Holdet 2024 FrF/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 FrF/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Y- Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Kirstine Hindhede
Hold	2024 FrF/2 (1g FrF2, 2g FrF2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Les relations familiales
Titel 2	Le foot
Titel 3	De urørlige
Titel 4	Le foot EKSAMENSEMNE
Titel 5	L´art et le rap français et francopho. EKS.SEMNE
Titel 6	La Deuxième Guerre mondiale EKSAMENSEMNE
Titel 7	Deux villes en France: Paris et Nice EKSAMENSEMNE

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Les relations familiales

La classe lit des textes qui traitent de différents aspects de la famille. Ci joints des texte et des images qui concernent des éléments culturels, de la psychologie et la sociologie et suivent des règles différentes selon les sociétés et les époques. Le lien et la rupture sont deux notions indissociables.

Pensum:
Jean Luc Fournier "Il n´a jamais tué personne mon papa" i uddrag
Franskportalen: Portraits de familles
Film: "Sous le ciel d´Alice", 2023
Sniper: Sans (re)pères, chanson de rap
Mamère: Eddy de Pretto, 2018
Dommage: Bigflo et Oli, 2019
Quand c´est: Stromae, 2013

20%

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Billedopgave	09-01-2025
Aflevering og forberedelse til test i klassen: )	05-02-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Le foot Det franske fodboldlandshold tjener traditionelt som model for nationen, social integration og arbejdsmoral. Klassen læser artikler om det franske landshold og ditto kvindefodbold som eksponent for fransk identitet og tilknyttede paradokser såsom sportswashing. Pensum: Geneviève Brisac: Monelle et les footballeurs, Neuf de l´école des Loisirs, 2000. Made in Senegal, documentaire sur Sadio Mané, 2020 Le foot, identité nationale, LE MONDE \| 28.06.18 \| Le Parisien, 19.12.2019, interview avec Nadia Nadim https://politiken.dk/sport/art8318130/Messis-tårevædede-tur-hen-i-emirens-arme-viser-hvor-forskruet-klubfodbolden-er -https://www.information.dk/udland/leder/2018/07/bare-fordi-mbappe-pogba-vandt-vm-betyder-integrationen-fungerer-frankrig-maaske-tvaertimod Fylder ca. 20%
Indhold	Kernestof: Træn delingsartikel som grammatisk emne og besvar flg. lektie: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=314203 Le président français est un grand fan de football.docx description Mona lisa.pptx description I dag fortsætter vi fodboldtema. Træn oplæsning af teksten i det dokument du besvarede tidligere. Læs højt mindst tre gange. : )Le président français est un grand fan de football.docx description Afsæt 30 min: Til i dag skal du læse Les Bleus et le phénomène `black-blanc.beur´ Kære alle Grupperne til begge aktiviteter:
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	De urørlige Klassen arbejder på Franskportalen med `Les intouchables´ og ser DE URØRLIGE med Preben Kristensen og Arian Kashef på Folketeatret. Pensum: Franskportalen
Indhold	Kernestof: Teater Urørlige.pdf description Afsæt så mange minutter du har brug for til flg. 4 spørgmål: Repeter numeralier på fransk ! 1. Décris un bon site! Un bon site est d'abord un site qui est présent, ensuite c'est un site qui répond vite et un site qui est bien Som lektie: lær alle udenad Forældrebrev Sprogrejse Paris april 2026.docx Hej. Der er oprettet tilmelding til sprogrejsen til Paris på Gymbetaling? Tilmeld dig gerne snarest, så vi får overblik over deltagerantal. : ) Afsnit Hej alle. Nu er gymbetaling blevet oprettet.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Le foot EKSAMENSEMNE Det franske fodboldlandshold tjener traditionelt som model for nationen, social integration og arbejdsmoral. Klassen læser artikler om det franske landshold og ditto kvindefodbold som eksponent for fransk identitet og tilknyttede paradokser såsom sportswashing. Pensum: Geneviève Brisac: Monelle et les footballeurs, Neuf de l´école des Loisirs, 2000. "Made in Senegal", documentaire sur Sadio Mané, 2020, https://www.rakuten.tv/dk/movies/made-in-senegal. (72 minutter ) https://mover.uz/video/embed/BtKE6Ucm Le foot, identité nationale, LE MONDE \| 28.06.18 \| REPORTAGE KLASSEKAMP: Forskel på folk, 24. februar 2023 Weekendavisen Le Parisien, 19.12.2019, interview avec Nadia Nadim https://politiken.dk/sport/art8318130/Messis-tårevædede-tur-hen-i-emirens-arme-viser-hvor-forskruet-klubfodbolden-er -https://www.information.dk/udland/leder/2018/07/bare-fordi-mbappe-pogba-vandt-vm-betyder-integrationen-fungerer-frankrig-maaske-tvaertimod Særlige fokuspunkter: Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Arbejdsformer: Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde
Indhold	Kernestof: Nadim Nadim dans Le Parisien 2019-12-19 .png 2023 Monelle et les footballeurs, s. 0-15_ 20-34_ Vocabulaire 1-7.pdf Læs de første to spalter af artiklen og forstå det overordnet: ) Oversæt flg. 3 sætninger til le passé composé: Afsæt tyve min til lektien og Afsæt ca 25 min (afhængigt af hvor langt du nåede i mandagsmodulet) og læs s. 5-7 i vedhæftede: 2023 Monelle et les footballeurs, s. 0-15_ 20-34_ Vocabulaire 1-7.pdf læs s. 5-7 i vedhæftede: 2023 Monelle et les footballeurs, s. 0-15_ 20-34_ Vocabulaire 1-7.pdf afsæt 20 min: læs s. 8-12 i vedhæftede fil: 2023 Monelle et les footballeurs, s. 0-15_ 20-34_ Vocabulaire 1-7.pdf og besvar arbejdsspørgsmål, der hører til disse sider. ps. Kære William, Carla, Cecilie, Christine, Dicte, På s. 31 i vedhæftede: 2023 Monelle et les footballeurs, s. 0-15_ 20-34_ Vocabulaire 1-7.pdf Afsæt 30 min. og læs hele kap. 2 (s. 13-16, som du begyndte på i sidste modul) I modulet i går blev afsat 30 min. og klassen læste kap. 3 s. 22 midt på siden - s. 25. I modulet skal der skrives arbejdsspørgsmål til Monelle. Træn verbet: travailler i alle tider og lær det udenad 24022023 Paris er fodboldens mikrokosmos.docx description Kære elever. Arbejd selv i dette modul. Jeres arbejde fremlægger I i modulet på mandag. Afsæt 20 min. Alma og Christine, Ida Afsnit Vi mødes på Louisiana kl 12.30 ved indgangen i gården. : ) “Made in Senegal” https://www.rakuten.tv/dk/movies/made-in-senegal. (72 minutter )
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	L´art et le rap français et francopho. EKS.SEMNE Klassen ser på samtidskunst af Bouchra Khalili på Louisiana. https://www.youtube.com/watch?v=dqYVVPKLCSg og lytter til fransk musik fra især de seneste 5 år. Rappen som genre omhandler store spørgsmål om bl.a. oprørskultur, identitet og kulturelle tilhørsforhold. Kunst: https://louisiana.dk/en/exhibition/bouchra-khalili/ https://www.youtube.com/watch?v=dqYVVPKLCSg Rap: « Dilemme » par Lous and the Yakuza "Il fait toujours beau" par Saga de Sagazon "Jo" par Aya Nakumura "Virile" par Suzane https://www.chartsinfrance.net/Suzane/interview-133913.html "La voisine" + "Brouillon" par Danyl Chulo Eleverne laver podcasts om udvalgte kunstnere såsom NL, Stromae, Eddy de Pretto, Bigflo & Oli
Indhold	Kernestof: Kære elever. Arbejd selv i dette modul. Jeres arbejde fremlægger I i modulet på mandag. Afsæt 20 min. Alma og Christine, Ida Afsnit Vi mødes på Louisiana kl 12.30 ved indgangen i gården. : ) “Made in Senegal” https://www.rakuten.tv/dk/movies/made-in-senegal. (72 minutter ) Vitus og Josefine skal huske at aflevere skrivehæfte: ) Afsæt 30 min. læs vedhæftede sangteksten højt for dig selv og oversæt den ekstensivt DIlemme, paroles.docx « Dilemme » Zaho de Sagazan Il fait toujours beau au.docx description Afsæt den tid du har brug for til at udpege et fransk rap-værk som du har lyst til at dele og arbejde med. Til i dag skal du som et skriftligt produkt (se nærmere under opgaver) forberede en test i dag : ) I dag arbejder du videre med dine selvvalgte rapsange. Afsæt 20 min. og træn delvis `rigoler´ som 1. bøjningsverbum på www.conjugaison.fr i flg. tider: præsens, le passé composé, le futur proche og passé récent Afsæt 15 min, læs nedenstående og øv dig på et verbum. Læs vedhæftede tekst op for hinanden og oversæt.docx description Afsæt 20 minutter og : Læs vedhæftede tekst op for hinanden og oversæt.docx Læs og oversæt første afsnit s. 1 frem til `Youssoupha a été l'un des rares artistes masculins à me soutenir´ i vedhæftede tekst fra et interview med Suzane Skærmbillede 2025-11-06 kl. 12.29.35.png Lektie: Afsæt 20 min. og genlæs dit arbejde med oversættelse af interview med Suzanne. Understreg de 15 vigtigste gloser eller pointer og skriv dem ned i dit hæfte. 2025 Le rap fr. Casquette à l.docx Hej alle Øv dig igen på besvarelser: 2025 12.11. Questions orales.docx På klassen gennemgår vi alle svarene: )
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	La Deuxième Guerre mondiale EKSAMENSEMNE Klassen arbejder med 2. Verdenskrig. Vi ser filmen "Au revoir les enfants" og læser uddrag af manus til filmen til scenerne: 1-3, 28, 36 og 49 Der arbejdes med historiske fakta på www.chataigne.dk. og eleverne læser afsnit fra Franskportalen: https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/ https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/debut-de-la-guerre/ https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/larmistice/ https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/la-resistance/ Endeligt beskriver og analyserer eleverne dokumentariske fotografier af scener med franske kvinder, der bliver afstraffet efter kriget for at have haft forhold med tyske soldater.
Indhold	Kernestof: 2. Verdenskrigtema påbegyndes. : ) Vigtig besked ifm. rejsen til Nice: Medbring jeres pas til modulet, så alle kan få tastet deres navn ind. Bureauet skriver: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=367085 Afsæt 20 min. og læs og oversæt første scene i udleveret manus til AU REVOIR LES ENFANTS. I dag laver du den test i modulet, som du fik elevtid til at forberede i sidste uge. Undervisningen er aflyst/ MEDBRING AU REVOIR LES ENFANTS Lektie: Der har desværre været en del fravær. Så hvis du ikke allerede har set den så gå ind på www.filmstriben.dk og se den første time af filmen: Au revoir les enfants (det er gratis) description Nu har I set hele: Au revoir les enfants AfsnitHvad siger personerne på billedet.docx description Afsæt max 30 minutter: Gå på Franskportalen og besvar opgaverne til to punkter: Le début de la guerre og L´armistice Robert Capa.jpg Le prof du jour: L´ours polaire (Carla og Josephine Ø) Danyl Chulo La voisine.docx description Afsæt 20 min og træn verbet : être i tiderne: præsens, le passé compossé, futur proche og passé récent. Josephine Hjort holder oplæg om tennis, Test
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Deux villes en France: Paris et Nice EKSAMENSEMNE Forløbet sætter fokus på Paris og Nice som eksempler på to forskellige franske verdener — metropolen og den rivieraprægede middelhavsby. Gennem tekster, film og autentiske materialer undersøger klassen byernes særpræg, hverdagsliv og kulturelle udtryk." Først ser klassen en kærlighedsfilm og et portræt af Paris: "Le fabuleux destin d´Amélie Poulain" som foregår i Paris. Der arbejdes med de tilknyttede opgaver til filmen på Franskportalen: https://www.franskportal.dk/laesenfilm/amelie/apoversigt/ Midt i april er klassen på sprogrejse til Nice og besøger bl.a. Musée Matisse og går på opdagelse i de forskellige byrum. Pensum: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000007168/den-fabelagtige-amelie-fra-montmartre Tilknyttede opgaver til film: https://www.franskportal.dk/laesenfilm/amelie/apoversigt/ https://www.musee-matisse-nice.org/en/the-collection/highlights/ Tilknyttede arbejdsspørgsmål og opgaver I forløbet sættes fokus på mundtlig sprogfærdighed. Eleverne skiftes til at fremlægge individuelt udvalgte emner for klassen, arbejde med Matisseværker og arbejdsspørgsmål. Særlige fokuspunkter: Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Arbejdsformer: Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde
Indhold	Kernestof: Le prof du jour Afsæt 25 min. og forbered et resumé af de første 15 min. af filmen : Le fabuleux destin d´Amélie Poulain. (Støt dig evt. til opgaverne på Franskportalen. Resuméet skal være på mindst seks sætninger. Lær resuméet udenad med udgangspunkt i stikord!) Afsæt 20 min. til lektien og besvar på franskportalen opgave 4 til filmen om Amélie, vi er i gang med at se: https://www.franskportal.dk/laesenfilm/amelie/afsnit2-2/ Afsæt 15-30 min og repeter din arbejdsgruppes arbejde i Nice med interview/samtale med en borger derfra.UDVÆLG FØRST I ARBEJDSGRUPPER SPØRGSMÅL HERUNDER.docx Afsæt 30 min og se din arbejdsgruppes/dine fotos af værker på Musée Matisse. Besvar dernæst de 4 spørgsmål nedenfor. Gå evt. ind på museets hjemmeside, hvor du kan finde mange af værkerne og læse om dem:https://www.musee-matisse-nice.org/en/the-colle Franskprøve afholdes. Se mere under opgaver.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb