Holdet 2t En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Y - Allerød Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Heidi Lundgaard Olsen, Simone Leire Christensen
Hold 2024 En/t (1t En, 2t En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The Possibility of Evil
Titel 2 Great Speeches
Titel 3 Repetition
Titel 4 From Britain to South Africa + værklæsning
Titel 5 Big City Life
Titel 6 Fantasy

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The Possibility of Evil

Fokus for dette forløb er på den skønlitterære ("fiction") analyse samt på variationer inden for horror-genren. Desuden undersøges og diskuteres begreber som "evil", "empathy", "mob mentality",  "ethical dilemmas", "antisocial personality disorders", "attachment disorder", "psychosis", "alienation" og "the shadow self". I forbindelse hermed inddrages filmen "We Need to Talk About Kevin" (2011).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mindre skr. opg. 28-11-2024
Større skr. + mdt. opg. 03-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Great Speeches

Målsætningen for forløbet er en bevidstgørelse om diverse retoriske begreber og stilistiske virkemidler i 'non-fiction'-tekster - herunder begreber fra bl.a. Benoits "Image Restoration Theory" og Toulmins "Model of Argumentation". Hovedvægten i forløbet er lagt på talen som genre og dens sproglige særtræk. Der vil ud over analyse også være fokus på egenproduktion og formidling.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mindre skr. opg. 2 03-03-2025
Skrivedag i engelsk 24-03-2025
Større skr. opg. 01-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 From Britain to South Africa + værklæsning

Sydafrika
Forløbet beskæftiger sig med de historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner – i dette tilfælde Sydafrika.

Forløbet dækker Sydafrikas kolonihistorie og derved også brugen af engelsk som officielt sprog, foruden temaer som apartheid, Nelson Mandela, og ’reconciliation’.

Forløbet hænger sammen med værklæsning af en selvbiografi Trevor Noah ’Born a Crime’ (2016).
Her lagde vi ud med et særligt fokus på ’The Immorality act’. Eleverne skulle med udgangspunkt i Trevor Noahs beretninger, undersøge andre at apartheid-regimets love samt Trevor Noahs filmiske opbygning af sin biografi og derved arbejde kristisk med fakta- og fiktionskoder (the rhetorical pentagon, fortælleteknik, handlingsforløb, humor).


Materialer
- Article from National Geographic Kids (Background material)
- James Thompson: Rule Britannia (1740)
Cartoons (satiretegninger)
         - “Everyone gets his share” (Congo Conference, Berlin, 15 November 1884 to 26 February 1885. French caricature of Bismarck, dividing Africa like a cake. From: L’Illustration, 1885/I)
         - “The Rhodes Colossus” (editorial cartoon illustrated by English cartoonist Edward Linley Sambourne and published by Punch magazine in 1892.)
         -“The World’s Plunders” (IMPERIALISM, 1885. The World's Plunderers. Germany, England, and Russia grab what they can of Africa and Asia. American cartoon by Thomas Nast, 1885)
         - “The Sleeping Sickness” (Cutting a continent out from under him'' - political cartoon made by Gordon Ross (''Puck'' magazine), United States, October 1911)

- Sang:  “Soweto Blues” – 1977 (Hugh Masekela – pressure from within) Performed by Mariam Makeba Live at concert: https://www.youtube.com/watch?v=YGbEQ210_J4
- News article: Soweto protest turns violent (BBC, 1976), fra From Dompas to Democracy,  Axen & Holmgaard, 2015, s. 20-22
- Eye witness report: Humphrey Tyler's eye-witness report (Sharpeville, 1960) fra From Dompas to Democracy,  Axen & Holmgaard, 2015, s.15-17
-"Mandela's passing and the looming threat of a race war against South Africa's whites" by Andrew Malone, 28th of June, 2013

Desuden: Filmen ’A long walk to freedom’ (2013, Justin Chadwick), hvor eleverne har arbejdet med ‘cinematic techniques’. Filmen giver en baggrundsforståelse for kampen imod apartheidregimet, samt giver elever mulighed for at arbejde kritisk med konceptet 'biografisk'/'based on a true story'-fiction.

Fokus:
Arbejde med non-fiction
- Taleanalyse
- The rhetorical pentagon
- Retoriske virkemidler
- appelformer: ethos, logos, pathos
- Film-analyse


Værklæsning af selvbiografi af Trevor Noah ’Born a Crime’ (2016).
Omfang: Paperback ‎304 pages

Eleverne har haft fokus på titlen: 'Born a crime' og dets forbindelse til ’The Immorality act’. Eleverne skulle med udgangspunkt i Trevor Noahs beretninger, undersøge andre af aparheid-regimets love samt Trevor Noahs filmiske opbygning af sin biografi og derved arbejde kristisk med fakta- og fiktionskoder (the rhetorical pentagon, fortælleteknik, handlingsforløb, humor).

Temaer og 'keywords'

masculinity
love
religion
role models
discrimination
social class

chameleon
apartheid
racism
identity
racial segregation: black/coloured/asian/white
violence / beatings
being "born a crime"


Kernestof

Forløbet dækker følgende stofområder af kernestoffet på engelsk B:
• Det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
• Historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner (Her tager vi udgangspunkt i Sydafrika)
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• Varieret udvalg af genre, både:
• nyere fiktion
• ikke-fiktive tekster
-Herunder et skrevet værk'


Der er desuden arbejdet med online opslagsværker:
            http://merriam-webster.com/
            http://dictionary.com/
            https://www.thesaurus.com/
            https://dictionary.cambridge.org/dictionary/learner-english/




KERNESTOF
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Satirical Carton Group work 18-08-2025
PEE paragraph Born a Crime 31-08-2025
essay 1: Born a crime ch. 1 "Run" 14-09-2025
Skrivedag: looming threat of race war 23-10-2025
Mundtlig opgave i OneNote 23-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Big City Life

BIG CITY LIFE


Forløbet dækker temaet 'Big City Life' med fokus på New York City og London og beskæftiger sig med forskellige aspekter af henholdsvis UK and USA.

Eleverne arbejder med forskellige tekst-genrer, herunder fiction, non-fiction, poetry, og short film), for at trænes deres genreforståelse og anvendelse af relevante fagbegreber i engelsk.

Temaet fokusere på livet i Storbyen herunder 'migration, melting-pot, diversity' og hvordan storbyen ofte ses som stedet for at søge nye muligheder. Her bygges der blandt andet videre på tidligere forløb, hvor eleverne har arbejdet med 'American values', 'The American dream' og "to make it".
Temaet 'Big City Life' skal give et nuanceret blik på storbylivet. Der er stor frihed og mulighed for anonymitet og at være den man er, men samtidig byder storbylivet også uskrevne regler og risici (stalking, harassment, crime etc.).

Der arbejdes fokuseret med 'figurative language' og eleverne får udbygget deres begrebsforståelse i engelsk, så de kan finde, beskrive og uddybe forskellige typer af billedsprog.

Fagbegreber: Figurative Language
Metaphor (tenor/vehicle), Simile, Symbolism, imagery (the senses), Personification  


Eleverne arbejder med forskellige genrer og introduceres til digtanalyse og relevante fagbegreber:
Rhyme-scheme, stanza, line, poetic language

Derudover arbejdes der med non-fiction tekster og the rhetorical pentagram

the rhetorical pentagram and rhetorical device
Sender, Receiver, Topic, Circumstance, Language, Intention
repetition, rhetorical questions, antithesis



Tekster:

Personal Essay
"The Pretend Law" by Siri Husvedt in "Living with Strangers" [From Modern Metropolis, Charlotte Bloch, ISBN: 9788702291025.]

Sonnet
"The New Colossus" by Emma Lazarus, 1883

#SadStuffOnTheStreet
uddrag fra blog; https://sadstuffonthestreet.com/


Short Film
"The Neighbors' window", Marshall Curry, 2019

Column:
City Life: Giles Coren: "The idea that cities are no longer viable is not a new one", uddrag fra Modern Metropolis, Charlotte Bloch

Supplerende materiale:
- Godfather https://www.visualcapitalist.com/two-centuries-of-immigration/

- Migration video https://www.youtube.com/watch?v=fiPq7C06zjQ

- uddrag fra Britannica Kids om 'the new era of immigration' + 'Immigration in the 21st century' https://kids.britannica.com/students/article/immigration-to-the-United-States/631487

- Background research: New York City, Mayor Elect, Zoran Mamdani


Grammatik:
- ordklasser herunder øvelser med:
- adaptiv træning i MinLæring om substantiver og artikler
- øvelser fra Get It Right; bestem ordklassen: adjektiver, adverbier, præpositioner, konjunktioner, pronomen, talord
- funktionel grammatik: skriveøvelser med anvendelse af udvalgte ordklasser
- kongruens (verbal/subjekt)
- genitiv med apostrof


forskellen på standard engelsk og varianter
British English vs American English
- spelling
- pronunciation
- vocabulary

Eleverne har afleveret forskellige typer af skriftlig produkter, herunder creative writing, samt et analytical essay baseret på novellen "Lightbox", by Emma Cleary.
Her har eleverne arbejdet fokuseret med peer-feedback
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Essay 3 Emma Cleary's "Lightbox" 08-01-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Fantasy

Forløbet dækker temaet Fantasy, med fokus på fantasy som genre, med dets kendetegn og underkategorier, samt vigtige forfattere og værker. Især lægges fokus på C.S. Lewis, J.R.R. Tolkien, J.K. Rowling og G.R.R. Martin.
Formålet er at introducere eleverne til forskellige fagtermer i fantasygenren (high/low fantasy og light/dark fantasy, the hero's journey, monomyth, epilogues, sorting/separation, alternate universes) samt at forbinde dem til koncepter de kender i forvejen (f.eks. fiction, poetry, imagery, symbolism). Der vil hertil bruges både fantasy film, uddrag af fantasy fortællinger, online materiale (såsom Pottermore's sorting hat quiz), og eleverne skal selv også arbejde på at skabe deres egne fantasy helte og koble dem til hero's journey. Hertil bruger de også ressourcer til at skabe helten og dens historie, såsom google, powerpoint, it-værktøjer, research).
Fantasy temaet skal give et blik på konceptet fantasy, og også et lille fokus på, hvad der separerer fantasy fra sci-fi. Der lægges også vægt på fantasy's historie samt på hvilke forfattere der er hjørnesten i fantasygenren. Ydermere lægges fokus også på, hvad fantasy kan skabe hos læseren (hvilke følelser kan f.eks. vækkes - drømme, escapism, retfærdighed, etc.)

Fagbegreber: Hero's Journey, Monomyth, Epilogue, High/Low Fantasy, Light/Dark fantasy, fiction, metaphor, simile,

Tekster:
Supplerende materiale:

Grammatik:
-Adjektivbøjning baseret på Harry Potter Sorting Hat
-Minlæring grammatikopgaver m. fokus på genitiv, adjektiv vs. adverbium og aktive og passive sætninger
-Mundtlig eksamensøvning, hvor fokusset lægges på Refusal of the Call i Hero's Journey.

Eleverne har afleveret/præsenteret forskellige typer produkter, herunder en diskussion af, hvordan man evt. kunne gå til mdt. eksamen i et uddrag af Hobitten og en gruppepræsentation af deres egen fantasyhelt. Der har været både lærer- og elevfeedback. Vi har derudover også haft meget diskussionsarbejde i klassen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer