Holdet 1cekxz/de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1cekxz/de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Trine Aasø Rasmussen
Hold	2025 1cekxz/de (1cekxz/de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb: Intro + miniprojekt (produktdesign)
Titel 2	Kommunikationsdesign
Titel 3	Designhistorie
Titel 4	Arkitektur og tiny house
Titel 5	Eksamenspræsentation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb: Intro + miniprojekt (produktdesign) Indhold: I dette indledende forløb introduceres der til faget og dets genstandsfelter (produktdesign, kommunikationsdesign, arkitektur), de primære designparametre (form, funktion, kommunikation) og de supplerende designparametre, den iterative designproces, portfolio og eksamensform. Fagets metode afprøves i et mini-projekt, hvor et hverdagsproblem løses i grupper. 6C-modellen introduceres og anvendes. Praktiske og teoretiske øvelser: • Afprøvning og sammenlignende analyse af eksempler på produktdesign: ○ 2 citruspressere (Funktion Classic glas-citruspresser vs. Juicy Salif, Phillipe Starck, 1990) ○ 2 termokander (termokande fra Rotpunkt vs. Pingo serveringskande af John Sebastian for Stelton). I analysearbejdet fokuseres der særligt på kropslige erfaringer med produktdesign. Forholdet mellem form og funktion vurderes og forholdet mellem primære og supplerende designparametre belyses. • Mini-projekt: Løs et (design)problem i din hverdag med (re)design Eleverne identificerer et problem i hverdagen og designer sig til en løsning. 6C-modellens faser (Collect/indsamle, Comprehend/forstå, Conceptualize/udvikle, Create/skabe + Collaborate/samarbejde, Communicate/kommunikere) introduceres og anvendes. Der udarbejdes en proces-planche, der dokumenterer/visualiserer designprocessen: - beskrivelse af problemet m. illustrerende fotos - research, der undersøger eksisterende designløsninger - imageboard, der illustrerer aspekter af problemet og designløsning (med fokus på forskellige designparametre) - idéudvikling via brainstorm, mindmap og rollefordeling - skitsering (idégenererende, undersøgende, kommunikerende) - evt. mock-ups - definition af hovedgreb - rentegning af designløsningen Mundtlig præsentation af mini-projektet i grupper - understøttet af en projektplanchen, der er bygget op omkring 6C-modellen. Litteratur m.v.: • "10 ting du ikke vidste om indkøbsvognen" (artikel af Christian Mohr Boisen, Samvirke 16/4 2024: https://samvirke.dk/artikler/10-ting-du-ikke-vidste-om-indkoebsvognen) • Et eksempel på en designproces: ABC Nightline - IDEO Shopping Cart • Kap. 1: Designprocessen, "Metode": 1.a) Genstandsfelter, 1.b) Form, funktion og kommunikation, 1.c) Kruseduller, diamanter og bølger, 1.d) 6C-modellen (i Design og arkitekturbogen (iBog) af Katrine Busk og Janne Yde: https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=197 - de følgende litteraturhenvisninger er til denne bog, med mindre andet er anført) • Mr. Waite tester Juicy Salif : https://www.youtube.com/watch?v=J__8lbSsB-Q • Mr. Waite tester Hot Bertha: Mr Waite tests the Hot Bertaa Kettle by Philippe Starck
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kommunikationsdesign Der introduceres til kommunikationsdesign, herunder typografi, farver og komposition - eksemplificeret ved bl.a. logoer, reklamer og plakater. Praktiske og teoretiske øvelser: Projekt: Lav en informativ plakat for Mad-Mandag,Tøj-Tirsdag eller Off-Onsdag (en del af "Fem Fede Dage" på Rødkilde Gymnasium). Processen skal rumme: - Skitser (blyant + selvvalgt medie) - Rentegning (selvvalgt medie) - Præsentation af processen med anvendelse af 6C-modellen Øvelse: valg af typografi til forskellige afsendere/professioner Øvelse: Genkender du logoet? (identificere diverse logoer ud fra brudstykker) Projekt: Design et logo til stor forestilling We Will Rock You på Rødkilde Gymnasium Logoet skal indeholde bomærke og typografi der kommunikaerer forestillingen til en målgruppe af unge og deres forældre. samt være enkelt, iøjnefaldende og genkendeligt. Processen skal rumme: - moodboard - skitser - rentegnet logo Litteratur m.v.: • "Kommunikationsdesign", fra Design og Arkitektur (Grundbog til c-niveau af Jesper Bek, Lindhardt og Ringhof, 2017) • Temaartikel: "Plakater råber" (https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=163) • FNs Verdensmål (https://www.verdensmaalene.dk/fakta/verdensmaalene) med fokus på piktogrammernes kommunikation
Indhold	Kernestof: Lav lidt research på et af temaerne til Fem Fede Dage og lav lidt research på plakater - se "Forslag til videre søgning: 3.5: PLAKATER RÅBER \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN Læs om Kommunikationsdesign. Arbejd også videre på din plakat til mad-mandag, tøj-tirsdag eller off-onsdag. Din plakat skal være færdig og uploaded til OneNote Informativ plakat for Fem Fede Dage Færdiggør en grundig analyse af din plakat med anvendelse af relevante fagtermer (- Kommunikationsdesign). Skriv analysen i OneNote under din plakat. (De, som endnu ikke har uploaded plakaten til OneNote, skal gøre det.) Færdiggør præsentationen af din plakat-designproces. Se her hvilke dele, der skal med i præsentationen: 1.g, Designproces, informativ plakat.pptx Gør præsentationen så visuel som muligt, dvs. hvis noget kan vises med et billede/en illustration, så g Færdiggør opgaverne m. Typografi og logo Færdiggør dit moodboard og 5 logo-skitser (- se opgavebeskrivelsen her: Logo-opgave) Forbered en 2-minutters mundtlig præsentation af dit skitsearbejde i plakat- eller logo-projektet. Fokus skal være på hvad du har valg til og valgt fra i skitseprocessen. Begrund dine valg og brug de fagord, der passer til Kommunikationsdesign.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Designhistorie Indhold: Med udgangspunkt i den industrielle revolution og overgangen fra håndværksbaseret til industriel produktion introduceres der til designhistorien med nedslag i udvalgte stilarter: - historicisme - art nouveau - modernisme/funktionalisme - Postmodernisme og dekonstruktivisme - Ny-modernsime og Ny pragmatisme. Praktiske og teoretiske øvelser: • Lave designhistorisk tidslinje • Praktisk øvelse: redesign af funktionalistisk møbel Skænk fra Øresundsserien (Børge Mogensen, 1955) re-designes i stilarterne historicisme, art nouveau og postmodernisme (blyant/tusch på transparent papir) Litteratur m.v.: • Den industrielle revolution og historicismen: ○ ”Den industrielle revolution - fra håndværk til begyndende masseproduktion” (s. 13-18, Design gennem 200 år, Gyldendal 2001) ○ "Historicisme og rationalisering - stilblanding og mekanisering”(s. 19-26, Design gennem 200 år, Gyldendal 2001) ○ Klip fra Modern Times (film af Charlie Chaplin, 1936): https://www.youtube.com/watch?v=DfGs2Y5WJ14 https://www.youtube.com/watch?v=PxEud-DqJ64 ○ Eksempler på produktdesign, kommunikationsdesign og arkitektur i historicistisk stil • Art Nouveau ○ "Art Nouveau" (s. 30-34, Design gennem 200 år, Gyldendal 2001) ○ "Major town-houses of the architect Victor Horta (Major Town Houses of the Architect Victor Horta ... (UNESCO/NHK) ○ Eksempler på produktdesign, kommunikationsdesign og arkitektur i art nouveau-stil • Modernisme/Funktionalisme ○ "1900-1970 - Modernisme" (s. 97-109 i Design og Arkitektur Grundbog til c-niveau af Jesper Bek, Lindhardt og Ringhof, 2017) ○ Le Corbusier, Villa Savoye (1929-31): Real-time Walkthrough -Villa Savoye- ○ Eksempler på produktdesign, kommunikationsdesign og arkitektur i modernistisk/funktionalistisk stil. • Postmodernisme/dekonstruktivisme/Ny pragmatisme/Nymodernisme ○ "Efter modernismen" (s. 118-132 i Design og Arkitektur Grundbog til c-niveau af Jesper Bek, Lindhardt og Ringhof, 2017) ○ Eksempler på produktdesign, kommunikationsdesign og arkitektur i stilarter efter modernismen (postmoderne, dekonstruktivisme, ny pragmatisme, nymodernisme) • Ekskursion til Trapholt Museum for moderne kunst og design med fokus på møbeldesign og Arne Jacobsens Kubeflex
Indhold	Kernestof: Læs om industrialisering og historicisme og besvar spørgsmål til teksterne i OneNote: Industrialisering og historicisme Læs om Modernisme, funktionalisme. Spørgsmålene besvares i lektionen. V færdig med at læse om "Modernisme/funktionalisme" og postmodernisme/dekonstruktivisme (s. 118-126 i testen "Efter 1970, efter Modernismen") samt skrive stikord til de 2 perioder i Designhistorisk tidslinje Ingen lektier til denne lektion.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Arkitektur og tiny house Indhold: Der introduceret i dette forløb til arkitektur, fænomenologi, genius loci og bæredygtighed, herunder boligtypen "tiny house". Derefter arbejdes der i grupper med et projekt, hvor eleverne skal designe et tiny house. Praktiske og teoretiske øvelser: • Analyse af Rødkilde Gymnasium, herunder fænomenologiske overvejelser (Hvad gør et rum behageligt at være i?) og perspektivering til Bølgen • Håndtegning grundplan af elevens eget værelse • Projekt: Tiny House ○ Der designes med fokus på forholdet mellem menneske, arkitektur og omgivelser. Tiny House skal kunne anvendes som helårs studiebolig (on- eller off-grid), og det skal være max. 30 m2 (evt. med hems). ○ Det skal placeres i Vejle-bydelen "Fjordbyen", evt. være mobilt eller en del af et miljø med andre tiny houses). ○ Det er valgfrit om der designes med fokus på form og/eller funktion. ○ Der skal arbejdes med kontraster: organisk vs. geometrisk, åben vs. lukket, industrielt vs. naturligt materiale ○ Bæredygtighed er et obligatorisk parameter, og der skal tages hensyn til fænomenologi og genius loci. Processen rummer følgende: ○ Research af andre tiny houses (form, funktion, bæredygtighed) ○ Målgruppeovervejelser (hvilke funktioner er "nice to have" og "need to have"?) ○ Materialeovervejelser i form af moodboard (ift. placering/genius logi - stedets ånd) ○ 3D-skitsering: lav en bærende konstruktion, der kan give ly til mennesker (biogene materialer) ○ Mock-up i pap ○ Målfast model i træ (lavet med anvendelse programmet Inkscape og laserskærer), målestoksforhold 1:20. ○ Formulering af hovedgreb (og justering af det undervejs i processen) ○ Skalafigur (målestoksforhold 1:20) ○ Udarbejdelse af præsentationsmateriale med udgangspunkt i 6C-modellen + mundtlig præsentation. ○ Samarbejde med FabLab i Spinderihallerne, herunder bl.a. deltagelse i workshop med 2 designstuderende (Design for planet), deltagelse i Vejle Tech Festival og sparring på engelsk. Litteratur m.v.: • Kap. 4: Arkitektur, "Metode": 4a) Form, 4b) Funktion, 4c) Kommunikation https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=132 • Temaartikel 4.3: "Tiny House - og andre små huse" (https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=173) • Living in a Tiny House Stinks (Sometimes) • Tiny apartment in Paris (8sqm only) • Tekst om miljømæssig, social og økonomisk bæredygtighed (https://dac.dk/wp-content/uploads/2017/10/Hvad-er-b%C3%A6redygtighed.pdf • Temartikel 4.6: "Bæredygtige byggematerialer" https://designogarkitekturbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=202 • "Byggerier uden CO2" fra DR-serien "Vi bygger det væk" ( https://www.dr.dk/drtv/se/vi-bygger-det-vaek_-byggerier-uden-co2_83171)) • Valgfrit: "Klimaforandringer": https://www.dr.dk/drtv/se/vi-bygger-det-vaek_-klimaforandringer_82914 / "Naturen ind i byerne": https://www.dr.dk/drtv/se/vi-bygger-det-vaek_-naturen-ind-i-byerne_83170 / "Fremtidens fællesskaber": https://www.dr.dk/drtv/se/vi-bygger-det-vaek_-fremtidens-faellesskaber_83172
Indhold	Kernestof: Læs Introduktion til arkitektur og besvar spørgsmål til teksten. Lav Arkitektur-krydsord + medbring 2 fotos fra Vejle (1 der viser dit yndlings udendørssted i Vejle og 1 der viser et sted i byen, der rummer personlig betydning for dig). Lav en håndtegnet grundplan af dit værelse med angivelse af mål i centimeter. Medbring din computer. Læs og besvar spørgsmål til Tiny House Løs opgaven Research Tiny Houses Vejle Tech Festival 2026 .pdf description Løs opgaverne ang.Bæredygtighed og arkitektur I skal i gruppen have besluttet hvor jeres Tiny House skal placeres og hvilket materiale det skal laves i. Udfyld Genius loci (stedets ånd) i OneNote. Færdiggør Bæredygtighed og arkitektur Lav en grundig Arkitektur-analyse af din gruppes tiny house + vær i stand til at redegøre for hvilke valg/fravalg I har foretaget mens I arbejdede med mock-up og model af jeres tiny house. I skal færdiggøre jeres PowerPoint-præsentation af Tiny House projektet.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamenspræsentation Hver elev vælger et emne, der går på tværs af undervisningens forløb og laver en præsentation, der danner udgangspunkt for den mundtlige eksamen.
Indhold	Kernestof: Lav en grundig analyse af et selvvalgt eksempel på professionelt design eller akitektur (se Eksempler på design og arkitektur) Benyt den relevante analysemetode (for produktdesign, kommunikationsdesign eller arkitektur - de er samlet under sektionen Du skal arbejde videre på din eksamenspræsentation (så godt som du kan) herunder 1) opstart af en PowerPoint (se struktur og indhold i OneNote: Eksamenspræsentationen) , 2) valg af det overordnede emne for præsentationen og 3) valg af professionelt d Arbejd videre på din eksamenspræsentation. Færdiggør din eksamenspræsentation Indsæt jeres PowerPoint med eksamenspræsentationen nederst på siden Eksamenspræsentation" i OneNote.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb