Holdet 2c Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Anette Bojstrup Kristensen
Hold 2024 Ty/c (1c Ty, 2c Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Die DACH-Länder kennenlernen
Titel 2 Die Liebe
Titel 3 Reise
Titel 4 Arbeit-S-Leben (EKSAMEN)
Titel 5 Kinder als Opfer (EKSAMEN)
Titel 6 Jung sein in einer Diktatur (EKSAMEN)
Titel 7 Gewalt, Verbrechen und Kriminalität (EKSAMEN)
Titel 8 REPETITION

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Die DACH-Länder kennenlernen

I dette forløb har klassen arbejdet med tekster og opgaver knyttet til viden om Tyskland, Østrig og Schweiz og deres geografi. Herunder en del kreative opgaver og præsentationsopgaver

KERNESTOF:
I: Norddeutsche Tiefebene: https://www.youtube.com/watch?v=ALbBE9TnBcQ&list=PL-Rzf-pvkTFMYCmSqXvMyyyj8PEZCHn9Q
II: Mittelgebirge: https://www.youtube.com/watch?v=AojQmGc-KuI&list=PL-Rzf-pvkTFMYCmSqXvMyyyj8PEZCHn9Q&index=2
III: Alpenvorland: https://www.youtube.com/watch?v=lCMRJMzmbh4&list=PL-Rzf-pvkTFMYCmSqXvMyyyj8PEZCHn9Q&index=3
IV: Alpen: https://www.youtube.com/watch?v=Ls3bOy4lS7A&list=PL-Rzf-pvkTFMYCmSqXvMyyyj8PEZCHn9Q&index=4
So lebt Emilia in der Stadt + So lebt Sünke auf dem Land:
https://www.mdr.de/tweens/programm/artikel-themenwoche-stadt-land-wandel-100.html

SUPPLERENDE STOF:
Introduce yourself in German (for absolute beginners) | Super Easy German (76)
https://www.youtube.com/watch?v=Yaelm87PTvg
1: ÖSTERREICH, das Land Österreich und die Stadt Wien + die Musik
Esther Graf, Monet192 - Nie begegnet (Offizielles Video): https://www.youtube.com/watch?v=w30NzrOUqaI
2: DIE SCHWEIZ, das Land die Schweiz und die Stadt Bern + die Musik
VINCENT GROSS - APEROL SPRITZ (OFFICIAL MUSIKVIDEO): https://www.youtube.com/watch?v=zhSmxQ__rs8
3: Die Stadt Berlin und das Bundesland Berlin + die Musik
LEA x 01099 - Aperol im Glas (Official Video): https://www.youtube.com/watch?v=ArFyi_iaEdw
4: Die Stadt Hamburg und das Bundesland Hamburg + die Musik
jolle - grosse freiheit (Official Music Video): https://www.youtube.com/watch?v=kdAPhvsDw8c
5: Die Stadt Mannheim und das Bundesland Baden-Württemberg + die Musik
Florentina - Princess Treatment (Official Music Video): https://www.youtube.com/watch?v=KzzZVDNVVR4
6: Stadt Düsseldorf und das Bundesland Nordrhein-Westfalen + die Musik
Die Toten Hosen // „Tage wie diese" [Offizielles Musikvideo] + die Musik https://www.youtube.com/watch?v=j09hpp3AxIE
7: Die Stadt Velbert (Nordrhein-Westfalen) und das Bundesland Rheinland-Pfalz + die Musik
Blumengarten - Ich liebe dich für immer (Official Video): https://www.youtube.com/watch?v=KvITcgjUawE

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
Fortsat arbejde med grammatikken fra grundforløbet:
Hjælpeverberne, svage verber, sætningsanalyse (V, S, SP, AO og DO), køn og artikler, personlige pronominer
Diverse udfyldningsøvelser og øvelser i Minlæring
Glosearbejde, tegne, produktion af Landeskunde-plakater, mundtlige gruppe-præsentationer, lytteøvelser og interviewopgaver.

AFLEVERINGER:
„Wer bist du?“: Präsentation von dir selber in Bildern und Vokabeln (forberedelse til mundtlige samtaler)

Skønsmæssigt omfang: ca. 5 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Wer bist du? 20-11-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Die Liebe

I dette forløb har klassen arbejdet med forskellige aspekter af ”Liebe” i forskellige generationer og i forskellige tider.

KERNESTOF:
„Ja, nein, vielleicht“ (Kurzfilm, 2020): https://www.zdf.de/serien/liebe-jetzt/ja-nein-vielleicht-100.html
Die Prinzen: „Gabi und Klaus“ (Lied, 1991)
Heinrich Heine: „Ein Jüngling liebt ein Mädchen“ (Gedicht/Lied, 1822)
Wolfgang Borchert: „Das Brot“ (Kurzgeschichte, 1947). I: Homann / Wikkelsø Pedersen: KURZUM. Text und Sprache (2005)
Fatih Akin „Im Juli“ (Film, 2000)

SUPPLERENDE STOF:
Heinrich Heine: „Der Asra“ (1851)
Die Prinzen: „Gabi und Klaus“: https://www.youtube.com/watch?v=9qKo2_ZH5Bk
Heinrich Heine: „Ein Jüngling liebt ein Mädchen“: https://www.youtube.com/watch?v=N-v_gYfIqkY
Wolfgang Borchert: „Das Brot“: https://www.youtube.com/watch?v=IV9KeU3Wzrw
„Woche Sex“: Was ist OK in einer Liebesbeziehung?
Deutsch lernen | Mary hat sich verknallt. 🧡 | Vokabeln und wichtige Verben
https://www.youtube.com/watch?v=kGmLgax-dEQ

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
De personlige pronominer; betydning, bøjning og brug
Præpositioner med akkusativ, dativ samt både akkusativ og dativ + deres mest almindelige betydning
Weihnachten in Deutschland, Österreich und der Schweiz, Quiz
Ordforrådstræning, udtaletræning, lytteøvelser
Træning i direkte og indirekte personbeskrivelse og billedbeskrivelse – inddragelse af adjektiver
Remediering af digt og novelle/kortprosa til skuespil i grupper
Grammatikarbejde på papir og kreativt arbejde med grammatik.
Kort test/screening i basal sætningsanalyse (køn og kasus) samt kongruens (hjælpeverber og svage verber i præsens)

AFLEVERINGER:
”Lucy und Max”
”Im Juli” – Daniels oder Julis Geschichte (fordybelsestid) og skrivning i timen

Skønsmæssigt omfang: ca. 10 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Lucy und Max (Hausaufgabe) 15-01-2025
ARBEJD-SELV GRUPPEPRODUKT 18-02-2025
Im Juli 26-02-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Reise

I dette forløb har holdet arbejdet med tekster under temaet rejse, hvor ’rejse’ skal forstås i bred betydning, konkret og metaforisk, fx som udvikling eller som billede på livet.

KERNESTOF:
Heimat ist: Überall wo Freunde sind (ARD, Weltspiegel, 04.10.2015) – „Nora“
Namika: „Je ne parle pas français“ (sang, 2018) https://www.youtube.com/watch?v=103bx_Waacc
Margret Steenfatt: ”Vater im Baum”, prosa (1998). I: Bjargum m.fl. ”Reise, Tod und Träume” Tyskforlaget, 2001
Mareike Enghusen: ”Wie man fünf Jahre lang reist – ohne einen Cent auszugeben”, sagprosa (2015) Fra: Zeit Online. 23. Dezember 2015 ze.tt – „Benjamins Weltreise“
http://ze.tt/wie-man-fuenf-jahre-lang-reist-ohne-einen-cent-auszugeben/

SUPPLERENDE STOF:
Fatih Akin „Im Juli“ (Film, 2000) (– fra forløbet ”Die Liebe“)
Giulio Ricciarelli: ”Im Labyrinth des Schweigens” (Film, 2014)
Bora Dağtekin: „Fack ju Göhte“ (Film, 2013)

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
Fortsat arbejde med sætningsled, kasus og kongruens.
Uddybende arbejde med præpositioner, der styrer akkusativ, dativ samt både akkusativ og dativ i deres mest gængse betydning
Diverse ordforrådsarbejde og kommunikative opgaver rundt om emnet og kernestoffet

AFLEVERINGER:
Mein Urlaub

Skønsmæssigt omfang: ca. 10 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mein Urlaub 23-04-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Arbeit-S-Leben (EKSAMEN)

ARBEIT-S-LEBEN (EKSAMEN) – 11 moduler
I dette forløb har holdet arbejdet med tekster, der på forskellig vis kredser om forholdet mellem arbejde og fritid/livet. Eleverne har læst og arbejdet med sag- og fiktionstekster om emnerne arbejde, karriere, fremtidsdrømme, fritid, work-life-balance m.m., bl.a. som springbræt til egne personlige refleksioner.
Derudover har eleverne arbejdet med at finde et ægte jobopslag og at skrive en ansøgning ud fra opslaget, hvorpå der fulgte en mundtlig samtale, en ”jobsamtale” (karrierelæring)
I store dele forløbet har eleverne arbejdet analogt med et papirkompendium med tekster og opgaver.

KERNESTOF:
Tim Bendzko "Keine Maschine" (2016): https://genius.com/Tim-bendzko-keine-maschine-lyrics
Tim Bendzko - Keine Maschine (Offizielles Video): https://www.youtube.com/watch?v=u5Vz7obL460&list=RDu5Vz7obL460&start_radio=1
Franz Hohler: "Die Kleider des Herrn Zogg" (1981) – netlink
Vom Laufsteg in den Kuhstall: Warum ein Modefotograf Landwirt wurde
(Viktoria Hoffmann, agrarheute, 27.08.2022)
Die Prinzen „Millionär“ (1991): https://genius.com/Die-prinzen-millionar-lyrics
"Ich bin süchtig nach Geld", Philipp (2017)
https://www.zeit.de/arbeit/2017-08/geld-ist-geil-protokolle/komplettansicht?print
Brüder Grimm: ”Frau Holle” (1812)
https://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/frau_holle

SUPPLERENDE STOF:
Ein Trickfilm von Lionel Keller. Inspiriert von „Die Kleider des Herrn Zogg“:
https://www.youtube.com/watch?v=UuHDQLBhxn0
Die Prinzen - Millionaer (Official Video) (VOD)
https://www.youtube.com/watch?v=ezQs0sB8Q0s
Clueso feat. Andreas Bourani - Willkommen Zurück (Official Video)
https://www.youtube.com/watch?v=vFXI2QqGP2g
Modefotograf wird Bio-Landwirt:
https://www.br.de/br-fernsehen/sendungen/frankenschau/fotograf-landwirt-gerd-bayer-100.html
Von der Landwirtschaft zum Erlebnishof (NDR, 2025, Grenzenlos, mitCFU)

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
Fortsat træning i brug af kasus og sætningsanalyse
Genitiv
Diverse ordforrådsarbejde rundt om emnet og kernestoffet.
Diverse kreative opgaver, bl.a. ’Fra tekst til tegneserie’,
Diverse kommunikative opgaver

AFLEVERINGER:
Eine Bewerbung schreiben – med efterfølgende mundtlig „ansættelsessamtale”

Skønsmæssigt omfang: ca. 10 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eine Bewerbung schreiben 03-09-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kinder als Opfer (EKSAMEN)

KINDER ALS OPFER (EKSAMEN) – 14 moduler
I dette forløb har holdet arbejdet med aktuelle tekster, der kredser om et overordnet tema omhandlende børn, der på en eller anden måde er kommet i klemme i de voksnes verden. I den forbindelse har holdet også arbejdet med verdensmål.

KERNESTOF:
Zwei Kinder, zwei Welten - Armut und Reichtum in Deutschland (Maria und Mario)
https://www.youtube.com/watch?v=0HiCGgap3vc
Silvio Huonder: „Tobi“ (2008, uddrag, Schweiz). I: Die Welt, in der wir leben. Tyskforlaget, 2009
Nora Fingscheidt ”Systemsprenger” (2020)
Toni Freitag: „Meine Mutter ist Alkoholikerin“ (uddrag, 2020) Fra: Fluter, 27.05.2020
https://www.fluter.de/wenn-die-eigene-mutter-alkoholikerin-ist

SUPPLERENDE STOF:
Deutschland - Ost und West (læreroplæg, ulighed i Tyskland)
17 Ziele für die Welt:
https://www.bizme.de/wp-content/uploads/2020/02/9_final-17-ziele-leichte-sprache-2023.pdf

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
Fortsat repetition af sætningsanalyse + verber: kasus og sætningsled (verballed, subjekt, subjektsprædikat, akkusativobjekt og dativobjekt, adverbialled (inkl. præpositionsforbindelser)
Repetition af diverse præpositioner, betydning, valg og kasus
De relative pronominer
Adjektivernes bøjning; den svage, den blandede, den stærke bøjning samt ubøjet form.
Ordstilling – især verbernes placering i hoved- og ledsætninger.
Diverse kreative opgaver og kommunikative øvelser
Diverse ordforrådsarbejde og mundtlighedsøvelser rundt om emnet og kernestoffet.
Præsentationsopgaver og skriftlighedstimer

AFLEVERINGER:
Einen Kuchen backen (mundtlig video-aflevering) eller ”Der Zettel” (om tøjproduktion i lavindkomstlande)

Skønsmæssigt omfang: ca. 16 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Einen Kuchen backen ODER Der Zettel 22-10-2025
Tobi 20-11-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Jung sein in einer Diktatur (EKSAMEN)

JUNG SEIN IN EINER DIKTATUR (EKSAMEN)
I dette forløb har holdet arbejdet med tekster, der har tysk historie som tema, nærmere bestemt det tredje rige og DDR som to diktaturstater, opdragelsen af ungdommen samt et liv som ung i undertrykkende systemer og normer

KERNESTOF:
Tilde Michel „Freundschaftsringe“ (Erzählung, 1986) – I: Hermes Kurzgeschichten – einmal anders, Systime 1994
Dennis Gansel: „Napola – Elite für den Führer“ (Film, 2004)
Jochen Alexander Freydank: „Spielzeugland“ (Kurzfilm, 2007)
Lars Kraume: „Das schweigende Klassenzimmer“ (2018)
Christa Moog: „Es ist 15 Uhr“ (1988) – I: Hermes Kurzgeschichten – einmal anders, Systime
Elk Waldmann: Plötzlich ist alles ganz anders, 1992 (I: Hauptstadt und Metropole, Munksgaard)

SUPPLERENDE STOF:
Hitler ”Über Jugenderziehung“ (1939). Fra: Hermann Rauschning Gespräche mit Hitler, Zürich, New York 1940, S. 23.
Die Napola-Schulen (lærerfremstillet med inspiration fra Andreas Springer NAPOLA – Eine Einführung
Marc Rothemund: „Sophie Scholl – die letzten Tage“ (2005), Kort uddrag min: 00-20.00 + 1.40.20-1.50.00
Von der Teilung zum Mauerfall in fünf Minuten:
https://www.stern.de/politik/deutschland/von-der-teilung-zum-mauerfall-in-fuenf-minuten-3313966.html
Stasi-Verhörszene: https://www.youtube.com/watch?v=Z3W39qnZKLw
Die Stasi – war, wer und wie (lærerfremstiling – med inspiration fra: https://www.bstu.bund.de/DE/Wissen/Bildung/Einstieg/_node.html)
Eingemauert! - Die innerdeutsche Grenze | DW Deutsch:
https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k
Zwei Diktaturen – Überblick über die deutsche Geschichte + Jugenderziehung im Nationalsozialismus und in der DDR (lærerfremstillet overblik)

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
De svage og de stærke verbers bøjning + ordstilling
Repetition af modalverbernes brug og bøjning
Diverse kommunikative øvelser og kreative skriveopgaver til tekster og ordforråd
Diverse ordforrådsarbejde rundt om emnet og kernestoffet
Eksamensrollespil

AFLEVERINGER:
Hausaufgabe ”Film und Person”

Skønsmæssigt omfang: ca. 16 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Film und Person 22-02-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Gewalt, Verbrechen und Kriminalität (EKSAMEN)

GEWALT, VERBRECHEN UND KRIMINALITÄT (EKSAMEN)
I dette forløb har holdet arbejdet med tekster, der alle involverer forskellige former for forbrydelser, kriminalitet og brug af vold – med forskellige motiver.

KERNESTOF:
Ferdinand Schirach: ”Anatomie“ (2010) I: Larsen: „Schuld“, Tyskforlaget, 2013
Bertolt Brecht: „Die Seeräuber Jenny“ (1926) – aus dem Theaterstück „Die Dreigroschenoper“
Jürgen Benvenuti: „Gnadenfrist“ (1997). I: Arnvig/Kyrsting „Vorwärtsträumen“, Gyldendal, 1999
Jan Flieger: „Liebfrauenmorgen“ (1994). I: Taber/Graverholt „Dein Deutschland“, Systime, 2013
David Wnendt: „Sonne und Beton“ (Film, 2023)

SUPPLERENDE STOF:
Seeräuber-Jenny - Die Dreigroschenoper
https://www.youtube.com/watch?v=dWqRZYevms4
Hildegard Knef - Seeräuber Jenny
https://www.youtube.com/watch?v=ur1FUA26ooQ
Sebastian: Sørøver Jenny: https://www.youtube.com/watch?v=60YbPQ1apvg

GRAMMATIK/SPROGARBEJDE/AKTIVITETER:
Løst sammensatte verber
Skrivning rundt om alle grammatikemner på B-niveau – skrivning på klassen.
Diverse kommunikative øvelser og kreative skriveopgaver til tekster og ordforråd
Diverse ordforrådsarbejde

AFLEVERINGER:
Krimi: Mundtlig gruppeaflevering. Udtænke plot og filme ude af huset (verdensvendt undervisning)

Skønsmæssigt omfang: ca. 18 % af det samlede omfang
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Krimi 15-04-2026
Anatomie 30-04-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 REPETITION

TIL DEN MUNDTLIGE EKSAMEN I TYSK MÅ I SOM ELEVER I FORBEREDELSEN BRUGE:
- Egen computer med eget ansvar for, at den virker
- Alle tekster, noter og dokumenter, også dokumenter fra google drev, hvis de på eksamensdagen er downloadet til egen computer til privat offline-brug. Noter fra fx Lectio, Google Drev, Microsoft OneDrive eller andre cloud-tjenester skal altså downloades til din computer til offline brug.
- Det er tilladt at bruge netadgang til at tilgå digitale læremidler og konkret undervisningsmateriale, som ikke kan opbevares på egen computer, der har været brugt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen.
- I må benytte internettet til at tilgå Ordbogen.com. Det anbefales dog, at I downloader ordbogen.
- Før eksamensforberedelsen skal telefoner og digitale armbåndsure afleveres til eksaminator.

MEN:
- I må ikke kommunikere med omverdenen, bortset fra eksaminator, censor og vagter.
- I må ikke tilgå fælles klasse- eller gruppe-dokumenter eller lignende.
- I må ikke søge på internettet efter information, for at benytte informationsportaler eller interaktive programmer som fx Google Translate og ChatGPT.
- Jeres telefoner (og lignende produkter) skal være slukket. Det samme gælder alle kommunikationsprogrammer på jeres computer.
- I må ikke bruge Drev, Dropbox og Lectio til prøverne og i forberedelsestiden til mundtlige prøver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer