verdensreligioner. Islam (Gyldendal, 2006) s. 206-209
Film om Hajj: https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI
Film om Ramadan: https://www.youtube.com/watch?v=h1779_E1A20
Film fra CFU: Viktors hellige krig
Læreroplæg. Moskeer i DK

Vi har besøgt en muslimsk kulturforening/moske i Horsens

Ca. 40ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Buddhisme

I dette forløb er centrale elementer og fænomener i buddhismen gennemgået på videnskabelig, ikke-konfessionel baggrund. Der har været fokus på buddhismens oprindelse, historiske udvikling, nutidige skikkelse og virkningshistorie. Forløbet har indeholdt indefratekster, herunder klassiske og repræsentative tekster. Eleverne har igennem hele forløbet diskuteret buddhismen ud fra deres eget religiøse eller ikke-religiøse ståsted, og de har øvet sig i at bevare en åbenhed over for (andre) religioners syn på verden mm. Det har været en pointe i forløbet, at eleverne skulle opnå en forståelse for, at religion i mange andre lande end det sekulære Danmark betyder rigtig meget i mange menneskers hverdag.

Eleverne er bekendt med følgende begreber og lign.: Den mytiske Buddha/traditionens Buddha versus den historiske Buddha, Tripitaka, sutra, de tre juveler: Buddha, dharma og sangha, mahayana, theravada (hinayana) og vajrayana, etnisk buddhist, konvertitbuddhist, vestlig buddhist, den buddhistiske trosbekendelse, stupa, samsara, reinkarnation, karma,  den ædle otteledede middelvej, de fireædle sandheder, årsagskæden, livshjulet, skandhaer, lama, nirvanisk buddhisme, karmisk buddhisme, apotropæisk (magisk) buddhisme, synkretisme.

J. Bruun m.fl.: Buddhismen, tanker og livsformer (Gyldendal 1982)
Side: 26-40 Buddhalegenden
Side: 44-45 Genfødsel uden sjælevandring
Side 45-46 Benarestalen

Anders Nielsen m.fl.: Grundbogen til religion C (Systime, 2. udgave): s. 143-146, 151-155, 159-160, 160-162, 167-169

Lene Højholt, Buddhas lære -og den tibetanske buddhisme (Gyldendal, 2005). s. 98-100 (Avalokitesvara)

Jørn Borup: Danske verdensreligioner, Buddhisme (Gyldendal, 2007)
Side 48-49 Nydahls møde med lamaerne
Side 123-126 Buddhisme i erhvervslivet

Videoer:
Tibetanske munke laver mandala https://www.youtube.com/watch?v=IYVcjFhpsHc  
Religionsnørden om buddhisme: https://www.youtube.com/watch?v=dhSu7o3A-Aw&t=623s
CFU: 2860 Søborg (Lakha Lama)

Vi har været på ekskursion til et Theravada tempel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Karismatisk ledelse (Mormon kirken)

I dette forløb er centrale elementer og fænomener i mormonernes religion gennemgået på videnskabelig, ikke-konfessionel baggrund. Der har været fokus på kirkens oprindelse, historiske udvikling, nutidige skikkelse og virkningshistorie. Forløbet har indeholdt indefratekster, herunder klassiske og repræsentative tekster. Eleverne har igennem hele forløbet diskuteret ud fra deres eget religiøse eller ikke-religiøse ståsted, og de har øvet sig i at bevare en åbenhed over for (andre) religioners syn på verden mm. Det har været en pointe i forløbet, at eleverne skulle opnå en forståelse for, at religion i mange andre lande end det sekulære Danmark betyder rigtig meget i mange menneskers hverdag.

Eleverne er bekendt med følgende begreber og lign.: oprindelses myten, Joseph Smith, dåb for de døde, LDS og FLDS, åbenbaring, Gud og Jesus som mennesker, polygami, evigtvarende ægteskaber, besegling, tempelgave, håndtryk, garments – undertøj, åndefængslet, de tre riger (telestiale, terrestiale, celestiale), præstedømmer aronisk og melekideksk

Materiale:
Leif Carlsen m.fl.: …men få er udvalgte (Systime, 1989). Side 117-119, 119-122, 138-139, 143-145, 152-153,
Carsten Lykke-Kjeldsen m.fl.: Begrebsnøglen til religion (Systime, 2016)

Artikler:
https://nyheder-dk.jesukristikirke.org/artikel/mission%C3%A6rprogrammet
https://www.religion.dk/interview/eks-mormon-jeg-f%C3%B8ler-mig-lettet-og-fri

Podcast:
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/maria-brock-om-hvorfor-mormoner-doeber-de-doede

Sang:
https://www.churchofjesuschrist.org/media/music/songs/i-love-to-see-the-temple?lang=eng

Videoer:
Jhonny Harris, History of the Mormon Church part 1:
https://www.youtube.com/watch?v=hUW7j9GmXjI
Jhonny Harris, History of the Mormon Church Part 2:
https://www.youtube.com/watch?v=kieCFwMqKtE
Endowment and secret clothing:
https://en.wikipedia.org/wiki/Endowment_(Mormonism)
https://www.youtube.com/shorts/e6vZuBGFp9I
Forklaring af håndtegn fra tiktok:
https://www.tiktok.com/@alyssadgrenfell/video/7324778908023328043
At få et nyt håndtegn:
https://www.youtube.com/watch?v=x32JdymmF_Q
Garments:
https://en.wikipedia.org/wiki/Temple_garment
Sektlederen og de 90 koner (CFU)

Vi har haft besøg af missionærer

Omfang: ca. 50ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer