|
Titel
6
|
Tysklands historie 1871-1945
Forløb med hovedvægt på tiden efter ca. 1900.
I anledning af klassens studietur til Berlin arbejder vi i historie med Tysklands historie fra samlingen i 1871 til nederlaget i 2. Verdenskrig.
Vi kommer omkring kejserriget 1871-1918, 1. Verdenskrig og fredsslutningen/Versaillestraktaten, Weimarrepublikken og inflationen. Herefter hovedvægt på nazismen, herunder ideologiens fødsel, karakteristika, Hitler - en karismatisk leder?, det politiske gennembrud og Det Tredje Rige 1933-1945. Sidstnævnte i gruppeprojekter med fremlæggelser. Herunder udvælgelse af kilde til klassen, som grupperne gennemgår metodisk-kildekritisk med klassen efterfølgende. Vi afslutter forløbet med holocaust og holocaustbenægtelse. Vi arbejder desuden metodisk med idealistisk og materialistisk historiesyn samt historiebrug.
Grundbogslitteratur:
- Peter Frederiksen: Det Tredje Rige - fællesskab og forbrydelse, Systime, 2001, s. 7-13, 15-19, 21-27, 29-33, 37-40, 45-48, 109-111.
Kilder:
- Selskabet til tysk Kolonisations manifest (1884), fra Henrik Skovgaard Nielsen: ”Den Hvide Mands Byrde? Imperialismen 1870-1914”, Gjellerup, 1982, s. 9-10.
- Tysk skolepige i Østpreussen om krigens udbrud, https://www.his2rie.dk/kildetekster/1-verdenskrig/tekst-29/
- Wilsons fredsmål (1918), P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 53.
- Stefan Zweig: Inflationen i 1923, fra Bender og Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder, Munksgaard, 1993, s. 27-29.
- Tabeller over inflationen, fra Bender og Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder, Munksgaard, 1993, s. 27.
- Foto: Kø ved en smørhandler i Berlin, 1923, https://www.historisches-lexikon-bayerns.de/Lexikon/EN:Inflation,_1914-1923
- NSDAP's 25-punkts-program, februar 1920, fra Johan Bender og Hans-Kurt Gade: “Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder”, Munksgaard, 1993, s. 72-75.
- Otto Kumm: Derfor blev jeg nazist, Peter Frederiksen: Det Tredje Rige - fællesskab og forbrydelse, Systime, 2001, s. 144-146.
- Plakat: “En kamp om Tyskland” (u.å.) https://www.theholocaustexplained.org/the-nazi-rise-to-power/the-nazi-rise-to-power/propaganda/
- Plakat: Tysk plakat (ca. 1920): “Stem på kommunisterne! Ikke disse fjender af arbejderen”, https://grants.fnl.org.uk/sites/default/files/1st%20Posters-5_0.jpg
- Bemyndigelsesloven, fra P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 81.
- Billedbog for store og små (1936), http://ibog.verdenefter1914.systime.dk/index.php?id=833
Film / filmklip:
- Dokumentar (i uddrag): Det andet Riges folkemord i Namibia: https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000036692&s=43322963&n=1&o=hits (minuttal 0:00 - 19:42).
- Imperial War Museum: Why Germany collapsed in WW1 (2024), https://www.youtube.com/watch?v=MN0Yoz0cbMQ
- Young Indiana Jones: "Winds of Change" (1992), https://www.youtube.com/watch?v=D39YsHP2sYI (minuttal 26:38-48:21).
- Twentieth Century History: “Make Germany Pay” (BBC Two), https://www.youtube.com/watch?v=df6kRo8ZIx8 (hele klippet) og https://www.youtube.com/watch?v=uTelHQrnuPw (minuttal 0:00 - 4:00).
- Folkeforføreren Hitler (1) - engelsk mini-serie (2012), Folkeforf%C3%B8reren%20Hitler%20(1)&orderby=title&SearchID=6bd6dec7-e6e1-4ebf-b940-ce558bb78296&index=1
Projekter:
Gruppe 1 Livet i Det Tredie Rige: Josefine, Daniel, Sine, Katrine.
- Kilde til klassen: Tekst 15: Skift I den nationale følelse.
Gruppe 2 Nazistisk kunst og propaganda: Svø, Karoline, Cristin, Isabella.
- Kilde til klassen: Klip fra "Den Evige Jøde": https://youtu.be/qDE7MGjUVJI?si=XjZtZ-tBzpfECQ3I (minuttal 8:52 - 12:55).
Gruppe 3 Jødeforfølgelse: Elisabeth, Dinah, Emma.
- Kilde til klassen: Rigsborgerloven, Det Tredje Rige - fællesskab og forbrydelse, Systime, 2001, s. 184.
Gruppe 4 Oprustning og udenrigspolitik 1933-1937: Kristoffer, Emil, Jacob.
- Kilde til klassen: Oprustningen bliver officiel, P. Frederiksen: Det Tredje Rige - fællesskab og forbrydelse, Systime, 2001, s. 189-191.
Gruppe 5 Vejen til krigen: Anna TR, Leonora, Marie, Anna PR
- Kilde til klassen: Ikke-angrebspagten mellem Tyskland og Sovjetunionen, P. Frederiksen: Det Tredje Rige - fællesskab og forbrydelse, Systime, 2001, s. 203.
Gruppe 6 Hitlers krig - 2. Verdenskrig i Europa: Leander, Asker, Gabriel, Lucas.
- Kilde til klassen: Breve fra Stalingrad, P. Frederiksen: Det Tredje Rige - fællesskab og forbrydelse, Systime, 2001, s. 213-214.
Gruppe 7 Nürnbergprocessen: Sara, Sarah, Liva, Anna PH.
I de sidste to moduler har seks elever (Anna PH, Anna PR, Dinah, Elisabeth, Emil og Svø) set filmen "Der Untergang" mens resten af klassen var til årsprøve.
FAGLIGE MÅL:
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas og verdens historie
̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶ reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶ formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
̶ formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
KERNESTOF:
̶ hovedlinjer i Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶ kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
̶ stats- og nationsdannelser
̶ nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ Holocaust og andre folkedrab
̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶ globalisering
̶ historiebrug og -formidling
̶ historiefaglige teorier og metoder.
Der indgår materiale på engelsk og tysk.
70 ns.
|