Holdet 3e SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Pia Stæger-Holst Thulstrup
Hold 2023 SA/e (1e SA, 2e SA, 3e SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 GF-forløb 2023: Køn og ligestilling
Titel 2 Unge og demokrati i Danmark
Titel 3 EU
Titel 4 Politik og ideologier
Titel 5 Præsidentvalg i USA
Titel 6 Samf.cup 2024-25: Arbejdsmarkedet
Titel 7 Ulighed
Titel 8 Økonomi
Titel 9 International politik - hvor ligger magten?
Titel 10 Politisk meningsdannelse, medier og kommunalvalg
Titel 11 Teoretiske perspektiver i sociologien
Titel 12 Tilladte materialer til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 GF-forløb 2023: Køn og ligestilling

Grundforløbet 2023 havde fokus på køn og ligestilling belyst fra et politisk, økonomisk og sociologisk perspektiv.

Den anvendte i-bog er:
"Samfundsfag på tværs" af Karsten Nikolajsen og Thomas Ohnesorge
Heri blev følgende afsnit læst:
- Frit valg af seksuel identitet : https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=138
- Det senmoderne samfund: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p139
- Formbarhed og frisættelse: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p140
- Kvalitativ metode: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=c954
- Er kønnet frisat i det senmoderne samfund? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=137
- Biologisk determinisme: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p142
- Kønnet som socialt skabt: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p144
- Politikernes holdninger til køn og ligestilling: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=153
- Hvad er politik? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p157
- Hvad er et parti? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p158
- Befolkningens holdninger til ligestilling: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p161
- Hvad mener de politiske partier? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p160
- Hvorfor det voksende fokus på seksuelle krænkelser? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=146
- #Metoo: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=147
- Identitetspolitikken på fremmarch: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=148
- Identitetspolitik og demokrati: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=149
- #MeToo og demokratisk deltagelse: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=150
- Hvorfor er der ikke ligeløn i Danmark?: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=154
- Hvad er ligestilling? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=163
- Ligeløn i DK https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=164
- Hvorfor er der et løngab mellem mænd og kvinder? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=165 (undtagen afsnit 3 om Barselsorlovens betydning)
- Hvorfor er det kønsopdelte arbejdsmarked et problem for samfundsøkonomien? https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=155
- Velfærd, marked og stat: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p167
- Gender crossover: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=p168
- En kvalitativ undersøgelse: https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=c454

Følgende supplerende materiale indgik:
Artikel: “Bekymring om kønsidentitet og seksualitet fylder hos børn og unge”, Avisen Danmark 14.08.23
Dokumentar: "Et helt menneske", DR, 06.06.2022, 29 min.: https://www.dr.dk/drtv/se/et-helt-menneske_-nu-er-jeg-en-pige_317739
Tabeller: Befolkningens højest fuldførte uddannelse (15-69 år) efter højest fuldførte uddannelse, alder, herkomst, bopælsområde, tid og køn (2022) & Befolkningens højest fuldførte uddannelse (15-69 år) efter højest fuldførte uddannelse, tid og køn 2012-2022 & Ligestillingsindikator for løngab efter indikator og tid - DST
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Unge og demokrati i Danmark

Forløbet er det første forløb i elevernes nye studieretningsklasse. Det tager udgangspunkt i den helt nye demokratiundersøgelse 2023 af Dansk Ungdoms Fællesråd, hvor det konkluderes, at danske unge har faldende demokratisk selvtillid. Fokus er derfor på at skabe viden om, hvordan man kan få indlydelse i det danske samfund. Dette gøres gennem viden om demokrati og det danske politiske system.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EU

Forløbet kigger frem mod det kommende parlamentsvalg d. 9.6.24 og vi arbejder med grundlæggende forståelse for EU's formål og kompetenceområder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Politik og ideologier

Vi arbejder med viden om de forskellige ideologier, og undersøger ideologiernes rolle. Vi kigger på de forskellige partier og partiadfærd (Downs model og Molins model). Desuden kigger vi på vælgeradfærd og bruger en del tid på Excel til at undersøge, om vi kan se nyere politiske skillelinjer i valgdata fra 2022.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Præsidentvalg i USA

Forløbet har fokus på præsidentvalget i USA nov. 2024. Der arbejdes med centrale kendetegn ved politiske USA,  Dvs. det amerikanske politiske system, forskellen mellem parlamentarisme og præsidentialisme,  det amerikanske valgsystem, magtens 3-deling, det amerikanske demokrati og demokratiske udfordringer, polarisering i amerikansk politik, parti- og vælgeradfærd og beregningsopgaver
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Samf.cup 2024-25: Arbejdsmarkedet

Klassen deltager i årets samf.cup, hvor temaet er "Arbejdsmarkedet". Eleverne arbejder med selvvalgte projekter i mindre grupper og emnerne er derfor forskellige fra gruppe til gruppe.
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Ulighed

Forløbet undersøger begrebet ulighed med både sociologiske, politiske og økonomiske briller.
Der inddrages forskellige ulighedsmål, ideologiske forskelle, teorier om ulighed, sociale konsekvenser af ulighed og ulighed i sundhed. Vi zoomer desuden ind på ulighed i Filippinerne i forbindelse med vores studietur.
Derudover undersøger vi de 3 velfærdsmodeller og hvordan de forholder sig til ulighed og endelig kigger vi på konkurrencestaten og de velfærdspolitiske tiltag mod udfordringerne på den danske velfærd.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Økonomi

FORLØBSBESKRIVELSE

Forløbet er et klassisk økonomiforløb, hvor eleverne skal blive fortrolige med, hvad der kendetegner en sund økonomi vha. de økonomiske mål. Vi kigger på det økonomiske kredsløb, økonomiske politikker, arbejdsløshed og arbejdsmarkedspolitik,  økonomiske teorier (monetarister vs. keynesianister), globalisering, konkurrenceevne, redskaber i klimapolitikken og et grønt BNP
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 International politik - hvor ligger magten?

Forløbetomhandler centrale teoretiske retninger inden for international politik i form af realisme, liberalisme og konstruktivisme.
Der arbejdes med aktørbegrebet samt forskellige former for magt. Ligeledes er der fokus på internationale organisationer som FN og NATO, samt forskellige typer af konflikter. Endelig stifter eleverne også bekendtskab med forskellige former for udenrigspolitisk adfærd, herunder forskellige mål og midler samt Danmarks udenrigspolitik gennem tiden.

Følgende faglige målvil være i fokus:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ Formulere præcise faglige problemstillinger, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
̶ Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog

Følgende kernestofområder berøres:
International politik
̶ Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
̶ Mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik

Sociologi:
- Samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur

Politik:
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng

Metode
̶ Kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
̶ Komparativ metode og casestudier
- Statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Følgende arbejdsformer anvendes:
Klassedialog, brainstorm, gruppearbejde, analysearbejde, underviseroplæg, begrebsleg, tegneøvelser, debattræning, podcast, artikellæsning, træning af de små spørgeord, kvantitative undersøgelser/analyser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Politisk meningsdannelse, medier og kommunalvalg

I dette forløb arbejder vi med, hvordan politiske holdninger formes, påvirkes og udtrykkes i et moderne demokrati. Med afsæt i kommunalvalget 2025 undersøger vi den politiske meningsdannelse og hvilket rolle medierne spiller i den proces. Vi arbejder med aktuelle eksempler fra lokalpolitik og mediedækning.

Vi kigger på vælgeradfærd, ideologier og politisk deltagelse på kommunalt niveau, samt mediernes dagsordensættende funktion, framing og brug af sociale medier.

I forbindelse med forløbet skal eleverne arbejde med en tværfaglig case med matematik, hvor de skal arbejde med dataindsamling, statistisk analyse og formidling af resultater. Fokus er spørgeskemaundersøgelse og analyse af valgresultater.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Teoretiske perspektiver i sociologien

Forløbet arbejder med de klassiske sociologer og ser på udviklingen fra traditionelt til moderne til senmoderne samfund, samt de problemer, der ledsager det senmoderne samfund.
I forløbet arbejdes der med forskellige aktuelle problemstillinger.
Undervejs pauses forløbet pga. folketingsvalg 2026 + SRP

Følgende kernefaglige mål berøres i forløbet:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Tilladte materialer til skriftlig eksamen

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb og de grundbøger, som I må tilgå under den skriftlige prøve


KØN OG LIGESTILLING
Karsten Nikolajsen og Thomas Ohnesorge: Samfundsfag på tværs. Systimes I-bogssystem. 2021.
https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=1

UNGE OG DEMOKRATI I DANMARK
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op.
https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1&loopRedirect=1
Ole Hedegaard Jensen: Samfundsfag B.
https://samfundsfagb.systime.dk/?id=1

EU
Søren Malling m.fl: SamfNU B
https://samfnub.systime.dk/?id=1

POLITIK OG IDEOLOGI
Christian Bader Jørgensen og Morten Hilligsø Munk: PolitikA - veje til medborgerskab
https://politika.systime.dk/?id=1
Søren Kauffeldt: Casebogen til samfundsfag
https://casebogentilsamfundsfag.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

PRÆSIDENTVALG I USA
Peter Brøndum og Annegrethe Felter Rasmussen: "USA’s udfordringer"
https://usasudfordringer.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

ULIGHED:
Jakob Glenstrup Jensby & Peter Brøndum: Ulighedens mange ansigter
https://ulighedensmangeansigter.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

ØKONOMI:
Ole Hedegaard Jensen: Økonomisk SET
https://oekonomiskset.systime.dk/?id=1

INTERNATIONAL POLITIK
Bo Isaksen og Dennis Lunding Nielsen: "Basal IP" https://basalip.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

POLITISK MENINGSDANNELSE, MEDIER OG KOMMUNALVALG
Anders Broholm og Anders Brandt Sørensen: "Byrådet"
https://xn--byrdet-kua.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

TEORETISKE PERSPEKTIVER I SOCIOLOGIEN
Søren Juul m.fl.: "Sociologibogen"
https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

Fischer-Nielsen, Bent og Kenneth Thue Nielsen: "Vælgeradfærd og statistik" https://xn--vlgeradfrdogstatistik-f3bh.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

Borchsenius, Søren: "Medier og spin" https://medierogspin.systime.dk/?id=1

TEORETISKE PERSPEKTIVER I SOCIOLOGIEN
Rasmus Antoft m.fl.: "SociologiNU"
https://sociologinu.systime.dk/?id=1

Evald Bundgård Iversen m.fl.: "Sociologisk set"
https://sociologiskset.systime.dk/?id=242

Søren Juul m.fl.: "Sociologibogen" https://sociologibogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1



OVERSIGTSBØGER:
Søren Kauffeldt: Den lille hjælper til samfundsfag.
https://xn--denlillehjlpertilsamfundsfag-2oc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1

Jesper Gerstrøm Kristiansen: SAMF-kogebogen - Skriv i samfundsfag
https://samf-kogebogen.systime.dk/

Marie Berg Carlsen: Sådan skriver du i samfundsfag
https://xn--sdanskriverduisamfundsfag-cfc.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=55

Excel i samfundsfag: https://sites.google.com/view/excelisamfundsfag/startside

Geogebra: https://www.geogebra.org/classic?lang=da
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer