Holdet 2025 fy/k - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Y- Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Dan Rasmussen
Hold 2025 fy/k (1k fy, 1k fy øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Energi
Titel 2 Bølger, lyd og lys
Titel 3 Universet
Titel 4 Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Energi

Beskrivelse:
Vi har i forløbet arbejdet med de 7 forskellige energiformer, specielt med fokus på termisk energi (opvarmning samt smeltning og fordampning) og mekanisk energi (dvs. kinetisk og potentiel energi). Endvidere er begreberne energiomdannelse, energibevarelse, nyttevirkning, effekt også blevet behandlet.

Der er i forlængelse af dette forløb lavet et tværfagligt forløb med samfundsfag, der har omhandlet omstillingen til grøn energi. Mere specifik energi produceret af vindmøller eller solceller.

Faglige mål:
• kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
• kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
• kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling

Sidetal: 27
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bølger, lyd og lys

Beskrivelse:
Introduktion til bølger, med vægt på bølger som model for lyd og lys. Specielt vil bølgetyper, bølgeligningen, interferens og stående bølger blive behandlet. Herunder ses på stående bølger på en streng og stående bølger i halvåbne og åbne rør. Lys behandles både ved hjælp af en bølge- og en partikelmodel. I den forbindelse har vi arbejdet med gitterligningen, det elektromagnetiske spektrum, Bohrs atommodel, absorption og emission af lys fra atomer.

Faglige mål:
• kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
• kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
• kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
• gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
• kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Antal sider: 62
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Universet

Beskrivelse:
Universet opbygning på stor skala, rødforskydning, universet udvidelse og i den forbindelse Hubbles lov.

Faglige mål:
• kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
• gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
• kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
• kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Sidetal: 12
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tilladte hjælpemidler

Tilladte hjælpemidler ved de 24-minutter forberedelse:

Det er tilladt:
• At anvende digitale hjælpemidler og undervisningsmaterialer, der opbevares lokalt på eksaminandens computer, og som ikke kræver adgang til internettet, herunder noter, e-bøger m.v.
• At anvende medbragte bøger, noter osv. på papir.


Det er IKKE tilladt:
• At benytte kunstig intelligens, der genererer original tekst, fx chatbots, da en besvarelse således ikke længere eksaminandens egen, selvstændige besvarelse.
• At foretage søgninger på nettet, fx ved brug af Google.
• At benytte hele portaler, ibogsbiblioteker og lignende, der muliggør søgning i større samlinger af digitalt materiale, der ikke har været benyttet i undervisningen.
• At benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer (fx Wolfram Alpha, Google Translate, Google Earth eller Grammarly).
• At kommunikere med omverdenen (fx Messenger, WhatsApp)

VIGTIGT: Læs ikke op af dine papirer under selve eksamen. Det du læser op, tæller ikke med i bedømmelsen. Formler og forklaring af begreber skal du kunne uden at kigge i dine papirer. Brug kun dine papirer som disposition, når du skal påmindes om hvad det næste du skal fortælle om er.
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer