Holdet 1al/bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1al/bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Trine Aasø Rasmussen
Hold	2025 1al/bk (1al/bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb: Graffiti og street art
Titel 2	Billedets virkemidler
Titel 3	Indholdsanalyse og vanitas
Titel 4	Skulptur / rumlige fænomener
Titel 5	Eksamensprojekt
Titel 6	Arkitektur
Titel 7	Forløb#5
Titel 8	Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb: Graffiti og street art Indledningsvist en kort introduktion til kunst og til, at der er forskellige strategier for gengivelser ud fra de opgivne sider i "Figuration". Dernæst et tematisk forløb om graffiti og streetart med særligt fokus på Banksy og HuskMitNavn LITTERATUR OG MATERIALE: Introduktion til gengivelsesstrategierne Øjet, Tanken, Følelsen Litteratur: Elgaard Søren m.fl: Figuration, Systime; sider: 29-38 + 52-54 (om portrætter) + værk: Anders Kirkegaard: "Familiekrønike. Sammen - Hver for sig", 1981-87 (gengivelsesstrategi Følelsen) Graffiti og streetart (tekstkompendium) Jonas Wolter: Temaer i kunsten; sider: 133-140 (om graffiti og streetart) Jesper Bek m.fl: ”For øjeblikket 2”, Lindhardt og Ringhof; sider: 256-260. Om HuskMitNavn ”Mens vi venter på opsvinget” Diverse eksempler på graffiti og streetart (tags, pieces, HuskMitNavn, Banksy, nyere streetart - "culture jamming" og "yarn bombing") Til slut arbejdede vi med Peter Carlsen, "Bacchus", 2001 & selvportrætter af Peter Carlsen på Rødkilde som perspektivering Links: HuskMitNavn: http://www.huskmitnavn.dk/street/gallery/view/230 - Gro skæg Om Banksys stencil-teknik: https://www.youtube.com/watch?v=jifPspz-k9g PRAKTISKE OPGAVER: Tegneøvelser: "Omvendt Picasso" og skraveringsøvelser med fokus på blyantens muligheder for at lave forskellige gråtoner og stregtyper. Design dit eget tag, Grafitti-selvportræt á la HuskMitNavn (m. skitse)
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Billedets virkemidler

I dette forløb er der blevet arbejdet teoretisk, praktisk og analytisk med billedets formelle virkemidler: komposition, rum/dybde, lys/skygge, farve/maleteknik, fladen/formen/linjen

Litteratur:
Andersen, Henrik Scheel m.fl.: BILLEDKUNST – METODE, KRONOLOGI, TEMA, Systime; sider 7-40
Lærerintroduktion til De Spontant Abstrakte (CoBrA)
Video: "How to draw a 3D-sphere. Shading for Beginners"

Praktiske øvelser:
1) Kompositionsøvelse: 3 tegninger fra ro til uro (blyant) + skitse
2) Øvelse med rumskabende lys/skygge: Kugle med egenskygge og slagskygge (blyant)
3) Øvelse med rum/dybde: indtegning af orthogonaler i et maleri med centralperspektiv
4) Øvelse med rum/dybde: Fotos med fokus på rumskabende virkemidler
5) Øvelse med linjen: ekspressive æbler (blyant)
6) Øvelse med farve/rum: Pointilistisk æble (akvarel)
7) Øvelse med farve, komposition og rum m. inspiration fra de spontant abstrakte og CoBrA (akvarel) + skitser (4 automattegninger)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Formalanalyse af billede	14-01-2026

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Indholdsanalyse og vanitas Vi har i dette forløb arbejdet med indholdsanalysen. Først har vi kort arbejdet med symbolik generelt (forskellen på symbolik i ældre og nyere kunst - faste symbolkredse versus mere individuelle symboler) og dernæst fokuseret særligt på vanitassymbolikken i barokkens stilleben og i den postmoderne kunst og samtidskunst. Materiale: Katrine Charlotte Busk: ”Billedkunstbogen – form, indhold, kontekst”, Columbus (i-bog i ibiblioteket): - Kapitel 2: “Indhold” og herunder afsnittet om metode - 2a symboler, 2b Fortællinger og temaer og 2c ide og budskab - Kap. 2.3: Temaartiklen “Symbolkredse” - Kap. 2.4: Temaartiklen "Symboler i samtidskunsten: Michael Kvium" - Kap. 4: Skulptur, Temaartikler 4.3: Det grimmes æstetik Interview med Lemmerz om hans udstilling ”Genfærd” på Aros: https://www.youtube.com/watch?v=4VVAncFju-8 Interview med Peter Callesen: https://www.youtube.com/watch?v=yaU0Xg8SHfA Musikvideo: Robbie Williams, Become Undone (2002) Praktisk øvelse: Selvportræt m. vanitassymboler (blyantsskitse og rentegnet værk i sort tusch og akvarel)
Indhold	Kernestof: Læs Metode \| BILLEDKUNSTBOGEN om indhold, symboler, temaer og budskab. Læs om symbolkredse - se link til i-bogen i OneNote: Lektion 2, Symbolkredse Læs om symboler i samtidskunsten og besvar spørgsmål til teksten (Lektion 3, Symboler i samtidskunsten (Michael Kvium)) Læs afsnittet "Det grimmes æstetik" i i-bogen og besvar spørgsmål til teksten (se Lektion 5 i OneNote) Se videoer om kunstnerne Peter Callesen og Christian Lemmerz, besvar spørgsmål og find selv andre værker af kunstnerne (Lektion 6, Callesen og Lemmerz)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Skulptur / rumlige fænomener Vi har i dette forløb arbejdet med introduktion til skulptur og skulpturelle virkemidler. I forbindelse med ekskursion til ARoS oplevedes også installationskunst af forskellig slags. Litteratur: ”Billedkunstbogen” (ibog SYSTIME) Kap 4, Metode, 4a: form, 4b: indhold + Kap. 4, Temaartikler, 4.1: Kroppen i kunsten + arkitektur kap. 6, Metode + 6a Form + 6b Indhold. Uddrag af dokumentaren Geniet Michelangelo (DR2, 2007 - findes på MitCfU) Artikel om Ron Mueck: https://kunsten.nu/artguide/calendar/ron-mueck-art-and-life/ Artikel om Tony Matelli: https://kunsten.nu/journal/et-menneskeligt-ekko/ Praktisk opgave: Fotos af kropslig gengivelse af forskellige skulpturelle virkemidler Papirs-silhuet (undersøgelse af skulpturelle virkemidler og muligheden for at få fra figurativ til abstrakt form) Abstrakt skulptur i sølvpapir (samt foto af skulpturen indsat i en kontekst)
Indhold	Kernestof: Læs metodeafsnittet om skulptur og besvar spørgsmålene til teksten (- se Lektion 1, Intro til skulptur (metode)). Hvis du endnu ikke er færdig med dig vanitas-selvportræt, skal du lave det færdigt + skrive analyse og vurderingen af det i OneNote (Sel Læs om Kroppen i kunsten og besvar spørgsmål til teksten (Lektion 2, Kroppen i kunsten Ingen lektier (men hvis du ikke var til timerne sidste gang skal du orientere dig i hvad vi arbejdede med). Ingen lektier - men overvej hvilket værk du vil lave en parafrase over i eksamensprojektet. Overvej hvilket kunstværk du vil lave parafrase over. (Se Eksamensprojekt, opgavebeskrivelse) Udfyld din Eksamensprojekt-portfolio med så meget som muligt: Find din idé + Analyse af det værk, du vil parafrasere + skitser og inspirationsmateriale
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensprojekt Eleverne arbejder individuelt med deres eksamensprojekt med det fælles tema "Parafrase". Produktkravet er: - elevens værk, som er en form- og/eller indholdsparafrase af et kunstværk efter eget valg. - elevens eksamensprojektportfolio, der præsenterer det parafraserede værk, eksamensprojektets idé, valg og fravalg i den kreative proces samt evt. inspirationsmateriale, elevens parafrase med fokus på form- og/eller indholdsmæssige ændringer ift. det originale værk samt en vurdering af parafrasen.
Indhold	Kernestof: Overvej hvilket kunstværk du vil lave parafrase over. (Se Eksamensprojekt, opgavebeskrivelse) Udfyld din Eksamensprojekt-portfolio med så meget som muligt: Find din idé + Analyse af det værk, du vil parafrasere + skitser og inspirationsmateriale Arbejd videre med skitserne til dit eksamensprojekt. Eksamensprojekt-portfolio skal være udfyldt mht. idé + analyse af valgt værk samt skitser, der illustrerer idéen. Giv dig selv lektier for - bl.a. skal du forholde dig analytisk til dit skitsearbejde og bruge fagtermer til af beskrive "Valg og fravalg i den kreative proces (i Eksamensprojekt-portfolio) Giv dig selv lektier for :-) Du skal udfylde din Eksamensprojekt-portfolio med ALT relevant materiale - 1) Find din idé, 2) Analyse af det værk, du laver parafrase af, 3) Valg og fravalg i den kreative proces (indsæt fotos af ALLE skitser og eksperimenter), 4) Inspirationsmateir
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Arkitektur Vi har i dette forløb arbejdet med en kort introduktion til arkitektur generelt og lavet nedslag i udvalgte stilperioder indenfor arkitektur samt perspektiveret til andre kunstformer. Litteratur: Antik arkitektur: https://dac.dk/viden/artikler/antikken/ Modernistisk arkitektur: https://dac.dk/viden/artikler/modernismen/ Postmodernistisk arkitektur: https://dac.dk/viden/artikler/postmodernismen/ Nymodernistisk arkitektur: https://dac.dk/viden/artikler/nymodernismen/ Teoretisk opgave: Eleverne har fordybet sig i en af følgende stilperioder: antikken, modernismen, postmodernismen og nymodernismen. De har lavet et informationsark med generelle kendetegn for perioden og idégrundlaget samt en grundig analyse af et eksempel på arkitektur i den pågældende stilart + en mundtlig præsentation. Ekskursion til ARoS samt mini-ekskursion (Rødkilde Gymnasium, Bølgen og Fjordenhus).
Indhold	Kernestof: Læs om arkitektur og besvar spørgsmål - se Lektion 1, Intro til arkitektur Få styr på din arkitekturanalyse af Rødkilde Gymnasium (= samle noter + fotos, der underbygger dine pointer, i Lektion 1, Intro til arkitektur)
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#5
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#6
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb