|
Titel
2
|
Klimakrisen i Danmark
Dette forløb handler om klimakrisen i Danmark, og det overordnede formål med forløbet er, at give eleverne viden og forståelse for klimakrisen ud fra et samfundsmæssigt perspektiv. Udgangspunktet har været elevernes egen livsverden, for derved at gøre forløbet nærværende.
Ud fra en hhv. en sociologisk, politologisk og økonomisk vinkel har vi arbejdet med emnet, med fokus på påvirkningen på både individ, nationalt og globalt niveau.
Sociologisk har vi arbejdet med Becks risikosamfund og Rosas accelerationssamfund samt klimaangst. I forbindelse med Maffesolis begreb om neostammer ,har vi arbejdet med unge klima aktivister, klima fællesskaber og Friday for future.
Politologisk har vi taget udgangspunkt i Eastons model, de klassiske ideologier samt den grønne ideologi. Eleverne har også stiftet bekendtskab med den parlamentariske styringskæde, politiske skillelinjer, valgsystemer, vælgeradfærd og lovgivningsprocessen i forbindelse med løsningen af klimaproblematikken.
Slutteligt har vi arbejdet med klimakrisen fra en økonomisk vinkel. I den forbindelse, har vi både arbejdet med markedsmuligheder, eksternaliteter, klimaafgifter og bæredygtigt medborgerskab. I forbindelse med arbejdet med klimaafgifter har klassen lavet et rollespil om muligheden for en global klimaafgift og dermed også arbejdet med det internationale samfunds samarbejdsmuligheder og udfordringer.
Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog
Kernestof:
Sociologi:
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur
Politik:
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng herunder de politiske systemer i Danmark og EU
Økonomi:
- velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
|