|
Titel
1
|
1.g Introduktionsforløb
FORLØBETS INDHOLD:
Gennem forløbet har eleverne opnået et grundlæggende kendskab til spansk sprog og kultur med særligt fokus på grammatik og fonetik.
Eleverne har beskæftiget sig med følgende:
- Repetition af de grammatiske emner fra grundforløbet
- Bøjning af regelmæssige AR-, ER- og IR-verber i præsens
- Bøjning af regelmæssige og udvalgte uregelmæssige verber i perfektum.
- Anvendelse af verberne "ser", "estar" og "hay"
- Bøjning af de uregelmæssige verber "tener", "decir", "hacer", "poder", "querer", "ir", "venir", "estar" og "ser".
- Det spanske sprogs historie og udbredelse
- Præsentation af sig selv og andre på spansk
- Angivelse af klokken på spansk
- Farverne på spansk
- De spanske tal 1-100
- Datoangivelse på spansk, herunder ugedagene og månederne
- Spanske gloser til kropsdele og fysisk personbeskrivelse
- Spanske gloser til beskrivelse af familierelationer
- Spanske gloser til beskrivelse af bolig/hjem
- Nær fremtid (ir a + infinitiv)
- Nødvendighed (tener que + infinitiv)
- Beskrivelse af vejret
UNDERVISNINGSMATERIALE:
- Angel Zambrano og Inge Clausen: "Tapas Grundbog" (Gyldendal, 2002) s. 25, 28-29, 31-32, 36-40, 42-51, 52-54, 57-52,
- Angel Zambrano og Inge Clausen: "Tapas Øvebog" (Gyldendal, 2002)
UNDERVISNINGSFORMER:
- Diverse samtale- og lytteøvelser, f.eks. telefonopkald, bingo, boldleg, rejsebeskrivelse, præsentation af eget hjem/værelse, præsentation af livretter, gætteleg, konstruktion og præsentation af stamtræ, interview af klassekammerater
- Oplæsning og mundtlig oversættelse af spanske tekster
- Skriftlig besvarelse af spørgsmål til grundbogstekster
- Diverse grammatikøvelser i Tapas Øvebog og Min Læring
|