Holdet 2detuzq Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Y

Holdet 2detuzq Fr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y - Allerød Gymnasium
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Charlotte Villefrance
Hold	2024 Fr/detuzq (1detuzq Fr, 2detuzq Fr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	La Jeunesse et L´amitié : EKSAMEN
Titel 2	Le rêve: EKSAMEN
Titel 3	Des contes: EKSAMEN
Titel 4	Le meilleur patissier
Titel 5	Træning af billedbeskrivelse til årsprøve
Titel 6	Les marginaux: EKSAMEN
Titel 7	La Francophonie: EKSAMEN
Titel 8	Karrierelæring: Professionshøjskolen
Titel 9	RAP
Titel 10	La Guerre: Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	La Jeunesse et L´amitié : EKSAMEN Fokus for GRUNDFORLØBET er at træne mundtlig udtryksfærdighed ved brug af kommunikationsstrategier. Endvidere trænes skriftlighed og grammatik Der læses tekster om unge i Frankrig med særlig vægt på kærlighed, venner, fritid, skole samt fransk kultur. Vi arbejder kort med en tekst, der taler om at være ung i en familie, hvor forældres situation eller fortid påvirker de unge. Vi træner fri samtale på fransk med præsentation af sig selv og hinanden, med særligt fokus på "loisirs" - fritidsaktiviteter Vi vækker minder og træner basal ordforråd: Klokken, vejret, kroppen, huset, fritidsaktiviteter - og generel billedbeskrivelse. Intro til Q0365, quizlet, Learning App, padlet, duolingo Endvidere opstart af Sprogcoachingforløb Materiale: "Les loirsirs" pp. 9-11 (grundforløbsmateriale) "L´amitié c´est essentiel" I: Avant Garde 3. "Quatre amis" pp.6-64 (Kernestof : 12-13, 16-18, 23-25, 37-40, 49-52) Videosekvenser fra "Quatre amis". Brasme, Anne-Sophie: ’Respire’, 2001, Librairie Athème Fayard Supplerende materiale * Materiale med strategier til træning af ordforrådsindlæring * "les-ados-vont-bien-merci" Fra 1jou1actu https://www.1jour1actu.com/france/les-ados-vont-bien-merci
Indhold	Kernestof: Faste pladser oktober.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Le rêve: EKSAMEN Med forløbet arbejdes med træning af ordforråd til temaerne: L´amitié Les loisirs des jeunes Le rêve de Paula (Le rêve, Le but / le sens de la vie) La reaction des parents La situation des parents qui affecte le jeune Materiale: "La famille Bélier", Forlaget Passion scène 1-31. https://www.forlagetpassion.dk/la-famille-belier/la-famille-belier-bonusmateriale/quizlet/ https://www.forlagetpassion.dk/la-famille-belier/la-famille-belier-bonusmateriale/interaktive-oevelser/ https://www.fondationrevesdavenir.org/activites : Hvorfor er det svært for unge at bevare drømme og fastholde motivationen? La fondation Rêves d´avenir forsøger at hjælpe de unge med en coach. Vi arbejder med begreber: L´éspoir et la pérséverance, lutter contre le désespoir. Brasme, Anne-Sophie: ’Respire’, 2001, Librairie Athème Fayard https://www.fondationrevesdavenir.org/activites Uddrag af "Changer Methode" af Eddy Bellegeule I: "La culture francophone, c´est ca" af Solveig Gustafsson og Tine Roost. Grammatik: Adjektiver Relative pronominer Possessive pronomener Verber i présent, passé composé, futur proche og imparfait Præpositioner
Indhold	Kernestof: Lisez le texte "L´amitié c´est essentiel". (I arbejder i forskelligt tempo! Nå hvad er realistisk for jer! Så meget som muligt! Men grundigt og lidt mindre er bedre end hurtigt,overfladisk arbejde med det helL´amitie est essentiel.pdf Lav ark om possessive pronomener: Læs kun side 1. og oversæt de 8. danske sætninger til fransk med et possessivt pronomen.Possessive pronomener fransk.pdf Nous regardons le film "La famille Belier". Alors, vous avez le droit d´apporter des friandises. Til modulet skal I have forberedt: læs scene 1 og 2 dvs. side 9-13. Devoir pour aujourd´hui: lektie: (HUSK: 20 min lektier! Prioriter hvad I kan nå! Kan I nå både 1. og 2 er det fantastisk!) 1. Lav verbebøjning: De elever, der arbejdede med Famille Belier på gangen side 18-22 skal ind og føre samtale i klassen: image-20241127210710-1.png Husk høretelefoner, slik, jeres grammatikbog (Voila). I timen arbejdes med en aflevering. Til timen skal I være klar på at kunne føre samtale om siderne 27-31 Bøj de to verber "Comprendre" (Forstå) og "Croire" ( tro) - indsæt på dit verbeark. I présent og passé composé. Brug derefter de to verber og forklar: Hvad forstår du om Paulas drøm (ex, je comprends qu´elle rêve de... (drømmer om).), Hvad tror du hu image.png 1. Se det lille filmklip: LGS (Le Groupe Swing) - C OKAY (vidéo officiel) Tag jeres Famille Belier papirøvehæfte med. I skal aflevere så jeg kan se de øvelser, I har nået at lave.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Des contes: EKSAMEN Med emnet eventyr trænes kommunikative færdigheder med gloser til emnet eventyr. Vi indleder med at tale om eventyrgenren generelt. Strukturen for et eventyr: Begyndelse, afslutning, magiske tal, steder og personer. Herefter indledes samtale om klassisk kendt eventyr på fransk, den Lille Rødhætte, samt for eleverne ukendt eventyr af Pierre Gripari "La sorcière". Materale: Øvelser og billeder arbejdes med i Ibogen: "Les contes de fées à nouveau" af Cathrine Kronbogr Leth Charles Perrault: Le petit chaperon rouge: https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/le-petit-chaperon-rouge.html Pierre Gripari: "La sorcière du placard aux balais" Film: Les contes de la rue Broca: https://youtu.be/OsP6j-FLFOU Om eventyrgenren : "Il était une fois" Systime, 1983 Små filproduktioner i gruppe med genskabelse af "le petit chaperon rouge". Fokus er at træne udtale samt at memorisere gloser, så der ikke læses op. Perspektivering til det filosofiske eventyr "Le petit prince". par Antoine de Saint Exupery. Eleverne har set filmen og kort talt om den med udgangspunkt i skema for eventyrgenre. Grammatik: Adjektiver Præpositioner: https://quizlet.com/412855372/les-contes-de-fees-a-nouveau-praepositioner-flash-cards/ Passé composé / Imparfait/ Passé Simple, Futur Proche Fonetik: Udtaleøvelser: Finale konsonanter, E lyd: é, ez, er, Nasalvokaler , ill (Mille, ville, tranquille) 3.pers. flertal "ent" udtales ikke...., Liaison (fra final konsonant til vokal), Stemte lyde.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier - MEN! Brug 20 min på jeres coachingmål! Se evt. padlet, hvis I lige mangler noget konkret at arbejde med. Til timen skal I øve jer på alle de gloser, vi nu har arbejdet med. Se de to quizletter: Lektie: Træn udtale - optag i jeres klassenotesbog (NB elever fra u har ikke trænet udtale i timen. Så det er ikke lektie for jer!) NB. Vi pulsmåler lige i lidt af timen. Så...tjek lige op på jeres coachingskema.... Proces - le meilleur patissier2025.docx description https://www.youtube.com/watch?v=OsP6j-FLFOU ( I skal se og arbejde med filmen i timen) I første del af timen laver vi glosetest igen - dvs. I får den glosetest I fik i starten af forløbet. træn gloser (se lektie til sidste modul). SÅ skal vi tilbage til hvor vi slap: Sprogcoaching! SÅ - tjek jeres mål! Tjek jeres coachingskema. Tag det med.! Læs så godt I kan la sorcière p.2. https://quizlet.com/_1w7av0?x=1jqt&i=39rt4 Linket bruger vi i timen: La sorcière Hjælp til fransk aflevering Quizlet Valgfri lektie: 1. De der var på gangen, skal samtale med mig om spørgsmålene til filmen (se spørgsmål nedenfor)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Le meilleur patissier Der arbejdes med gloser og ordforråd til samtale om køkkenredskaber, køkken og madvarer. Eleverne arbejder særligt fokusseret med udtale. Der produceres opskrifter på kage og kageproduktion med samtale uden hjælpemidler filmes. Der dystes om bedste kage mod elever fra øvrige 2. fremmedsprog. Ordforråd https://quizlet.com/_9cd92x?x=1jqt&i=39rt4 quizlet https://learningapps.org/display?v=dn50yq0t La Cuisine https://wordwall.net/resource/10057881 De forskellige aktiviteter i køkkenet (Hakke, hælde, koge etc.) https://www.latelierderoxane.com/ Grammatik Iperativ Udtale "Je teste ta prononciation" (Francais Autenthique) https://www.youtube.com/watch?v=MOevtEH2qC8&feature=youtu.be udtale af slutkonsonanter ikke udtale endelsen "Ent" tredje person flertal. Udtale af é, er, ez U, ou ill nasallyde
Indhold	Kernestof: NB. Vi pulsmåler lige i lidt af timen. Så...tjek lige op på jeres coachingskema.... Proces - le meilleur patissier2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Træning af billedbeskrivelse til årsprøve Intensiv træning af ordforråd til brug ved beskrivelse af billeder. Endvidere træning af verber i présent, passé composé og futur proche. Træning selvstændigt i grupper samt med Franskmans Michel, som munder ud i individuel mundtlig årsprøve.
Indhold	Kernestof: Sidste modul inden årsprøve! Vi arbejder udelukkende med samtale og billedbeskrivelse. Sidste modul mødte I ikke op grundet DHO. Så vi er et modul bagud. Dvs. træn som lektie: Tidsplan årsprøve fransk 2025 rev..docx description Træn MEGET GERNE verber!! Lær verbes bøjning udenad! jeg vedhæfter de 30 mest almindelige. Brug herefter le conjugeur og franskportalen. Træn med hinanden!
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les marginaux: EKSAMEN Les marginaux: Les obeses, les "hors normes", deux sexes, les immigrés. Vi kigger nærmere på de marginaliserede individer og grupper i det franske samfund. Vi taler om at leve forskelligt på "Den sociale rangstige", drøfter hvordan det franske samfund kan have svært ved at rumme de marginaliserede, som man ser det i filmen "Hors Normes". Vi taler om de forskellige oprør, der har været i Frankrig med de gule veste. Vi ser filmen "Hors normes". Her drøftes de franske værdier "Liberté, egalité, fraternité". Vi ser på, hvordan man kan finde meningen med livet, når man ikke er del af samfundet. Der arbejdes primært med les marginaux: Les retardés, les immigrés, les obèses, les sourds, les homosexuels et les SDF (Les pauvres) Vi træner bl.a følgende gloser: Les exclus, L´ échelle sociale, en marge de la société, la device: Liberté, égalité, fraternité, - Citat fra Nietzche: "Celui qui a un pourquoi vivre supporte presque n´importe que comment vivre". Il faut regarder avec le coeur, l´altruisme, un chomeur, un clochard, mepriser, être vulnerable, les préjugés, les stéreotypes. Gloser quizlet: https://quizlet.com/_84uw8x?x=1jqt&i=39rt4 Materiale * Angèle - Balance Ton Quoi [CLIP OFFICIEL] * stéréotypes et préjugés: https://www.youtube.com/watch?v=798q8o_Y-cc * 1 jour 1 actu C est quoi un stereotype * Film: "Hors normes": Les malades, les handicapés * Film: "Tomboy" - La sexualité. Être fille où garcon.? * https://www.youtube.com/watch?v=AjZNbIQtWvw Bilal Hassani - Roi - France 🇫🇷 - Grand Final - Eurovision 2019 * Les gilets jaunes https://www.franskportal.dk/fransk-samfund/les-gilets-jaunes/introduction/# * Un SDF https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-etre-sdf * La Banlieue https://www.1jour1actu.com/info-animee/cest-quoi-une-banlieue * Aflevering: "Prudence et Gwen", Fransk Begyndersprog A, Delprøve 1, 26. maj 20223 * Uddrag af "Changer Methode" af Eddy Bellegeule I: "La culture francophone, c´est ca" af Solveig Gustafsson og Tine Roost.
Indhold	Kernestof: Bonjour et bienvenue! Tjek lige igen jeres mundtlige årsprøve - samt mine kommentarer til den. Jeg indleder året med at sprogcoache jer enkeltvis igen. Så - udfyld et coachingskema. Se sidste års mål - og læg et mål for i år. Vær realistiske. Nyt ske Denne padlet bruger vi i timen....lad den blot ligge nu...Les marginaux 1. I skal have udfyldt jeres "styrkeskema" og uploadet i jeres klassenotesbog. I skal have fundet verber fra sangen "Balance ton quoi" i 1. bøjning, 2. bøjning og 3. bøjning. image.png Sprogcoaching: Lærke V, Pelle, Rasmus, Ida Broeng. Ida Lindemann. SE MIN LECTIOBESKED Afsnit Virtuel lektiecafé Ingen lektier til timen! Vi indleder timen med 20 min samtalemodul: HUSK at lave den lektie, I er blevet enige om, I vil lave. Se doc. Samtalegrupper fransk I timen arbejdede I med stereotyper: Vær klar med svar på spørgsmålene. Grammatikpyramide revideret 2024.docx Træn gloser til Hors Normes, som vi skal se og arbejde med Gloser til Quizlet Vi indleder med en "Hors normes" quizlet.Hors normes https://wordwall.net/resource/84338463 L HOMOPHOBIE.pdf description Lektie: I skal have skrevet svar til spørgsmål om Hors normes. Svarene må I ikke læse op - men skal kunne bruge til fri samtale om Hors Normes filmen i små grupper med mig.Hors normes arbejdsark.pdf description 1. Lisez le texte concernant "Les gilets jaunes" et aprenez les mots clés avec quizlet Franskportalen (LOG IND FØRST) HUSK jeres voilà grammatikbog VI GENTAGER tirsdagens lektie, da der var mange, der ikke var til stede. Dvs. I skal OGSÅ logge på franskportalen og læse om les gilets Jaunes. LYT til beskrivelsen vedr les "SDF" - og besvar spørgsmål. Pixigrammatik - Pronominer La banlieu: C'est quoi, une banlieue ? Sidste time fik I lov til at lave svar på spørgsmål om SDF. Dem gennemgår vi i timen. C'est quoi, être SDF ? - 1jour1actu.com Giv hinanden lektier for i jeres samtalegrupper - og overvej, hvor du er nu i forhold til at nå dine franskmål! Vi Gruppecoacher. : HER KOMMER LIGE ET GODT RÅD: Lav opgaver om "La Francophonie". Tag screenshot når I er færdige. Besvar spørgsmål:
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La Francophonie: EKSAMEN Under emnet "La francophonie - le clivage entre cultures", drøftes emner som forskelle og ligheder mellem fransk kultur og den kultur, man møder i Francophone lande. Vi arbejder med gloser til at beskrive islam, arabisk / Berber kultur samt til at tale om fordomme og at kende egen kultur. Vi taler om betydningen af begrebet "La Francophonie" og definerer francophone lande. Kernestof: Kortfilm "Quai de Seine." Tekst, film og øvelser fra wwww.franskportalen.dk Tekst "Hassan nous raconte sa vie":Peter Jensen "Portes paroles". Systime. Skriftlig eksamenstekst: " Ce que nous supportons est presque impossible à imaginer". Om Kouamé som er flygtning fra Afrika der tager på en svær rejse fra Accra i Sydafrika til Niger gennem ørkenen over middelhavet til Spanien.: Fransk Begynder, 9. august 2022. / opgaveportalen. Les relations sexuelles au Maghreb: "L´amour au Maghreb: "Il fallait parler de ces secrets et de ces interdits" I La culture francophone pp.108-11. Baggrundsmateriale - Pays d´immigration: Materiale på dansk om Frankrig som immigrationsland. Le Racisme: https://www.youtube.com/watch?v=LExBCyxzWIU
Indhold	Kernestof: Lav opgaver om "La Francophonie". Tag screenshot når I er færdige. Besvar spørgsmål: Parlez librement (frit) de vos vacances en utilisant (idet du bruger) le passé composé et l´imparfait! Preparez une petite présentation en francais. BRUG LINKS TIL TRÆNING PÅ GANGEN 1. De af jer, der ikke var til time tirsdag: Se kortfilmen "Quais de seine": her Quais de Seine Resumé du film Minlæring: Adaptiv grammatik I timen retter vi sammen "Quais de seine opgaver". I jeres samtalegrupper kommer I ind til en snak med mig. Parler en francais Pixigrammatik - Verber konjunktiv/passiv HUSK jeres grammatikbog. Minlæring Ekskursion til professionshøjskolen 17. november 2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Karrierelæring: Professionshøjskolen Med besøget på professionshøjskolen var målet dobbelt: Dels at blive klogere på uddannelsen som lærer i grundskolen - med fokus på fransk. Dels at får sparring og hjælp til udvikling af undervisningsmateriale til brug når elever fra klassen underviser grundskoleelever i brobygningsforløb.
Indhold	Kernestof: Ekskursion til professionshøjskolen 17. november 2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	RAP Eleverne arbejder med RAP genren - lytter til franske Rapsange og producerer egen RAP på fransk. Forløbet ender med præsentation og konkurrence hvor klasser fra alle 2. fremmedsprog deltager. Fokus er, foruden indsigt i RAP genrens udvikling i Frankrig, træning af ordforråd og udtale.
Indhold	Kernestof: Sidste skrivedag er fredag - så giv hinanden lektier for!! Arbejd evt. sammen to om et vers hver. CVI er på Allerød Privatskole, hvor Rasmus, Naima, Amalie, Olivia, Tilde, Ida Lindemann er med. Så I kommer til at mangle repræsentanter fra jeres gruppe!! Spørg i nabolokalet, om de ikke kan lukke op for jer. I må sidde og skrive rundt omkring på sk Sørg for at få aftalt, at I har Story board klar så I ved, hvad der skal optages. Tag evt. rekvisitter med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	La Guerre: Eksamen I arbejdet med emnet "Frankrig under 2. verdenskrig" indleder vi forløbet med at se dokumentaren af den franske Jøde "Arlette". Herefter arbejder vi med uddrag af manuskriptet til "Au revoir les enfants" af Louis Malle. Målet er at opnå kendskab til franske historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold. * Film baseret på virkelighed: "Le voyage de Fanny". Som "Au revoir les enfants" en film om børn fra Frankrig under 2. verdenskrig. Hvordan de overlever krigen. * "Au revoir les enfants" af Louis Malle: Film * Intro om 2. verdenskrig i bogen "Au revoir les enfants" - Parvis elevoplæg om 2. verdenskrig.
Indhold	Kernestof: Gloser til Au revoir les enfants De af jer, der har arbejdet med La deuxième guerre mondiale: Indtal en kort præsentation, på fransk! - af anden verdenskrig. Brug den viden, I har erhvervet. Skriv gerne noter ved siden af indtalingen i jeres klassenotesbog (i den franske klassenotes Vi ser film færdig (1.09) Få lavet jeres franske aflevering! I har ikke andre lektier for!! Lektie til alle: Læs scene 1 i "Au revoir les enfants" og lave opgaver vedhæftet her: Scène 1.docx ( I har siddet med det i timen - efter at vi havde set filmen færdig). image.png I skal have læst chapitre 2 og lavet billedbedskrivelse - HUSK I skal kunne tale om hvad der er sket før og efter billedet er taget. Dvs. Passé composé og futur proche. Scène 2.docx HUSK! 20 min lektie.! Lav opgaverne på arket færdig så vi kan tale om jeres svar på fransk i timen: Scène 10, 26, 27.docx description Opgaver I laver I TIMEN: Scène 34, 36, 37.docx description I har arbejdet med opgaverne i timen: Scène 34, 36, 37.docx Materiale: Få lavet følgende øvelser (som vi ikke nåede at gennemgå i sidste modul) BUNDNE Pronomener Materiale: (VI BRUGER I TIMEN) I skal have trænet udtale og indtalt teksten herunder i jeres klassenotesbog!! Gør jer nu umage
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb