Holdet 2025 2g3gv ps1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Y - Allerød Gymnasium
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Anne Kongsted Knudsen, Emilie Beglaubter
Hold 2025 2g3gv ps1 (2g3gv ps1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Psykologiens retninger og historie
Titel 2 At fejle
Titel 3 Mad
Titel 4 Kærlighedsrelationer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Psykologiens retninger og historie

Der introduceres til Psykologi som videnskab (og fag) med et historisk overblik, og eleverne introduceres for forskellige teorier og retninger inden for Psykologi. Der arbejdes med: Psykoanalysen, Behaviorisme, Eksistentiel Psykologi, Kognitiv Psykologi og Socialpsykologi.

Der arbejdes med cases og artikler og der inddrages psykologiens metoder og videnskabsteori.
Problemstillinger der rejses er:
- Hvad er psykologi?
- Hvad er videnskabelig psykologi?
- Hvordan skabes psykologisk viden?

Metode:
De 5 typer metoder:
- interview, spørgeskema, observation, eksperiment og case.

Litteratur: Psykologiens veje e-bog, systime

Anslået normalsider: 30,3
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 At fejle

I dette undervisningsforløb har vi arbejdet med temaet “at fejle” som en gennemgående rød tråd, der er blevet belyst og nuanceret gennem en række centrale psykologiske perspektiver og begreber. Formålet med forløbet har været at give eleverne en tværgående og refleksiv forståelse af, hvordan fejl indgår som en naturlig del af menneskets psykologiske udvikling – både individuelt og i sociale kontekster. Gennem fire centrale psykologiske perspektiver – udviklingspsykologi, kognitionspsykologi, socialpsykologi og behavioristisk psykologi – har eleverne analyseret, hvordan fejl opstår, bearbejdes og håndteres, samt hvordan omgivelser og samfundsforhold former vores måde at forholde os til fejl på.

Teori og begreber:

- Eriksons faser
- Bowlbys tilknytningsteori: tilknytnings- og udforskningsadfærd
- The big five personlighedsteori
- Sherif: grupper
- Piaget: Kognitive skemaer, assimilation, akkomodation


- Amy Edmondson om fejltyper
- Stern om ansigtsduetter samt the still-face-eksperiment
- Baumrinds opdragelsesbegreber (autoritær, laizz faire, autoritativ)
- Ainsworths teori om tilknytningstyper
- Seligman om indlært hjælpeløshed
- Læringsformer: Mesterlære, trial and error/learning by doing, kognitiv læringsprincip, behavioristisk læringsprincip
- Tavs- og sproglig viden
- Høegh-Olesen: Forsigtig - risikovillig personlighedstype
- Stress: akut stress og kronisk stress
- Karin Riber: 3 typer perfektionisme: selv-orienteret, andre-rienteret, samfunds
- Tavs- og sproglig viden
- Senmoderne psykologi (eksistentielle)

- Social sammenligning, gruppepolarisering, gruppetænkning.
- konkurrencestat,


Metodebegreber:
- Eksperimenter: felteksperiment og laboratorieeksperiment
- Interview
- Observation

Kritisk vurdering:
- Repræsentivitet
- Etik
- Forstyrrende variable: selvrepræsentationseffekt, bias

Normalsider: 60
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Mad

Der arbejdes med temaet "mad" i en psykologisk ramme.

Psykologiske problemstillinger, der arbejdes med:
- Hvor kommer vores madvaner fra?
- Er der identitet i mad?
- Hvordan kan madkultur skabe konflikt?

Teorier:
-Hukommelse: sensorisk, episodisk, semantisk
-Læringsformer
-Behaviorisme: klassisk og operant betingning
-Baumrinds opdragelsestyper
- Kognitive skemaer (Piaget)
- The big five personlighedsmodel
- Eriksons fase om identitet og identitetsforvirring
- Tajfel og Turners sociale identitetsteori
-Sherif: realistisk konflikt teori
-fordomme og stereotyper
-Teorier om identitetsdannelse i det senmoderne samfund:


Cases:
- Brevkasse fra Sundhedsplejersken.dk: https://sundhedsplejersken.dk/mad/skemad/hvordan-opdrager-vi-vores-son-ved-maltiderne-2-ar/?answer=1
- Min sindssygt sunde familie, TV2, sæson 1, episode 1, 2019
- Ida var afhængig af mad: "Jeg er som en tørlagt alkoholiker, 2014
- DF vil tvinge skoler til at servere svinekød, 2018, Altinget.dk

Metodebegreber:
- Eksperimenter: felteksperiment og laboratorieeksperiment
- Interview
- Observation
- Case
- Spørgeskema


Normalsider: 45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Kærlighedsrelationer

Vi undersøger den romantiske kærlighed ud fra et psykologisk perspektiv og ser især på kærlighedsforholdet i det senmoderne samfund.
Vi indleder kort med at se på barndom, på omsorgssvigt og på hvordan omsorgssvigt kan påvirke i barndommen. Derefter ser vi på tilknytningstyper og hvordan disse kan tages med til det voksne kærlighedsforhold.
Vi arbejder med teorier om kærlighedsforholdet og ser forskellige eksempler på hvordan et kærlighedsforhold kan se ud.
Afslutningsvis ser vi kort på køn og identitet.


Problemstillinger der undersøges i forløbet:
- Hvad er fundamentet for kærlighed?
- Hvad besværliggør kærligheden?
- Hvordan kan kærlighed/parforhold opfattes forskelligt?


Teorier og undersøgelser:
- Bowlby/Ainsworth tilknytning: selektiv tilknytning og de 4 tilknytningstyper: tryg, utryg undgående, utryg ængstelig, utryg desorganiseret
-  Undersøgelse af sammenhængen mellem tilknytningsstil og faktorer i barndom og voksenliv; Kristin D. Mickelson, Phillip R. Shaver og Ronald C. Kessier, Journal of Personality and Social Psychology
- Robert Sternberg: Kærlighedens tre komponenter; Intimitet, forpligtelse, passion.
- Afvisningens betydning
- Det senmorden datingliv: konkurrencestat, individualisering, frihed, det refleksive projekt, digital dating.

Cases:
- Døm vores forhold DR, 2023, episode 1


Metodebegreber:
- Eksperimenter: felteksperiment og laboratorieeksperiment
- Interview
- Observation




Anslået normalsider: 45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde