Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Rødkilde Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Randi Fuglsang Thise
|
|
Hold
|
2025 re/3z (3z re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
F1 Religion i det senmoderne samfund
Introduktion til religionsfaget, metoder og teorier med udgangspunkt i senmoderne religionsforståelse.
Fremlæggelse af selvopfunden religion ud fra Ninian Smarts 7 dimensioner
Feltarbejde ved Ingeborg i "Den 6. Sans"
Overskrifter til afsnit i i-bog nedenfor er fra "Grundbogen til Religion C" af Lene Madsen, Dorte Thelander Motzfeldt, Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Sofie Reimick og Trine Ryhave:
* Analyse af tekst, billede, film, hjemmeside og feltarbejde
* Ateismen i spil: Ateisme og samfundet - Det senmoderne samfund og ateismen
* Værktøjskasse - Grundbegreber
Tekster:
* "Annette Berg stopper som præst: Jeg har overgivet beslutningen til universet, Gud og englene", Mette Skov Hansen, Kristeligt Dagblad
Videoer:
"Hello!", Book of Mormon, https://www.youtube.com/watch?v=OKkLV1zE8M0
* "The Church For People Who Are “Spiritual, But Not Religious”, https://www.youtube.com/watch?v=Z78_rAg4Ldg
* Nyhedsindslag om Annette Berg, TV2 News
* "Dansk satanist: Hvis jeg har lyst til at slå dig ihjel og spise din lever, så må jeg i teorien gerne", https://www.dr.dk/nyheder/kultur/tro/video-dansk-satanist-hvis-jeg-har-lyst-til-slaa-dig-ihjel-og-spise-din-lever-saa
Billeder:
* Billeder af senmodernitet: Jedi-mesteren Yoda fra Star Wars - iStackphoto.com/serts, Bryggeriet Djævlebrygs ateistiske øl "Gudeløs" - Bryggeriet Djævlebryg A/S, Ung kvinde med tatoveringen "To live is Christ, to die is gain".iStockphoto.com/Mary Gascho, Muslimsk kvinde med hijab - iStockphoto.com/MaestroBooks, Kirkebryllup - iStockphoto.com/Shtrunts, Yoga på Times Square, New York ved sommersolhverv i 2016 - CHIP EAST/Scanpix
Supplerendestof:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
F2 Verdensreligionernes baggrund
Gennemgang af jødedommen og hinduisme som baggrund for de tre andre verdensreligioner
Overskrifter til afsnit i i-bog nedenfor er fra "Grundbogen til Religion C" af Lene Madsen, Dorte Thelander Motzfeldt, Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Sofie Reimick og Trine Ryhave:
* Fakta om jødedom
* Fakta om hinduisme
* Upanishaderne – forestillingen om gud som en kraft
* Hinduismens udvikling og forestillinger
* Jødiske forestillinger - Menneskesyn
Tekster:
* 5 Mos 14,2
* 2 Mos 19,5
* Am 3,2
* "Maimonides' 13 trosartikler"
* "De noakitiske bud", Fra: Talmud, Sanhedrin
* Første Mosebog 17, 1-11
* Tekststeder i TaNak, der henviser til Messias-forestillingerne: Es 2, 11, 42 og 59 - Jer 23, 30, 33, 48 og 49 - Ez 38 - Hos 3 - Mika 4 - Sef 3 - Zak 14 - Dan 10
* Lea Braüner Larsen: "Jøderne venter stadig på Messias", religion.dk
* "Jesus i jødedom, kristendom og islam", Bodil Jessen, Berlingske.dk, 23.12.2003
* Rigveda: "Purushahymnen", Peter B. Andersen: Hinduisme – en splittet tradition. Gjellerup & Gad, København 1989. (Oversættelse fra sanskrit: Klara Preben-Hansen).
* "Kastesystemet", Ghandi, uddrag fra et nummer af Young India fra 1921
* "Den sande kasteløse", Oversættelse: Ole Holten Pind.. Teksten stammer fra Sutta-Nipata, der tilhører den buddhistiske kanon Tripitaka
Videoer:
* "Judaism Explained", https://www.youtube.com/watch?v=0VAylWxDQfk
* "Hinduism Explained", https://www.youtube.com/watch?v=xlBEEuYIWwY
Billeder:
Supplerendestof:
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
F3 Myternes oprindelse
Gennemgang af skabelsesmyter og tolkning af dem i kristendom, islam og berørt i buddhisme. Herefter gennemgang af oprindelsesmyter i kristendom, islam og buddhisme, med fokus på stifteren i hver religion
Fremlæggelse af selvvalgt religionsfagligt emne
Overskrifter til afsnit i i-bog nedenfor er fra "Grundbogen til Religion C" af Lene Madsen, Dorte Thelander Motzfeldt, Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Sofie Reimick og Trine Ryhave:
* "Buddhismens historiske udvikling"
Tekster:
* "Den apostolske trosbekendelse", Den danske Salmebog
* "Sura 2 (Koen) vers 177 - fra Medina", forlaget vandkunsten, Ellen Wullf
* 1. Mosebog kap. 1, vers 1-31 og kap. 2, vers 1-4, Det Danske Bibelselskab 1992.
* 1. Mosebog kap 2, vers 5-25 og 1. Mosebog kap. 3, vers 1-24, Det Danske Bibelselskab 1992.
* Skabelsesberetningen i "Bibelen for sjov", Jakob Svendsen, oplæst af Jakob Svendsen
* "Mickey Gjerris, teolog og lektor i bioetik", Jyllands-Posten, 15.10.2002
* "Adventistkirken, protestantisk frikirke", adventist.dk, 11. oktober 2004
* "Jakob Wolff, lektor i teologi på Aarhus Universitet",
Claus Vincents: Gud holder orden i universet. kristeligt-dagblad.dk, 12. august 2004
* "Evolutionær skabelse - Jacob Munk (Teolog)", Uddrag fra bogen Vi tror på Himlens og Jordens Skaber (Udgivet i 2023) fra kapitlet Evolutionær skabelse: Teologisk perspektiv.
* "Skabelsen i islam", Aminah Tønnsen, Kristeligt Dagblad 04.08.03
* Matthæusevangeliet kapitel 1
* Markusevangeliet kapitel 1, vers 1-13
* Lukasevangeliet kapitel 1, vers 1-4 og 26-38
* Johannesevangeliet kapitel 1, vers 1-18
* "Muhammads kaldelse", Sirat Rasul Allah, Ibn Ishaqh, Oversættelse fra arabisk: Ellen Wulff.
* "Buddhalegenden",
Videoer:
* "Jesus - Guds søn: Et barn er født i Betlehem", Amerikansk dramadokumentarserie fra 2024.
* "Muhammad - The Last Prophet (Animated Cartoon-Full Movie)", https://www.youtube.com/watch?v=vGxVWDLO87I - Første 30 min
Billeder:
Supplerendestof:
* "De seks trosartikler: Hvad tror muslimer på?", Isabelle Hazen, Kristeligt Dagblad, 28.05.05
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
F4 Dødsritualer
Forløbet tager udgangspunkt i døden og de ritualer der følger af denne overgang. Der ses på døsritualer i forskellige kulturer og kristendom, islam og buddhisme.
Begreber til analyse er: kultdrama, effikacitet, Jørgen Podemann Sørensens Ritual-Myte model, vedligeholdelsesritual, afværgeritual, van Genneps overgangsritual-model, rituel synæstesi, rituel synæstesi, antistruktur, communitas og Axis mundi.
Derudover gennemgår forløbet kristne-, islamiske- og buddhistiskeritualer generelt.
Forløbet afsluttes med nytte- og pligtetisk tilgang til aktivdødshjælp.
Fremlæggelse af selvvalgt kristent ritual
Feltarbejde på klassen med besøg af buddhisten Jytte
Overskrifter til afsnit i i-bog nedenfor er fra "Grundbogen til Religion C" af Lene Madsen, Dorte Thelander Motzfeldt, Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Sofie Reimick og Trine Ryhave:
- Den klassiske buddhisme
Tekster:
- "Prædiken til Vejlefjordsbegravelse" af Sognepræst Sarah Kragh Dedieu fra Sct. Johannes Kirke i Vejle (transkriberet af Randi Thise)
- "Den rituelle bøn" i ”Islam og muslimerne”, systime, (2011) Jens Formann: Side 111 - 110
- "Glæden ved bønnen" i ”Islam og muslimerne”, systime, (2011) Jens Formann: Side 114 - 116
- "Fastens betydning" i ”Islam og muslimerne”, systime, (2011) Jens Formann: Side 118 - 118
- "Belønningenved Hadj" i ”Islam og muslimerne”, systime, (2011) Jens Formann: Side 123 - 123
- "Pilgrimsrejse - digt af Rumi", Ole Grünbaum: Tusind og en nats samtaler. Tiderne Skifter, 2016. s. 190-191.
- "Benarestalen": Sv.Aa. Bay, fremmede religioner i nutiden, Gyldendal 1980, s177-178
- "Pamela Logan: Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse": alumnus.caltech.edu
- "Jeremy Bentham: Af "En indføring i principperne for moral og lovgivning", 1789": Sven Erik Nordenbo: "Moral og Samfund", Folkeuniversitet, 1978
- "Immanuel Kant: Af "Grundlæggelse af moralens metafysik", 1785": fra "Kant", indledning, oversættelse og noter v. Justus Hartnack (Munksgaard, 1991)
- "DERFOR HAR JEG SKIFTET HOLDNING - AKTIV DØDSHJÆLP", opslag på facebook af Ida Auken d. 28. marts 2025
Videoer:
- Nul Stjerner - Landidyl i Sydkorea: https://www.dr.dk/drtv/se/nul-stjerner_-landidyl-i-sydkorea_461644 (minuttal 12:10-16:10 og 20:15-22:15)
- Puja i Nepal (2 videoer) af Anders Nielsens optagelse, 2016: https://buddhisme.systime.dk/?id=158
Anne Klysner - På Herrens Mark - Buddhisme: https://www.youtube.com/watch?v=bTUTj-MuWmM
- "På Tirsdag skal jeg dø" (første kvarter af 1. afsnit, hele 2. afsnit, og de sidste 10 min af 3. afsnit): https://www.dr.dk/drtv/serie/paa-tirsdag-skal-jeg-doe_349498
Billeder:
Dead and Alive Project: https://deadandaliveproject.com/stories/
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Præsentationsgrafik
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
F5 Retningerne indenfor religionerne
Gennemgang af skemaer for retninger indenfor kristendom, islam og buddhisme.
Tilbageblik på alle tidligere tekster (herunder video og lyd) af eller om religiøse for at bestemme den udtrykte retning i teksten.
Begreber:
Kristendom:
- Karismatisk, konservativ, grundtvigiansk, eksistensteologi, kultur kristendom, synkretisme, ateisme
Islam:
- Traditionalisme, modernisme, fundamentalisme, sekularisme, sharia
Buddhisme:
- Etnisk buddhisme, konvertitbuddhisme
Tekster:
* "Samtale med P.G. Lindhardt", fra "Kristendom i nutid" s128-129
* "Sagen om Grosbøll kan genopstå", Jyllands-Posten, 25.12.2014, MORTEN VESTERGAARD THOMAS VIBJERG
* "Vi tror på en sekulær islam", Moustapha Kassem m.fl, Politiken, 08.02.08
* "Hizb ut-Tahrir om synet på samfundet", https://grundbogentilreligionc.systime.dk/?id=161#c1153
* "I gymnasiet med Allah", Malene Romme-Mølby, Gymnasieskolen, nr. 4, 2015
* "Interview med dansk buddhistisk nonne": https://buddhisme.systime.dk/?id=213
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvstændighed
- Sociale
- Åbenhed og omgængelighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/205/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70899970919",
"T": "/lectio/205/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70899970919",
"H": "/lectio/205/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70899970919"
}