Holdet 2k ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e) Kristian Grooss Jeppesen
Hold 2025 ke/k (2k ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 I gang med kemi
Titel 2 Molekyler – når elektroner er fælles
Titel 3 Organiske forbindelser og stofmængdeberegninger
Titel 4 Ionforbindelser og koncentration
Titel 5 Når det er surt og basisk
Titel 6 Redoxreaktioner - når elektronerne flyttes

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Molekyler – når elektroner er fælles

Resume
Vi har arbejdet med følgende: Elektronparbindinger, rumlig opbygning af molekyler, molekylers navne, elektronegativitet og polaritet, opløselighed og hydrofile og hydrobe grupper, hydrofile og hydrofobe miljøer i kroppen.

Øvelser
- Vandopløselighed

Materiale
Vi har læst dele af kapitel 2 i bogen, I gang med kemi: https://igangmedkemi.ibog.nucleus.dk/?id=149

Mere præcist har vi læst afsnittene: 2, 2.1, 2.2, 2.2.1, 2.2.2, 2.3, 2.5, 2.5.1, 2.5.2

Vi har desuden læst pdf-filen om opløselighed, hydrofile miljøer i kroppen og hydrofobe og hydrofile grupper
- Opløselighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Organiske forbindelser og stofmængdeberegninger

Stikord
organiske forbindelser, carbonhydrider, alkaner, alkener og alkyner, strukturformler, strukturisomeri, navngivning, opløselighed, forbrændingsreaktioner, mængdeberegninger, stofmængde, molarmasse, bioethanol, ækvivalente mængder,

Øvelser
- Øvelse til mængdeberegninger (natron)
- Alkaner i lightergas

Materiale
Vi har læst dele af kapitel 3 i bogen, I gang med kemi.

Vi har læst følgende sider i ibogen: 3, 3.1, 3.1.1, 3.2, 3.2.1, 3.3, 3.4.3, 3.5, 3.7, 3.7.1, 3.7.2, 3.7.3, 3.7.4, 3.7.5, 3.10, 3.10.1.

Vi har læst følgende pdf-fil om alkener, alkoholer, opløselighed og bioethanol
- Navngivning alkener, alkoholer og opløselighed.pdf
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ionforbindelser og koncentration

Resume
Vi har arbejdet med: Ioner og ionforbindelses, navngivning af ioner og ionforbindelses, ionbinding og iongitter, ionforbindelses formler, koncentration og opløsning af ionforbindelses i vand, formel- og aktuelstofmængdekoncentration, opløselighed og udfældning, fældningsreaktioner, titrering, næringssalte (ammonium og nitrat særligt), vandmiljø og spildevandsrensning.


Øvelser
- Fældningsreaktioner
- Fremstilling af opløsninger

Materiale
Vi har læst det meste af kapitel 4 i bogen, Igang med kemi.

Mere præcist har vi læst følgende afsnit: 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.2, 4.1.5, 4.1.6, 4.2, 4.3, 4.3.1, 4.3.2, 4.5, 4.5.1, 4.5.2, 4.5.3, 4.7, 4.7.1, 4.7.2, 4.7.3, 4.7.4, 4.8.1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Når det er surt og basisk

Resume
Vi har arbejdet med følgende: syrer og baser, syre-basereaktioner, reaktioner mellem vand og syre/base, eksempler på syrer og baser, syrer og basers styrke, vands selvionisering, vandsionprodukt, sure, neutrale og basiske opløsninger, pH-begrebet, beregning af pH i stærk syre og base, måling af pH vha. indikatorer og pH-meter, reaktion mellem stærk syre og stærk base, titrering af afløbsrens, lakrids og afkalkning,

Øvelse
- Titrering af afløbsrens
- Rødkålsindikator

Materiale
Vi har læst kapitel 5 i bogen, I gang med kemi. https://igangmedkemi.ibog.nucleus.dk/?id=200 (vi har dog ikke 5.7, 5.8.1 samt temaerne 5.9 og 5.10)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Redoxreaktioner - når elektronerne flyttes

Resume
Vi har arbejdet med følgende: Redoxreaktioner, eksempler på redoxreaktioner, oxidation, reduktion, spændingsrækken, korrosion og rustbeskyttelse, oxidationstal, hvor vi har arbejdet med et eksempel fra bilmotorer, vi har arbejdet med hvordan man vha. oxidationstal afgøre om et stof oxideres eller reduceres. Vi har desuden arbejdet med næringsstoffer (nitrat, ammonium og phosphat) og hvordan disse kan fjernes ved spildevandsrensning vha. mikroorganismer der udfører redoxreaktioner.

Øvelse
- Spændingsrækken

Materiale
Vi har læst dele af kapitel 6 i bogen, I gang med kemi: https://igangmedkemi.ibog.nucleus.dk/?id=201 (vi har ikke læst temaerne 6.4, 6.5, 6.6)

Vi har desuden læst om næringssalte og spildevandsrensning i kapitel 4 (her har vi læst 4.7, 4.7.1, 4.7.2, 4.7.3, 4.7.4)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer