Holdet 2023 EN/s - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Y - Allerød Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Sophie Nilsson
Hold 2023 EN/s (1s EN, 2s EN, 3s EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Bridge from Foundation Course
Titel 2 Shitstorms
Titel 3 Heroes and Villains
Titel 4 EKSAMEN Climate Action
Titel 5 Essays:fiction and non-fiction
Titel 6 AI: excited or worried?
Titel 7 US election
Titel 8 UK (SRO)
Titel 9 EKSAMEN Horror
Titel 10 EKSAMEN Multicultural London
Titel 11 Style of writing
Titel 12 EKSAMEN Pigeon English and grammar revision
Titel 13 Analysis of fiction and essay writing
Titel 14 EKSAMEN Island Voices: focus on Jamaica
Titel 15 Ethics and journalism
Titel 16 EKSAMEN Island Voices: Jamaica II
Titel 17 EKSAMEN Shakespeare: Macbeth
Titel 18 EKSAMEN Postmodernism in the US
Titel 19 EKSAMEN: Island voices of Jamaica II

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Bridge from Foundation Course

I dette korte kursus gennemgik vi det arbejde, I har udført i jeres grundkursus om “The American Dream through pop culture”.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Shitstorms

Kurset omhandler begrebet shitstorm, herunder dets karakteristika, årsager samt håndteringsstrategier. Der sættes særligt fokus på undskyldning og forsvarstale (apology og apologia), herunder hvilke retoriske strategier i kan anvendes i situationer, hvor der er behov for at forsvare eller undskylde for egne handlinger. Her præsenteres William Benoits fem strategier for genopretning af omdømme (image repair strategies).

Som led i kurset introduceres de studerende til retorik som fagligt begrebsfelt samt til et analytisk begrebsapparat med særlig relevans for studiet af undskyldning og apologia.

Nøglebegreber: rhetoric, apologia, denial, evasion of responsibility, reducing offensiveness, corrective action mortification.

Kerne materiale:
"Truly Sorry - on apologies and apologia", i "Narrating Truth", Katrine Brøndsted and Mathias Larsen, Alt i Ord, 2021
"Hillary Clinton's first 60 Minutes Interview": https://www.youtube.com/watch?v=-UqKNgrwK8E&t=1s
"Prince Harry opens up: part I", ABC News, 2023: https://www.youtube.com/watch?v=HI52nXTLmb8

Supplerende stof:
"USA: Clinton denies having an affair" https://www.youtube.com/watch?v=luLpdr4n8m4
Youtube apologies:
Conan: https://www.youtube.com/watch?v=ty4PhRWt1hU
It was accident: https://www.youtube.com/watch?v=vq6w4Fykai0
If people spoke like politicians:
https://www.youtube.com/watch?v=3j_OtZhJzzA
Trump: https://youtu.be/oN8sbW4Hv3Q?t=274 - Trump
"Shake off the victimhood", TalkTV, 2023: https://www.youtube.com/watch?v=027zEWgXcJU
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Heroes and Villains

Dette forløb har fokus på analyse af fiktion, især personkarakteristik og fortællertypen. Vi undersøger forskellige tekster ift. fremstilling af hovedperson som ”hero”, ”villain” eller ”antihero” og ser på en bevægelse i tv serier fra ”hero/villain” til ”antihero/villain”, og metoder, som er brugt til at skabe sympati for en ”antihero”.

I dette kursus arbejdede vi med begreber og teorier relateret til "heroes", "villains" og "anti-heroes" og undersøgte, hvordan disse forskellige karaktertyper fremstilles i både fiktion (romaner, tv-serier) og non-fiktion. Derudover så vi på effekten af “helte”-billedet på sundhedspersonale under COVID-19-pandemien.

Kerne materiale:
TED talk: ”What makes a hero?”, Matthew Winkler, 2012, https://www.ted.com/talks/matthew_winkler_what_makes_a_hero?language=en#t-194053
Ekstrakt fra kapital 5 i Harry Potter and the Philosopher’s Stone, J.K. Rowling, 1997
Ekstrakt fra kapital 26 i Harry Potter and the Goblet of Fire, J.K. Rowling, 2000
Ekstrakt fra filmen: Harry Potter and the Goblet of Fire, Mike Newell (dir.) 2005
"Killing Child at Zoo" kapitel fra American Psycho, Brett Easton Ellis, 1991
Ekstrakt fra ”What is an antihero in literature”, Fija Callaghan, 2022, https://www.scribophile.com/academy/what-is-an-antihero
Serie: "Peaky Blinders" Series one, Episode one, 2013.
Aritkel: "We need to stop calling NHS staff heroes - for a very important reason", Samantha Batt-Rawden, The Independent, May 2021: https://www.independent.co.uk/voices/nhs-covid-stress-burnout-heroes-b1840683.html

Supplerende stof:
Video: ”Anti-heroes: what makes them different?”, 2017, https://www.youtube.com/watch?v=YbYD6AQ6e60
Artikel: "Thomas Shelby and The Romanticisation Of The Anti-hero, Kirsty Smith, https://medium.com/@kirstydiana/thomas-shelby-and-the-romanticisation-of-the-anti-hero-49455725b089
Grafitti art "Game Changer", Banksy, 2020:  @banksy/Instagram/PA
"Clap for our carers":  The Telegraph, 2020: https://www.youtube.com/watch?v=2gWPIqrCQ3I

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EKSAMEN Climate Action

Forløbet har fokus på menneskets forhold til naturen og klimakrisen. Der arbejdes med emnet klimaforandringer, klimakrisen, klima i fiktion og dystopi gennem forskellige former for formidling herunder fiktion, podcast, videoer, taler, kortfilm. Der arbejdes med udvikling af relevant ordforråd inden for emnet.

Metodisk er fokus på analyse af kommunikation, retorisk analyse og filmteknisk analyse.

Eleverne bliver introduceret til relevant ordforråd, såvel som udtryk og begreber.

Nøglebegreber: Climate change, the Anthropocene, scepticism, personification, global warming, extinction, responsibility, consumption.

Kernestof:
“What is the Anthropocene?” in Footprints , Grønvald, M., og Ohland-Andersen, H., 2017, Systime
“Anthropocene” (short video) by The Smithsonian Magazine
https://www.smithsonianmag.com/videos/category/science/what-is-the-anthropocene/
“Secretary-General Antonio Guterres calls for global action on climate change” (short video) published by The United Nations
https://www.youtube.com/watch?v=VNe-jBVij-g
“Three seconds” by Prince Ea (short video) published by National Geographic.
https://www.youtube.com/watch?v=B-nEYsyRlYo
Elever arbejdede med en af følgende videoen fra "Nature is speaking" serien efter egn valg. Videoerne er fra Conservation International, 2014:
"Mother Nature", https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM
"The Ocean", https://www.youtube.com/watch?v=rM6txLtoaoc
"Home", https://www.youtube.com/watch?v=mkjwxmcdb0E
"Flower", https://www.youtube.com/watch?v=0_OxI2JZex4
"Ice", https://www.youtube.com/watch?v=qBBOue_AdcU

Supplerende stof:
"The Anthropocene Project", Edward Burtynsky: https://www.edwardburtynsky.com/projects/the-anthropocene-project
"Why People Don't Believe in Climate Science", 2014, PBS: https://www.youtube.com/watch?v=y2euBvdP28c
Climate change quiz: https://www.earthday.org/the-climate-change-quiz/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Essays:fiction and non-fiction

I dette korte kursus arbejdede vi med at skrive analytiske essays på engelsk – både inden for skønlitterære og ikke-skønlitterære genrer.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 AI: excited or worried?

I dette kursus vil vi undersøge den hastigt voksende verden inden for kunstig intelligens. Vi vil indledningsvis gå tilbage i tiden og arbejde med kortere tekster, der forudså kunstig intelligens, hvorefter vi vil arbejde med ikke-fiktive tekster, der mere indgående behandler robotter, kunstig intelligens og relaterede problemstillinger.

Vi fokusere på både "fiction" og "non-fiction" og begreber: dystopia, utopia, The Internet of Things, og symbolism.

Kernemateriale:
"The Veldt", Ray Bradbury, 1951, Gothic Digital Series@UFSC
"Robots for human environments", The British Council: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/robots-human-environments
"Supertoys last all summer long", Brian Aldiss, 1969
Eleverne arbejdet med en af følgende tekster:
Extract from: "A New Era: The Age of AI Has Begun", Bill Gates, 2023: https://www.gatesnotes.com/the-age-of-ai-has-begun
Extract from "Do we need to pause the 'out-of-control' AI arms race, for humanity's sake?", Peter Weber, tech section of "The Week (world)", 2023: https://theweek.com/world/1022244/do-we-need-to-pause-the-out-of-control-ai-arms-race-for-humanitys-sake
"How AI is revolutionising how firefighters tackle blazes and saving lives", Selena Ross, 2024
""Not yet panicking about AI? You should be - there's little time left to rein it in", Daniel Kehlmann, 2024

Supplerende stof:
"The Veldt", Ray Bradbury, https://www.youtube.com/watch?v=_SAPHU7jo0c
Human Dystopia in Wall_E: https://www.youtube.com/watch?v=h1BQPV-iCkU
"9 most advanced AI robots - humanoid and industrial robots", TechTV, 2020: https://www.youtube.com/watch?v=Jky9I1ihAkg

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 US election

Et kort forløb i forbindelse med valgkampen i USA, hvor vi arbejdede med de to politiske partier: Demokraterne (Democrats) og Republikanerne (Republicans). Vi undersøgte deres politiske og ideologiske holdninger samt deres kampagner og retorik. Desuden fulgte vi valgkampen via liveudsendelser.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 UK (SRO)

Her arbejdede eleverne i et tværfagligt forløb med Samfundsfag med ét af tre aspekter relateret til Storbritannien: Monarkiet i Storbritannien; Det Britiske Demokrati; Immigration i Storbritannien. Derudover arbejdede vi med avisbias, det politiske spektrum i Storbritannien samt diskursanalyse.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 EKSAMEN Horror

I dette forløb undersøger vi genren “horror”. Hvorfor er mange mennesker så fascineret af horror? Hvad er det der gør mennesker bange? Vi fokuserer på forskellige begrundelser for menneskers frygt, og hvordan de (begrundelserne) bliver udnyttet i både film og litterære tekster. I den forbindelse arbejder vi med koncepterne ”the uncanny valley”, ”uncanny horror” og subgenren psychological horror.

Metodisk er fokus på
• analyse af litterære tekster, særligt noveller og romanuddrag. Vi arbejder primært med den nykritiske metode.
• Analyse og fortolkning af mediestof, her med fokus på kortfilm, spillefilm og analyse af filmiske virkemidler. Vi arbejder indledningsvis med film som tekst og anvender her den nykritiske metode.

Forløbet har til formål at give eleverne genrebevidsthed og øvelse i at analysere horror fiction ved at kunne identificere genretypiske træk.

Nøglebegreb:
The uncanny valley, archetype, uncanny horror, fantastic horror, marvelous horror, mystery,

Kerne materialer
Article: “The Genre of Horror” (adapted extract), Viktoria Prohaszkova, American International Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 4; April 2012 132
Video: “Why are things creepy?” Michael Stevens: https://www.youtube.com/watch?v=PEikGKDVsCc
Video: “What makes a Movie Scary?: https://www.youtube.com/watch?v=EPRppNlfaX8
Short story: "Don't Ask Jack", Neil Gaiman, 1999, in "Smoke and Mirrors", Neil Gaiman, Avon Books, 1999.
Each student also worked with one of the following short films:
- “2am: The Smiling Man” https://www.youtube.com/watch?v=_u6Tt3PqIfQ
- “Whisper – Amazon Echo” https://www.youtube.com/watch?v=J9gUIhkzNDk
- “Okay Google” https://www.youtube.com/watch?v=TExyn57SfPM
- "Don't Stare" https://www.youtube.com/watch?v=9FkiS9cPaHI
Short story: "The Landlady" Roald Dahl, 1959, in "Kiss Kiss", Penguin Books Ltd., 2011
Short story: “Making Cabinets”, R. C. Matheson, Gauntlet Press, 2006
Dr Raskin's narrative model for short films: Chapter 5.2. in "The English Handbook", Systime,

Supplerende stof:
"The Woman in Black", Susan Hill and Stephen Mallatratt, That Theatre Company, Krudttønden, Copenhagen, November 2024
Horror stories you can come up with in two sentences: https://memolition.com/2013/08/12/horror-stories-you-can-come-up-with-in-two-sentences-15-pictures/
"The Landlady" read by Mattie Overall, 2022, https://www.youtube.com/watch?v=91FrvTA2tJU
"Sinister", Scott Derrickson, 2012
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 EKSAMEN Multicultural London

I dette kursus arbejdede vi med multikulturalisme og immigration i Storbritannien med særligt fokus på London. Vi undersøgte både fremkomsten af den ekstreme højrefløj i Storbritannien og den rolle, som medierne (herunder sociale medier) spiller i at forme folks holdninger, samt den vedvarende problematik omkring knivkriminalitet, særligt i London.

Derudover har vi læst romanen Pigeon English, som skildrer livet i et barskt område i London set gennem øjnene på den 11-årige dreng Harrison, der for nylig er immigreret til London fra Ghana. Harrison forsøger at opklare et knivmord på en klassekammerat og ender selv med at blive stukket ihjel.

Klassen også gennemførte områdestudier i forskellige dele af London og deltog i en workshop hos The Guardian under en studietur til Storbritannien i 2025.

Der er blevet arbejdet med sagprosa i form af dokumentarer, artikler og korte videoer samt med fiktion i form af en roman.

Nøglebegreber: immigration, far-right, extremism, facism, tabloid, broadsheet, discourse, knife crime, political bias, 'race science', Hope Not Hate, gang violence, catch 22, social class, racism

Kerne materialer:
Dokumentar: "Undercover: Exposing the Far Right", Havana Marking, 2024 (set ved CPH:DOX UNG:DOX med forelæsning)
Artikel: "Revealed: International 'race science' network secretly funded by US tech boss", Pegg, D., Burgis, T., Devlin H., og Wilson J., 2024, "The Guardian"
Digt: "The British' (serves 60 million), Benjamin Zephaniah, in "Wicked World", Benjamin Zephiniah, 2000, Puffin Poetry
Roman: "Pigeon English", Stephen Kelman, 2015, Bloomsbury Publishing
"An explosion of violence: knife crime in the pandemic", Kat Pirnak, 2022: https://swlondoner.shorthandstories.com/knife-crime-in-the-pandemic/index.html

Supplerende stof:
"Media and popular culture" i "UK Now: An Introduction to Modern Britain", Skött, J., og Sylvest, C. 2023, Columbus
"The British featuring Benjamin Zephaniah", BBC poetry, 2009: https://www.youtube.com/watch?v=dZ1yYOAwvvo
"Man Booker prize nominee: Stephen Kelman 'Pigeon English', The Telegraph (short video), 2011: https://www.youtube.com/watch?v=EQdNqlsqkSc
"Meeting London's Knife War Gang Members", Ross Kemp, 2019, ITV: https://www.youtube.com/watch?v=FC6yaMXLwGo '
"Ali G In Da House West Side Vs East Side, Ali G, 2012: https://www.youtube.com/watch?v=rH8ded_L1YE
"Højreekstremisme og nynazisme", 2016, Faktalink: https://faktalink.dk/emner/hojreekstremisme-og-nynazisme
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 11 Style of writing

Dette korte forløb fokuserer på analyse af "style of writing" gennem "words and phrases", "language features", og "sentence forms".

Materiale:
Kort tekst: "The Sinking of the Bounty", 2012, chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.ntsb.gov/investigations/AccidentReports/Reports/MAB1403.pdf
Korte uddrag fra forskellige tekster:
"Treasure Island", Robert Louis Stevenson, 1883
"The Shadow of the Wind", Carlos Zafon, 2001
"Fire Colour One", Jenny Valentine
"The Tell-Tale Heart" Edgar Allen Poe, 1843
"In the City", Eula Bliss, 2009
"Barack Obama's Inaugural Address", 2009
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 EKSAMEN Pigeon English and grammar revision

Vi læste romanen "Pigeon English" som en del af vores forløb om "Multicultural London". Detaljer om forløbet kan ses under "Multicultural London".

Kernestof: "Pigeon English", Stephen Kelman, 2015, Bloomsbury Publishing.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 13 Analysis of fiction and essay writing

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 EKSAMEN Island Voices: focus on Jamaica

I dette kursus lærer vi om Vestindiens og især Jamaicas historie, især i relation til Storbritanniens historie. Vi arbejder med både skønlitterære og faglitterære tekster, sange, poesi og en dokumentarfilm.
Derudover arbejder vi med sproglig variation og udvikling, herunder både indflydelsen af det engelske sprog i Jamaica og indflydelsen af jamaicansk sprog i London (Multicultural London English).
Metodisk er der fokus på analyse af skønlitteratur: New Criticism; analyse af sangtekster; og analyse af faglitteratur: Kommunikationsanalyse; retorisk analyse; analyse af et essay (i dette tilfælde et debatindlæg)

Nøglebegreber: Colonialisation, independence, reggae, plantations, white flight, The West Indies, The Caribbean,  "One Love", indigenous population, anglophone, lingua franca, Multicultural London English, Creole, racism, Jafaican.

Kerne materiale:
Kapital 1.2 "People - who are the West Indians?" i "Island Voices", Bashir Kamara og Malene Thomsen, Praxis.
"Smile Jamaica", Chronixx, 2013: https://www.youtube.com/watch?v=vofff0Ei3kk
"Jamaica New and Old", Howard Pyle, Harper's New Monthly Magazine, 1890: https://jis.gov.jm/information/jamaican-history/
"These Islands of Love and Hate", Kei Miller, 2008, in "West Indies: The rhythm and struggle of life", Jakob Bækgaard, 2017, L&R Uddannelse A/S.
"Remastered: Who shot the sheriff?", Kief Davidson, 2018, Netflix.'
"Chapter 5.4. Documentary" i "The English Handbook", Østergaard, T., Systime, 2017
Elever arbejdede med en af følgende sang af Bob Marley:
"Slave Driver" (1973); "Babylon System" (1979), "So Much Trouble in the World" (1979), "Smile Jamaica" (1976)
"Jafaican is wiping out inner-city English accents", Laura Clark, The Daily Mail, 2006
"Estate of Mind", George the Poet: https://www.youtube.com/watch?v=E2ops6bHlw8
"Blackout", Roger Mais, 1940, in "West Indies: The rhythm and struggle of life", Jakob Bækgaard, 2017, L&R Uddannelse A/S.


Supplerende stof:
"A brief history of English-based Creoles in the Caribbean" i "Island Voices", Bashir Kamara og Malene Thomsen, Praxis
"18-year old and mother: Jerk champions of Jamaica": https://www.youtube.com/watch?v=HitqVUXYLOI
"Old Indian-Guyanese woman talks about indentured servitude": https://www.youtube.com/watch?v=tngDSefQ75k
"The history of Jamaica", Jamaica information service: https://jis.gov.jm/information/jamaican-history/
"Brief history of Jamaica", One World Nations Online; https://www.nationsonline.org/oneworld/History/Jamaica-history.htm
"National Symbols", Jamaicans.com:  https://jamaicans.com/symbols/
"The Voices of Sweet Jamaica", Mr. Vegas, 2012: https://www.youtube.com/watch?v=u1Xmq5dPujE
"Six modes of documentary: compilation", The Westport Library: https://westportlibrary.org/aiovg_videos/six-modes-of-documentary-compilation/
"17 MLE words and what thye mean", BBC. : https://www.bbc.co.uk/programmes/articles/1H14PvBsbMGrwzRGTBDsbzP/17-multicultural-london-english-words-and-what-they-mean
"One woman, 17 British accents", Siobhan Thomson, Anglophenia episode 5, 2014: https://www.youtube.com/watch?v=FyyT2jmVPAk


Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
analysis of nonfiction (written in class today) 24-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 15 Ethics and journalism

Dette forløb havde fokus på problemstillinger relateret til etik og journalistik. Vi så forestillingen 'Dumb Show', som belyste nogle af de etiske dilemmaer, journalister står overfor, samt nogle af de drivkræfter, der ligger bag ønsket om at “få en god historie”.
Derudover arbejdede vi med 'Jim Lehrers 10 Rules of Journalism', 'The Society of Professional Journalists’ Code of Ethics' samt 'The Fairness Formula'. Endvidere arbejdede vi med metoder til at identificere falske nyheder ved hjælp af E.S.C.A.P.E.-princippet.

Kerne materiale:
"Dumb Show", Joe Penhall, That Theatre Company, Krudttønden, Copenhagen, 2025
Script from the play "Dumb Show" by Joe Penhall.
"Jim Lehrer's 10 rules of journalism" on "SRL Remembers Jim Lehrer", PBS Student Reporting Labs: https://studentreportinglabs.org/news/srl-remembers-jim-lehrer/
"The Society of Professional Journalists’ Code of Ethics": https://www.spj.org/spj-code-of-ethics/
"Fairness Formula Starts with Accuracy", "Charles Overby, Newseum Ed.: https://comstudies.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/01/fairness-accuracyquestions.pdf
"E.S.C.A.P.E. Junk news": https://newseumed.org/tools/lesson-plan/escape-junk-news

Supplerende stof:
Uddrag af: "Jim Lehrer in his own words", Laura Santhanam and Joshua Barajas, PBS.org, 2020: https://www.pbs.org/newshour/politics/jim-lehrer-in-his-own-words
Poster "E.S.C.A.P.E. Junk news": https://newseumed.org/download-escape-junk-news-poster-bookmark
Forskellige nyhedshistorie (blandet "real" og "fake"):
http://archive.is/n0LOq
http://archive.is/Ft6eV
https://archive.md/ugokJ
http://archive.is/Rcuaz
http://archive.is/VNWE2
http://archive.is/DDpQq
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 17 EKSAMEN Shakespeare: Macbeth

Formålet med forløbet er at give eleverne en forståelse for Shakespeares tematik samt renæssancens samfundsmæssige syn og menneskesyn (Elizabethan World Picture). Vi fokuserer først på sonetterne, deres form, tematik og indhold og derefter ”Macbeth” hvor vi fokuserer på stykket og hvordan dets kendetegn er et udtryk for normer i Shakespeares værker og samtidig. Der især lægges vægt på Shakespeares fokus på overnaturlige elementer, forræderi, bedrag og ære.

Vi fokuserer også på remediering og forskellige tolkninger af udvalgte passager af ”Macbeth”.

Kerne materialer:
Sonnet: "Sonnet 116", William Shakespeare
Sonnet: "Sonnet 18", William Shakespeare
Sonnet: "Sonnet 71", William Shakespeare
Uddrag fra: “The Tragedy of Macbeth” William Shakespeare, 1606, in "Macbeth", Ole Lund (Ed.), Gyldendal, 2013.
Film: “Macbeth” Directed by Justin Kurzel, 2015
"Opening scenes from five adaptations of Macbeth": https://www.youtube.com/watch?v=UWyegNZOqQE
"Macbeth: Act one, Scene Three" (05:45 - 10:47) in "Macbeth", Rupert Goold, 2010: https://www.youtube.com/watch?v=xUKrxHUCmnU
Text: “The Renaissance” in The English Handbook, Østergaard, T. 2017, Systime.
Video: “Shakespeare’s world” : https://www.youtube.com/watch?v=jx6biuPc5cQ
"Macbeth final fight scene"" in "Macbeth", Polanski, 1971: https://www.youtube.com/watch?v=1FBvR7rBMMM&t=14s
"Macbeth final fight scene" in "Macbeth", Kurzel, 2015: https://www.youtube.com/watch?v=vLldJxmzd-Q

Supplerende stof:
(live performance) "Macbeth", The Globe, London, 2025
Film: “Shakespeare in love”, 1998, Directed by John Madden
"Why Shakespeare still matters", LearnFree, 2022: https://www.youtube.com/watch?v=JPA-Drr4iFs&t=1s
"There is no escaping Shakespeare", The New York Times, 2016: https://www.youtube.com/watch?v=lv4fWhObaTM&t=1s
Sonnet 116 pronunciation, Ben and David Crystal: https://www.youtube.com/watch?v=LRTkthIMUeE
"Sonnet 116 in original pronunciation", read by Ben Crystal, https://www.youtube.com/watch?v=tMwAHeAdL80
Sonnet 116 read by Richard Armitage: https://www.youtube.com/watch?v=my8iC_zdJsg
"Sonnet 18" read by David Tennant, https://www.youtube.com/watch?v=nD6Of-pwKP4
"Shakespeare's Sonnet 18 read in Early Modern English pronunciation", A.Z. Foreman, 2023: https://www.youtube.com/watch?v=uebOtIBVsoA
"Sonnet 71" read by David Tennant, 2021: https://www.youtube.com/watch?v=Mi6wd7RcjM4
"Shakespeare's sonnet 71 read in Early Modern English pronunciation", A.Z. Foreman, 2023: https://www.youtube.com/watch?v=tLclZgNcJ8Y
"Sonnet 71, Passion in Practice", Natalie Thomas, Shakespeare on Toast, 2011: https://www.youtube.com/watch?v=bWLIJTkaQIs
"Elizabethan theatre", myShakespeare, 2018: https://www.youtube.com/watch?v=QimS_rHvPnA
"Shakespeare's world", Timelines tv, 2018,: https://www.youtube.com/watch?v=jx6biuPc5cQ
“What’s the difference between Verse and Prose?” Slow Shakespeare, Dr Aidan: https://www.youtube.com/watch?v=QpWPbDz8C1M
“What is iambic pentameter?” Slow Shakespeare, Dr Aidan: https://www.youtube.com/watch?v=RwIHvSPCjqE
“what do Thee and Thou mean and why does Shakespeare use them?” Slow Shakespeare, Dr Aidan: https://www.youtube.com/watch?v=romD9a7vdbo
“Shakespeare original pronunciation” with David and Ben Crystal, BGS English, 2013: https://www.youtube.com/watch?v=uQc5ZpAoU4c
"Shakespeare or HipHop?", Akala, 2018: https://www.youtube.com/watch?v=mYq_a-vwfWE
Songs: "Macbeth: themes; Macbeth: plot; Macbeth: characters" on "Shakespeare video list", BBC, https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/zjkrxg8/watch/zwn73qt
"Lady Macbeth (look what you made me do"), History Teachers, 2021: https://www.youtube.com/watch?v=K4iT2AuniXI
"Why should you read 'Macbeth'?", Brendan Pelsue, TED-Ed, 2017: https://www.youtube.com/watch?v=rD5goS69LT4&t=2s

Nøglebegreber:
Shakespearean sonnet, Shakespearean tragedy, iambic pentameter, verse, prose, foreshadowing, aside, blank verse, soliloquy, rhyming couplet, dramatic irony, Chain of Being, Thane, Regicide, witches and witchcraft in the 1600s, deception, honour, betrayal, greed, ambition, supernatural, power, violence, oxymoron.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 18 EKSAMEN Postmodernism in the US

I dette kursus er eleverne blevet introduceret til kendetegnene ved den litterære genre postmodernisme samt til, hvordan den bryder med og forholder sig til historiske, samfundsmæssige og kulturelle aspekter af livet i USA.

Forløbet inddrager forskellige tekster som digte, sang, korte videoer, novelle og en roman.

Som en del af vores forløb om Postmodernism in the US læste vi romanen Fight Club af Chuck Palahniuk. Her fokuserede vi på kendetegnene ved den litterære genre postmodernisme samt elementer fra fiktionsanalyse såsom narrative technique (unreliable narrator), characterisation og setting.

Nøglebegreber: Alienation, Anti-ideology, consumerism, de-hierarchisation, dehumanisation, fragmentation, Grand Narratives (loss of), individuality and the search for Self, intertextuality, metafiction, narcissism, nihilism, meaninglessness, parody, pastiche, playfulness, irony, relativism, sceptism, truth, death of the author, unreliable narrator,  frame story, the American dream, Manifest Destiny, American values

Kernemateriale:
"Postmodernism: Historical Background", i "Through literary Landscapes", Niels Back og Pia Sing, 2020, Systime.
"Postmodernism: Literary Background", i "Through literary Landscapes", Niels Back og Pia Sing, 2020, Systime.
"Interflora", Susan Hamlyn, 2002 (digt)
"How to eat a poem", Eve Marriam, 1964, i Through literary Landscapes", Niels Back og Pia Sing, 2020, Systime.
Visual interpretation of "Television is a Drug", Tod Alcott, af Beth Fulton, 2010: http://www.toddalcott.com/?s=television+is+a+drug
"7 Rings", Ariane Grande, 2019
"Auggie Wren's Christmas Story", Paul Auster, i "The New York Times", 1990.
"Fight Club", Chuck Palahniuk, 2006, Vintage.


Supplerende stof:
"Sonnet 18" William Shakespeare, 1609
"My Favourite Things", Julie Andrews, i "The Sound of Music", 1965
"Chapter five: Auggie Wren's Christmas Story" i "Smoke", Waybe Wang of Paul Auster, 1995: https://www.youtube.com/watch?v=_kCUbw8Ug28
"Manifest Destiny and U.S. Westward Expansion", Smithsonian American Art Museum, 2014: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://americanexperience.si.edu/wp-content/uploads/2014/08/Manifest-Destiny-and-U.S-Westward-Expansion__.pdf
Uddrag fra "Postmodernist Fiction", Nasrullah Mambrol, 2025: https://literariness.org/2025/04/26/postmodernist-fiction/

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 EKSAMEN: Island voices of Jamaica II

Dette forløb er en forlængelse af “Island Voices of Jamaica I”.
Der henvises til undervisningsbeskrivelsen for første del af forløbet for en nærmere redegørelse.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer