Holdet 2022 HI/a - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Mogens Georg Andersen
Hold 2022 HI/a (1a HI, 2a HI, 3a HI)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Holocaust og folkedrab
Titel 2 DHO - Danmark i 70'erne
Titel 3 USA's historie
Titel 4 Fra vikingetid til kongedømme
Titel 5 Nationalisme og anden slesvigske krig
Titel 6 Middelalderens samfund
Titel 7 Fra første til anden verdenskrig
Titel 8 Romerriget
Titel 9 Tidlige imperier i Syd- og mellemamerika
Titel 10 Kronologi og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Holocaust og folkedrab

Vores første forløb i historie omhandler folkedrab i det tyvende århundrede. Eleverne vil blive præsenteret for forskellige kildetyper og begynde det kildekritiske arbejde. Som udgangspunkt arbejder vi med den store og den lille historie.

Faglige mål:
Eleverne skal kunne
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
̶ reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie

Kernestof
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ historiebrug og -formidling
̶ historiefaglige teorier og metoder.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 DHO - Danmark i 70'erne

Flerfagligt forløb i Dansk og historie med emnet "Danmark i 70'erne" - 1970'erne, forstås. Vi ser overordnet på tre temaer:
Ungdomsoprør
Reklamer som udtryk for konsumsamfundet
Kvindekamp og rødstrømpebevægelse.

Faglige mål
Eleverne skal kunne
̶ redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶ formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
̶ formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag

Kernestof
̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ politiske og sociale revolutioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 USA's historie

Forløbet ser på USA's historie fra de første settlers i Jamestown og Plymouth til Borgerrettighedsbevægelse i 1960'erne med en kort perspektivering til nutid.

Omfang ca. 70 sider

Faglige mål

– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i verdenshistorie: USA fra grundlæggelse til idag.
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer: USA som civilisation, det vilde Vesten, den nye og den gamle verden.
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid: skriveøvelse om frontiertesen.
– analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne: frontiertesen.
– analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden: den nationale selvforståelse, borgerkrigen som erindring.
– forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper (revolution).

Kernestof:
̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Fra vikingetid til kongedømme

Hvad er en viking? Vi skal se på vikingernes levevis og hvordan de historisk bliver portrætteret. Samt hvordan Danmark bliver til som tidligt kongedømme?

Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende

Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- historiebrug og -formidling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Nationalisme og anden slesvigske krig

Vi skal se på forholdet mellem 1800-tallets nationalisme og de slesvigske krige (1848 - 50 og 1864). Samtidig skal vi undersøge om det er det et andet nationalismebegreb vi bruger i dag.
Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid
– forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien
– formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem


Kernestof:
1776-1914: Brud og tradition
– revolutioner og menneskerettigheder
– dansk demokrati
– national identitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Middelalderens samfund

Faglige mål
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid
– analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne
– analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden
– forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper

Kernestof:
Indtil 1453: Samfundenes tilblivelse
– europæisk middelalder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Fra første til anden verdenskrig

Vi ser på årsagerne til første verdenskrigs udbrud og krigens betydning for de ideologiske modsætninger der førte til anden verdenskrig, herunder Danmarks rolle i krigen.

Omfang ca. 100 sider

Faglige mål
Eleverne skal kunne:
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks historie, Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
– formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid
– analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden
– forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien

Kernestof
1776-1914: Brud og tradition
– national identitet
– industrialisering
– imperialisme.
1914-1989: Kampen om det gode samfund
– ideologiernes kamp

Kilder i forløbet:
Wilsons 14 punkter (i udvalg) (1918)
Ludendorfs erindringer om fredsslutningen (1919)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Romerriget

Forløbet strækker sig fra Roms opståen som en tidlig, kompleks civilisation over rigets ekspansion, storhed og fald.

Omfang ca. 35 sider

Mål
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas historie og verdenshistorie, herunder sammenhænge mellem den nationale, regionale og europæiske udvikling
– dokumentere viden om forskellige samfundsformer
– analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne
– analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden
– reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
– indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden
– bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien


Kernestof:
- Antikkens samfund
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Tidlige imperier i Syd- og mellemamerika

Vi ser på udviklingen af en kultur i et samfund uden for Europa og USA. Fokus er på Inkariget og Aztekerriget - hvilke kultur er disse riger opstået af og hvordan gik de under?

Omfang ca. 40 sider

Faglige mål:
̶  redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶  analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne

Kernestof:
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Kronologi og repetition

Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer