Holdet 2025 ps/5 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Y- Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Laura Øllgaard Bloch Pedersen
Hold 2025 ps/5 (2g3g ps5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Fra stereotyp til ondskab
Titel 2 2. Barnets verden
Titel 3 3. Ungdommen nu til dags
Titel 4 4. Hvem er jeg?
Titel 5 Eksamenstræning og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Fra stereotyp til ondskab

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Barnets verden

Forløbet beskæftiger sig med udvikling, men hovedsageligt børns udvikling. Vi gennemgår relevant psykologisk teori og empirisk materiale og forholder det undervejs til en konkret case om pigen Amalie, der er i en udsat position. Casen belyses ud fra en pædagogs, en lærers og en socialrådgivers professionelle blik.

I casen følger vi pigen Amalie i forskellige aldre og forskellige kontekster:
• Børnehave (5 år)
• Skolealder 13 år (7. klasse)
• Skolealder 15 år (9. klasse)
https://www.thinglink.com/card/1748792546902933990

Kernestofområder:
• Udviklingspsykologi
- menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
- tilknytning, sårbarhed og resiliens

• Kognitions- og læringspsykologi
- psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

• Socialpsykologi
- kommunikation i sociale sammenhænge

Begreber
- Eriksons psykosociale udviklingsteori (faseteori)
- Bowlbys tilknytningsteori
- Ainsworths tilknytningstyper og ”fremmedsituationstesten” https://www.youtube.com/watch?v=hlu3ghTsZT0
- Omsorgssvigt
- Reaktioner på omsorgssvigt
- Risiko og resiliens (herunder risiko- og resiliensfaktorer)
- Kauai-undersøgelsen (herunder begrebet mælkebøttebørn)
- Rosenthal-effekten
- Indlært hjælpeløshed (Martin Seligman)
- Fixed og growth mindset (Carol Dweck) https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve
- Selvbestemmelsesteorien: de tre grundlæggende psykologiske behov (samhørighed, autonomi og kompetence) samt indre og ydre motivation
- Relationskompetence (Louise Klinge) https://eva.dk/dagtilbud-for-boern/paedagogiske-laeringsmiljoeer/tilknytning/eva-tema-25-paedagogisk-relationskompetence/guide-5-kendetegn-ved-paedagogisk-relationskompetence + https://www.youtube.com/watch?v=dBCh3ZAZZi4
- Kommunikation og non-verbal kommunikation
- Aktiv lytning - Carl Rogers metoden https://www.youtube.com/watch?v=zHAdDk08xMc
- Self-efficacy (Bandura)
- Modelindlæring


Cases, film og lign.:
Amalie-casen: https://www.thinglink.com/card/1748792546902933990

Youtube-klip fra dokumentaren: "Er du mors lille dreng", i alt 5 min., TV 2.dok, 1998. https://www.youtube.com/watch?v=575qe1l0jPg + https://www.youtube.com/watch?v=YZvu0Ti6dtg

Dokumentar: “Sådan overlever du en lortebarndom”, DR2, 2018.

Eksperiment relateret til Rosenthal-effekten: https://www.youtube.com/watch?v=kO1kgl0p-Hw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Ungdommen nu til dags

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Eksamenstræning og repetition

Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer