Holdet 3z DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Birgitte Jensen, Peter Nydam Hougaard
Hold 2023 DA/z (1z DA, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dansk grundforløb
Titel 2 Mundtlighed
Titel 3 kronologiforløb
Titel 4 DHO Det moderne gennembrud
Titel 5 Kortfilm
Titel 6 Metodeforløb - Karen Blixen
Titel 7 Vidnesbyrdlitteratur (værklæsning MAUS) VÆRK 3
Titel 8 Reportageforløb og dokumentarer
Titel 9 Retorik, Politisk kommunikation og journalistik
Titel 10 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven
Titel 11 Romantikken
Titel 12 100 års litteratur og ismer
Titel 13 Autofiktion og Nyeste tid
Titel 14 Politisk argumentation + repetition
Titel 15 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven
Titel 16 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dansk grundforløb

Læringsmål:
● bevidsthed om de (litterære) hovedgenrer i dansk
● fælles begrebsapparat til litterær analyse
● bevidsthed om karakteristiske træk ved den moderne novelle
● den produktive skriftlige udtryksfærdighed (kreative skriveøvelser)
● skrivestrategier (hurtigskrivning etc.)
● skriftlig formidling (struktur, fejltyper)


Kernetekster:
Thomas Korsgaard: "I bor da meget pænt" (2019)
Naja Marie Aidt: "Den blomstrende have" (1993)
Helle Helle: "En stol for lidt" (1996)
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Mundtlighed

Forløbet har haft fokus på elevernes egen mundtlige produktion (de har alle holdt tale på klassen) samt på talegenrer og retorisk analyse.

Forløbet eri  meget høj grad baseret på materialet "Mundtlighed i dansk" af Helstrup og Simonsen, systime, https://mundtlighedidansk.systime.dk/

Følgende kapitler er blevet brugt
Kapitel 4: Taler
Kapitel 3: Argumentation
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 kronologiforløb

Følgende tekster har været læst som del af forløbet
uddrag af "Den Højes Ord"
Uddrag af "Ravnkels saga" (VÆRK 1)
Folkevise "Germand Gladensvend"
Thomas Kingo: "Hver har sin Skjæbne"
Uddrag af "Jeppe på Bierget"
C.D. Friedrich: "Vanderen over Taagehavet"


Igennem forløbet er der løbende inddraget videoer fra Rather Homemade productions: "Oldtiden - Hvad fanden skete der lige der?" "Oplysningstiden - Hvad fanden skete der lige der?", "Romantikken - hvad skete der der?"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO Det moderne gennembrud

Forløbet er planlagt og gennemført sammen med faget Historie, og et af forløbets fokuspunkter er netop samspillet med historie. Andre fokuspunkter er litterær analyse (form og indhold) samt brug af metode, særligt den nykritiske metode og den socialhistoriske metode.

Flg. tekster er læst som del af forløbet:
Rather Homemade Productions: ” Det Moderne Gennembrud: Hvad fanden skete der lige der?”
Korte uddrag af forelæsning af George Brandes ”Hovedstrømninger i Europæisk litteratur”
Henrik Pontoppidan: ”Naadsensbrød” og ”Et Grundskud”
Herman Bang: uddrag af ”Nogle fattigbesøg før jul”
Alexander Kielland: uddrag af ”Arbejdsfolk” (slutningen)
Amalie Skram:  uddrag af ”Constance Ring”
Henrik Ibsen: uddrag af ”Et Dukkehjem (slutningen)
DR1: ”Den store premiere: ”Et Dukkehjem” fortalt gennem 4 kapitler”

Flg. digte er præsenteret ved oplæsning og kort diskuteret på klassen
J.P.Jakobsen: ”Lys og Landet” og ”Saa Standsede det Blod at Rinde”
Drachmann ”Engelske Socialister” og ”Da Bygen Kom op”

I forbindelse med skrivningen af DHO har enkelte elever arbejdet med ”Nexø: En Lønningsdag”


Mod slutningen af forløbet har eleverne læst et selvstændigt værk. (VÆRK 2)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kortfilm

Forløbet har fokus på at introducere eleverne til genren 'kortfilm'

Faglige mål:
- kende til filmiske virkemidler og kunne anvende disse ifm. analyse af en kortfilm
- kende til kortfilmens særlige genretræk
- kunne analysere en kortfilm ud fra Richard Raskins syv parametre
- kunne anvende beretter- og tre-akter-modellen


Kortfilm:
Under bæltestedet
Mor(d) i mødregruppen
Eleverne har arbejdet i grupper med følgende kortfilm:
"Lovefield"
"Fantasy"
"Kuppet"
"Schwarzfahrer"
"Peaceforce"
"2 piger, 1 kage"

Supplerende: Raskins 7 parametre
"Filmiske virkemidler "Fiktion og Fakta

Analyserende artikel om kortfilmen: Under bæltestedet

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bograpport 28-08-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Metodeforløb - Karen Blixen

I dette forløb skal I arbejde analyse af Karen Blixens tekster gennem forskellige metoder.
I kommer til at lære om: Strukturalistisk, Læserorienteret, psykoanalytisk, nykritisk metode samt biografisk metode.
Metodeteorien er fra bogen "Metoder i dansk" samt systimes - "Metode - Karen Blixen.

Tekster:
Karen Blixen:

Uddrag fra "Den afrikanske farm"
"Ringen"
"Gensyn"
"Det ubeskrevne blad"
"Min Afrikanske farm"


Sekundær: "Storyteller" Dokumentar om Karen Blixen.

Derudover
Jørgen Fabricius: "En brun, en blå, en gul en rød"
Pia Juul - "Onkel Hector"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Vidnesbyrdlitteratur (værklæsning MAUS) VÆRK 3

I dette forløb har vi fokuseret på vidnesbyrdlitteratur.

Vi har med udgangspunkt værket "MAUS" diskuteret betydningen af vidnesbyrdet og dets rolle som fortælling af traume og litteratur.

Læste tekster:
Spiegelman, Art: "Maus" bog 1 (værk)
Spiegelman, Art: "Musen, hans søn og Auschwitz"
Levi, Primo: "Hvis dette er et menneske (kapitel 1)
Laszlo Nemes: Søn af Saul" (2016)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Reportageforløb og dokumentarer

I dette forløb har vi arbejdet med reportager og dokumentarer.
I anden halvdel af forløbet har vi arbejdet med dokumentargenrerne, filmtekniske virkemidler, autenticitetsmarkører samt dokumentargenrer.

Læste tekster:


Dokumentaren: "Testamentet"
Dokumentaren: "Flugt" (VÆRK 4)

Eleverne har arbejdet med hver deres dokumentar i grupper, som hver især repræsenterede en undergenre af dokumentarer: Følgende dokumentarer er analyseret i uddrag:

Maria Lyhne Høj: På Ubestemt Tid, DR (2015)
Mads Nilsson, Troels Kingo: Advokaternes tag-selv-bord, DR (2015)
Michael Moore: Fahrenheit 9/11, (2018)
Ron Frickes: Samsara, 2012 Tilgængelig på CFU
Lars Von Trier og Jørgen Leth: De fem benspænd (2003)
Ziska Szemes: Mig og min næse (2009)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Retorik, Politisk kommunikation og journalistik

I dette forløb har vi haft fokus på argumentation og retorik i politiske taler. Eleverne har arbejdet med argumenttyper, Toulmins udvidede model samt diskursanalyse.

Vi har arbejdet med følgende tekster:
Mette Frederiksen: Statsministerens nytårstale  2023
Dronning Magrethes Nytårstale 2022.
DF's kampagnevideo fra 2015
"Tænk jer nu om, veganere" (opinionsartikel fra Information)


Artikler til vurdering af god og dårlig kommunikation:

http://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/poelsevogn-ligeglad-med-michelin-vi-laver-bedre-poelser-end-noma/5460397
http://ekstrabladet.dk/112/15-aarig-draebt-blev-slynget-af-crosser/5460392
http://ekstrabladet.dk/nyheder/krigogkatastrofer/afghanistan-ramt-af-kaempe-snekatastrofe/5460576




Sekundær:
Håndbog til dansk om argumentation og retorik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven

TIL ÅRSPRØVEN MÅ I BRUGE:

- Egen computer med eget ansvar for, at den virker.

- Alle tekster, noter og dokumenter, også dokumenter fra google drev, hvis de på eksamensdagen er downloadet til egen computer til privat offline-brug. Noter fra fx Lectio, Google Drev, Microsoft OneDrive eller andre cloud-tjenester skal altså downloades til din computer til offline brug.

- Det er tilladt at bruge netadgang til at tilgå digitale læremidler og konkret undervisningsmateriale, som ikke kan opbevares på egen computer, der har været brugt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen.

- I må benytte internettet til at tilgå Gyldendals Røde Ordbøger og Ordbogen.com. Det anbefales dog, at I downloader ordbøgerne.

MEN:

- I må ikke kommunikere med omverdenen, bortset fra eksaminator, censor og vagter.

- I må ikke tilgå fælles klasse- eller gruppe-dokumenter eller lignende.

- I må ikke søge på internettet efter information, for at benytte informationsportaler eller interaktive programmer som fx Google Translate.

- Jeres telefoner (og lignende produkter) skal være slukket. Det samme gælder alle kommunikationsprogrammer på jeres computer.

Følgende hjemmesider er tilladt at tilgå:

Ordbogen.com

Ordnet.dk

Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/

Eksamensgenrerne: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Romantikken

I dette forløb har vi repeteret begreberne fra Romantikken. Vi har haft fokus på forskellen mellem nationalromantik, universalromantik og romantisme.

Læste tekster:
H.C Andersen: "Skyggen"
H.C Andersen: "Klokken"
Emil Aarestrup: "På Sneen"
Emil Aarestrup: "Angst"
Staffeldt: "Indvielsen"
Grundtvig: "Langt Højere Bjerge"

Vi har i forløbet også arbejdet med skriftlighed i et skriftlighedsforløb
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 100 års litteratur og ismer

Dette forløb har haft til formål at give eleverne en litteraturhistorisk oversigt over 100 års litteratur fra første verdenskrig og frem. Fokus har været på skelnen mellem realisme og modernisme, og der er foretaget nedslag i litteraturhistorien.

Følgende litterære bevægelser og perioder er berørt:
Modernisme i starten af det 20. århundrede
Futurisme
Kulturradikalisme
Ekspressionisme
Konfrontationsmodernisme
80'er modernisme
Modernisme i 1990'erne - beskidt realisme og minimalisme

Følgende tekster er læst i forløbet
Indledning til Auring og Svendsen: "Realismer - Modernismer"
Emil Bønnelycke: "Aarhundredet"
Edith Södergran: "Landt som icke är"
Jan Sonnergaard: "Polterabend"
J.V.Jensen: "Interferens"
Tom Kristensen: "Det Blomstrende Slagsmål"
HC Branner: "De Blaa Undulater"
Poul Henningsen: "Jazz, Hav og Elskov"
Martin A Hansen: "Paradisæblerne"
Peter Seeberg: "Hullet" & "Patienten"
Klaus Rifbjerg: "Livet paa Badeværelset"
Søren Ulrik Thomsen: "Det værste og det bedste" (VÆRK)
Michael Strunge: "19. juni, 1983"
Helle Helle: "Globryllup" + "Afløb"

Sekundær
DR1: "Digtere, Divaer og Dogmebrødre"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Autofiktion og Nyeste tid

I dette forløb har vi arbejdet med selvfremstilling, performativ biografisme og autofiktion.Eleverne har lært begreber som dobbeltkontrakt, offer, bøddel, medløber, traumelitteratur og det fortalte jeg over det fortællende jeg.

Læste tekster:
Ahmed Mahmoud: Uddrag fra "Sort Land" - kapitel 1 + forord
Knud Romer: "Den som blinker er bange for døden"
Olga Ravn "Mit arbejde"
Lone Hørslev "Giftige Blomster og bær"
Karl Ove Knausgaard (Min Kamp - uddrag fra bind 1 og 3)
Thomas Vinterbergs "Festen" (Værk)

Begreberne er fra bogen "Livsværk"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Politisk argumentation + repetition

I dette forløb har vi haft fokus på argumentation og retorik i politiske taler. Eleverne har arbejdet med argumenttyper, Toulmins udvidede model samt diskursanalyse.

Vi har arbejdet med følgende tekster:
Mette Frederiksen: Statsministerens nytårstale 2022 & 2023
DF's kampagnevideo fra 2015
"Tænk jer nu om, veganere" (opinionsartikel fra Information)
Glenn Bechs "Nytårstale" til Deadline
St. st Blicher - repetition af romantikken -
"Hjemvee", "Det er hvide herude" samt "Sig nærmer tiden"
Vinterberg: "Festen"

Artikler til vurdering af god og dårlig kommunikation:






Sekundær:
Håndbog til dansk om argumentation og retorik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven

TIL ÅRSPRØVEN MÅ I BRUGE:

- Egen computer med eget ansvar for, at den virker.

- Alle tekster, noter og dokumenter, også dokumenter fra google drev, hvis de på eksamensdagen er downloadet til egen computer til privat offline-brug. Noter fra fx Lectio, Google Drev, Microsoft OneDrive eller andre cloud-tjenester skal altså downloades til din computer til offline brug.

- Det er tilladt at bruge netadgang til at tilgå digitale læremidler og konkret undervisningsmateriale, som ikke kan opbevares på egen computer, der har været brugt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen.

- I må benytte internettet til at tilgå Gyldendals Røde Ordbøger og Ordbogen.com. Det anbefales dog, at I downloader ordbøgerne.

MEN:

- I må ikke kommunikere med omverdenen, bortset fra eksaminator, censor og vagter.

- I må ikke tilgå fælles klasse- eller gruppe-dokumenter eller lignende.

- I må ikke søge på internettet efter information, for at benytte informationsportaler eller interaktive programmer som fx Google Translate.

- Jeres telefoner (og lignende produkter) skal være slukket. Det samme gælder alle kommunikationsprogrammer på jeres computer.

Følgende hjemmesider er tilladt at tilgå:

Ordbogen.com

Ordnet.dk

Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/

Eksamensgenrerne: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Tilladte hjælpemidler til eksamen

TIL eksamen MÅ I BRUGE:

- Egen computer med eget ansvar for, at den virker.

- Alle tekster, noter og dokumenter, også dokumenter fra google drev, hvis de på eksamensdagen er downloadet til egen computer til privat offline-brug. Noter fra fx Lectio, Google Drev, Microsoft OneDrive eller andre cloud-tjenester skal altså downloades til din computer til offline brug.

- Det er tilladt at bruge netadgang til at tilgå digitale læremidler og konkret undervisningsmateriale, som ikke kan opbevares på egen computer, der har været brugt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen.

- I må benytte internettet til at tilgå Gyldendals Røde Ordbøger og Ordbogen.com. Det anbefales dog, at I downloader ordbøgerne.

MEN:

- I må ikke kommunikere med omverdenen, bortset fra eksaminator, censor og vagter.

- I må ikke tilgå fælles klasse- eller gruppe-dokumenter eller lignende.

- I må ikke søge på internettet efter information, for at benytte informationsportaler eller interaktive programmer som fx Google Translate.

- Jeres telefoner (og lignende produkter) skal være slukket. Det samme gælder alle kommunikationsprogrammer på jeres computer.

Følgende hjemmesider er tilladt at tilgå:

Ordbogen.com

Ordnet.dk

Håndbog til dansk: https://hbdansk.systime.dk/

Eksamensgenrerne: https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer