Holdet 2022 EN/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 EN/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Christen Isager Christensen
Hold	2022 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Fantasy
Titel 2	Evil (EKSAMEN)
Titel 3	South Africa (EKSAMEN).
Titel 4	Animal Farm.
Titel 5	Feminism (EKSAMEN).
Titel 6	Radicalisation (SRO)
Titel 7	Feminism part 2 (EKSAMEN).
Titel 8	Normal People (EKSAMEN)
Titel 9	Science Fiction (EKSAMEN)
Titel 10	The American Election 2024 (EKSAMEN)
Titel 11	The Elizabethan Era and Shakespeare (EKSAMEN).
Titel 12	Repetition + forberedelse til eksamen.
Titel 13	Forløb#6

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Fantasy Formål: I dette forløb vil vi beskæftige os med diverse eksempler på genren fantasy. På baggrund af relevant materiale vil eleverne tilegne sig evner til at analysere og fortolke genren samt perspektivere til relevant materiale. Vi tager udgangspunkt i elevernes egen viden om emnet, og eleverne har arbejdet med følgende begreber: Secondary world, parallel world, co-existence, conflict, quest, characters (the chosen one, the fool), magical inventory, modern fantasy and traditional fantasy. Materiale: Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of Fantasy (theory text). Tim Van Patten: Game of Thrones, Winter is Coming (tv-episode). Bryony Gordon: Game of Thrones, The fantasy for everybody (article). C.S Lewis: Narnia, The Lion, The Witch and the Wardrobe (excerpt from chapter 1). C.S Lewis: Narnia, The Lion, The Witch and the Wardrobe (excerpt from chapter 15).
Indhold	Kernestof: Fantasy kompendium (ocr).pdf Læs side 8-11 i jeres "fantasy" kompendium. Udvælg 4-5 elementer af fantasy, som I lige skriver i elevfeedback på engelsk. Fantasy kompendium (ocr).pdf Husk at medbringe jeres fantasy kompendium med jeres noter til Game of Thrones. verber.pdf Ingen lektier men den gruppe, der mangler at præsentere, må gerne være klar til at fremlægge fra modulets start. Kongruens.pdf Læs artiklen "Game of Thrones - The fantasy for everybody" på side 10-13 i det vedhæftede kompendium. Fantasy kompendium (ocr).pdf Færdiggør opgave 5 på side 13 i Getting Started (kongruens). Læs et uddrag fra første kapitel af "The Narnia Chronicles - The Lion, The Witch and the Wardrobe på side 13-17 i det vedhæftede dokument. Kapitlets titel er Lucy Looks Into a Wardrobe. Dette uddrag er også analyseteksten til jeres første essay. Narn Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx I dette modul får I god tid til at skrive lidt på jeres første essay i engelsk. Genlæs / skimt derfor gerne lige "Lucy Looks Into a Wardrobe" på side 13-17 i det vedhæftede dokument, så I har teksten i frisk erindring. Genlæs også lige jeres svar til Ingen lektier :) Læs videre i Narnia på side 17-20 i det vedhæftede dokument. Bemærk, at teksten her er taget fra afslutningen af bogen så sørg for at læse den kursive tekst på side 17 grundigt, da den kort gennemgår de mange sider, som vi ikke læser. Narnia.pdf Vær klar til at fremlægge jeres små præsentationer om Narnia fra timens start. Derefter står den på julehygge :) Læs uddraget af "Harry Potter and The Order of the Phoenix" Harry Potter extract.docx Bemærk den lille introduktion i starten af teksten, der lige fortæller, hvor vi er henne af i historien. I må gerne lige understrege et par citater, der fortæller n
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Evil (EKSAMEN) Formål: I dette forløb læser vi om Evil indenfor diverse litterære genrer. Målet med forløbet er, at eleverne skal få oparbejdet et ordforråd, der gør dem i stand til at føre en nuanceret diskussion om emnet. Vi har arbejdet med forskellige ondskabstyper og kategoriseret de enkelte teksters former for ondskab. Eleverne har her arbejdet med nøgleord som: instrumental evil, stupid evil, idealistic evil og demonic evil. Derudover har vi snakket om fremkomsten af ondskab ved brug af begreberne "nature vs nurture". Materiale: Ondskabsfulde handlinger og ondskabstyper (theory) Charles Bukowski: Son of Satan (short story). Bret Easton Ellis: "Killing Child at Zoo" (excerpt from American Psycho). Todd Phillips: Joker (movie). Reed Morano: The Handmaid's Tale, episode 1 (tv-series). Richard Matheson: Born of Man and Woman (short story).
Indhold	Kernestof: Evil - introduction and vocabulary (1).docx Born of Man and Woman.pdf Ingen lektier :) Færdiglæs novellen "Born of Man and Woman". Find et par citater, der illustrerer fortællerens barnagtige syn på verden. Born of Man and Woman.pdf Læs side 38-41 om ondskabsfulde handlinger og ondskabstyper. Nedskriv et par konkrete eksempler på de forskellige typer af ondskab. Evil - kompendium.pdf Evil - kompendium.pdf Kig lige jeres genaflevering igennem inden modulet, så I er klar til at snakke om den med mig :) Husk at medbringe grammatik-eksamenshæftet som I arbejdede med i sidste modul. Husk at medbringe jeres noteark til Joker :) Vi starter timen med at se filmen færdig, hvorefter vi kigger på, hvorledes de forskellige ondskabstyper kommer til udtryk i filmen. Joker (2019) \| Movie Scenes \| Movieclips Husk at medbringe jeres arbejdsark til Joker og Getting Started! I får lige de første 5-10 minutter af modulet til at gøre jer helt klar, men sørg for at være godt forberedte hjemmefra til jeres fremlæggelse af Joker. Joker.docx Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx Læs novellen "Son of Satan" på side 1-4 i det vedhæftede kompendium. Evil kompendium OCR.pdf Evil - American Psycho.docx Toolbox.pdf Læs uddraget af American Psycho - Killing Child at Zoo på side 22-23 i det vedhæftede kompendium. Evil kompendium OCR (1).pdf Delprøve 1, EngB, torsdag 30 maj, 2013.pdf Genlæs / skimt American Psycho - Killing Child at Zoo på side 22-23 i jeres kompendium, så I har den i frisk erindring til modulet. Evil kompendium OCR.pdf Færdiggør opgave A og B i den vedhæftede grammatikprøve Delprøve 1, EngB, torsdag 30 maj, 2013.pdf The Handmaid's Tale.docx Fejlsætninger.docx Kig lige jeres svar godt igennem i forhold til det analysearbejde I lavede med "The Handmaid's Tale" i sidste modul, så I er klar til at snakke lidt mere om episode 1. The Handmaid's Tale.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	South Africa (EKSAMEN). Formål: På baggrund af både fiction tekster og non-fiction tekster har forløbet til formål at give eleverne et indblik i de sociale forhold, som har præget den sidste halvdel af 1900-tallet og i nogen grad stadig præger Sydafrika. Forløbet er derfor opbygget kronologisk med et fokus på tiden under apartheid og et fremblik til de raceproblematikker, som nationen stadig døjer med efter afskaffelsen af apartheid. Foruden forløbets indledende fokus på at beskrive forholdene omkring apartheidsystemet, præsenterer skønlitteraturen narrative konstruktioner, hvor raceforholdene ses igennem øjnene af børn. I forlængelse af disse indledende betragtninger læser eleverne talen af Mandela, som netop repræsenterer overgangen til et nyt Sydafrika. I den forbindelse fremlægger elever selvvalgte nyhedsartikler for resten af klassen med henblik på at undersøge, hvorvidt Mandelas tanker omkring frihed og lighed er blevet realiseret i regnbuenationen. Materiale: Richard Rive: The Bench (short story) Judith Thompson: Pink (short story) Michelle Faul: What life was like in South Africa during Apartheid (article) Nelson Mandela: Inaugural address (speech) Clint Eastwood: Invictus (movie).
Indhold	Kernestof: Important elements in the texts.docx Oversættelse (5).pdf Finding Facts about SA (1).docx Færdiggør oversættelsen om San Francisco Oversættelse (5) (1).pdf Ingen lektier :) Vi bruger en stor del af modulet på at arbejde med jeres grammatikaflevering, som vi så småt begyndte at kigge på i sidste modul. Pink - Judith Thompson (1986).pdf What Life Was Like In South Africa During Apartheid - Michelle Faul (2013).pdf Læs artiklen og udvælg tre centrale citater der fortæller noget om livet under apartheid. Group work: Pink! Genlæs den lille novelle "Pink". Pink - Judith Thompson (1986).pdf Færdiggør spørgsmålene til novellen Pink fra sidste modul, så I er klar til at gennemgå dem fra timens start. A Læs novellen The Bench.pdf Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx Genlæs novellen The Bench og færdiggør spørgsmålene fra sidste modul, så I er helt klar til at begynde arbejdet med jeres essay The Bench.pdf Make a presentation! Toolbox.pdf The Bench OCR.pdf Vær klar til at præsentere jeres artikel om Sydafrika fra timens start :) Mandela - Inaugural Address.pdf Ingen lektier :) stx213_ENGB_02122021.zip Årsprøve 2019.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Animal Farm. Formål: Værklæsning. George Orwells 'Animal Farm' (120 sider) læses i sin helhed. Vi har i undervisningen fokus på, hvorledes romanen både er en satire over den russiske revolution og etableringen af Sovjetunionen samt en dyster fortælling om, hvorledes magt korrumperer mennesket. Vi kigger i den forbindelse også på relevante temaer såsom propaganda og fake news. Eleverne har igennem læsningen fokus på karakterudviklingen af henholdsvis Old Major, Napoleon, Snowball og Squealer. Eleverne snuser undervejs også lidt til non-fiction genren, hvor de bliver sat til at skrive en propaganda-tale fra Squealer. Forløbet afsluttes med en lille bogklub, hvor vi diskuterer forfatterens overordnede budskaber med romanen.
Indhold	Kernestof: Læs kapitlet om "Modernism" på side 6-8 i jeres Animal Farm bog. Læs resten af kapitel 1 i jeres Animal Farm bog (side 12-18). Lav opgave 1.8 på side 21. Læs kapitel 2 i jeres Animal Farm bog på side 23-30. Læs kapitel 3 i Animal Farm på side 33-39. Færdiggør opgave 4.1 (propaganda) på side 42 i jeres Animal Farm bog. Færdiglæs kapitel 4 på side 43-47 i jeres Animal Farm bog. Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx Ali Smith - Free Love (1995).pdf HUSK at medbringe Animal Farm bogen :) Læs kapitel 5 i Animal Farm på side 53-62. I får også tid til at læse kapitlet i modulet tirsdag d. 12. Nedskriv et par linjer på engelsk om enten Snowballs eller Napoleons karaktertræk. Færdiggør spørgsmålene på side 62 i Animal Farm (5.3 Comprehension Questions). Genlæs alle jeres svar så I har dem i frisk erindring til modulet. Genlæs / skim gerne essayteksten "Free Love" inden modulet, da I får tid til at arbejde med jeres essay i modulet. Meme Generator - Imgflip Læs kapitel 6 i Animal Farm på side 67-74. Find et par eksempler på Fake News og nedskriv hvilken type af Fake News, der er tale om. Ingen lektier :) Læs kapitel 7 i Animal Farm på side 80-90. Ingen lektier :) Husk dog at medbringe Animal Farm bogen. Ingen lektier :) HUSK dog at medbringe Animal Farm. Vi starter timen med at snakke om jeres grammatikarbejde fra tirsdag. Vær gerne klar til at præsentere jeres emne fra side 93 i Animal Farm fra timens start :) Læs kapitel 8 i Animal Farm på side 94-106. Færdiggør jeres lille tale af Squealer, hvor I forsvarer de 7 bud. Aflever jeres lille tale på elevfeedback. Læs resten af kapitel 9 på side 113-122. Husk at formulere 5 spørgsmål til kapitlet. Læs det sidste kapitel i Animal Farm på side 126-135, så I er helt klar til vores fantastiske bogklub :) Ingen lektier men husk Animal Farm bogen. Vi bliver færdige med forløbet i dag :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Feminism (EKSAMEN). Formål: I dette forløb arbejder eleverne med de fire bølger af feminisme, hvor eleverne indledningsvis træner i at skelne imellem de fire forskellige bølger. Grundlæggende har vi fokus på at undersøge, hvordan man igennem historien har kæmpet for kvinders rettigheder og lighed imellem kønnene. Derudover introduceres eleverne for centrale begreber såsom "sex" and "gender". Forløbet er primært bygget op omkring non-fiction materiale såsom taler, essays og artikler. Eleverne skal eksempelvis øve diskussionsdelen af et non-fiction essay med udgangspunkt i Emma Watsons tale "Gender equality is your issue too". Dog inddrages der også et par litterære værker såsom Greta Gerwigs "Barbie", hvor eleverne diskuterer, på hvilke måder filmen er et udtryk for fjerdebølgefeminisme. Materiale: History and theory of feminism (background material) Kate Chopin: The Story of an Hour (short story) Claiming their right - the suffragettes (background material) Emmeline Pankhurst: Emmeline Pankhurst in Hartford, 1913 (speech) Emma Watson: Gender equality is your issue too (speech) Greta Gerwig: Barbie (movie)
Indhold	Kernestof: Læs artiklen fra Arnold Schwarznegger omhandlende krigen i Ukraine. Det er analyseteksten til jeres første non-fiction essay. I Have a Message for My Russian Friends_Schwarzenegger.docx Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx Husk at medbringe talen af Arnold :) Ingen lektier :) Læs side 3-6 i jeres vedhæftede feminisme kompendium (History and theory of feminism). Læg særligt mærke til gennemgangen af de 3 bølger af feminisme. Feminism - Girls Just Wanna Have FUNdamental Rights (1).pdf Writing a discussion.docx Genlæs gerne teksten til jeres essay om Arnold Schwarzenegger. I Have a Message for My Russian Friends_Schwarzenegger (5) (2).docx . Genlæs / skim talen af Emeline Pankhurst på side 24-27 i jeres kompendium, så I er helt klar til at arbejde videre med talen i modulet. Feminism - Girls Just Wanna Have FUNdamental Rights (1).pdf Feminism - Girls Just Wanna Have FUNdamental Rights (1).pdf story_of_hour_study_guide.pdf Genlæs jeres svar på de selvvalgte spørgsmål til novellen "The Story of an Hour", som I arbejdede med i sidste modul. Hvis man ikke var der i sidste modul, må man gerne lige læse novellen, som kan findes på side 10-12 i jeres feminisme kompendium. st
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Radicalisation (SRO) Formål: Klassen har SRO sammen med faget spansk omhandlende emnet radikalisering i henholdsvis Storbritannien og Spanien. I engelskfaget er fokus på at undersøge omfanget af radikalisering i Storbritannien, og hvilke årsager der er til radikalisering. Derudover kigger eleverne også på, hvilke mulige løsninger der er i forhold til at mindske radikalisering. I forhold til materiale arbejder eleverne med non-fiction tekster såsom taler, artikler og nyhedsreportager. Derudover skal de i forbindelse med deres SRO-opgave lave en analyse og fortolkning af fiktionsteksten "My Son the Fanatic" med henblik på at undersøge, på hvilke måder radikalisering fremstilles i det skønlitterære værk. Endvidere skal eleverne afdække, hvilke budskaber Hanif Kureishi har med sit værk. Materiale: Hanif Kureishi: My Son the Fanatic (short story) David Cameron: Extremism and Cohesion (speech) Kamran Ahmed: Why do some young people become Jihadis? Psychiatry offers answers (article) Usama Hasan: How would I deradicalise Shamima Begum? With Islamic scholarship (article) Sky News: "What is it like to be a Muslim in the UK?" (youtube-video) Channel 4 news: What is life like for British Muslims (youtube-video) Al Jazeera English: UK's Muslims and the debate over their 'Britishness' (youtube-video)
Indhold	Kernestof: Ingen lektier :) Toolbox.pdf Læs talen af David Cameron på side 25-30 i det vedhæftede kompendium (Extremism and Cohesion). I får det fysiske kompendium i selve modulet :) Engelsk tekstkompendium (Radicalisation).pdf Frivillig lektie. Lyt til afsnit 2 af "Historien om Lukas" fra podcasten Third Ear: Historien om Lukas \| Third Ear Studio Opgaveformulering i SRO: Læs første halvdel af novellen "My Son the Fanatic" på side 3-7 i jeres kompendium. Engelsk tekstkompendium (Radicalisation).pdf Kopi af SRO-skattejagt.docx Læs resten af novellen "My Son the Fanatic" på side 9-13 i jeres kompendium. Engelsk tekstkompendium (Radicalisation).pdf What's life like for British Muslims? \| Channel 4 News What Is It Like To Be A Muslim In The UK? \| Special Report UK's Muslims and the debate over their 'Britishness' Læs artiklen "Why do some young people become Jihadis? Psychiatry offers answers" i jeres kompendium. Engelsk tekstkompendium (Radicalisation).pdf Læs artiklen "How would I deradicalise Shamima Begum? With islamic scholarship" på side 44-46 i jeres kompendium. Fejlsætninger fra jeres stile (3EN) 2021.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Feminism part 2 (EKSAMEN). Formål: I dette forløb arbejder eleverne med de fire bølger af feminisme, hvor eleverne indledningsvis træner i at skelne imellem de fire forskellige bølger. Grundlæggende har vi fokus på at undersøge, hvordan man igennem historien har kæmpet for kvinders rettigheder og lighed imellem kønnene. Derudover introduceres eleverne for centrale begreber såsom "sex" and "gender". Forløbet er primært bygget op omkring non-fiction materiale såsom taler, essays og artikler. Eleverne skal eksempelvis øve diskussionsdelen af et non-fiction essay med udgangspunkt i Emma Watsons tale "Gender equality is your issue too". Dog inddrages der også et par litterære værker såsom Greta Gerwigs "Barbie", hvor eleverne diskuterer, på hvilke måder filmen er et udtryk for fjerdebølgefeminisme. Materiale: History and theory of feminism (background material) Kate Chopin: The Story of an Hour (short story) Claiming their right - the suffragettes (background material) Emmeline Pankhurst: Emmeline Pankhurst in Hartford, 1913 (speech) Emma Watson: Gender equality is your issue too (speech) Greta Gerwig: Barbie (movie)
Indhold	Kernestof: Læs artiklen "Fourth Wave Feminism" på side 39-41 i jeres feminisme kompendium. Feminism - Girls Just Wanna Have FUNdamental Rights (1).pdf Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx Vær klar til at fortælle lidt om jeres Husum tur på engelsk. Barbie worksheet.docx Anmeldere uenige om mødet mellem kendt feministisk filminstruktør og Barbie-universet (berlingske.dk) Sørg for at I er klar til at optage jeres præsentation af "Barbie" fra timens start. I får lige starten af timen til at optage den. Barbie worksheet.docx Færdigskriv jeres lille engelskanmeldelse af Barbie. Påtag jer gerne en anden holdning end jeres egen. Upload jeres anmeldelse på elevfeedback.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Normal People (EKSAMEN) Formål: Værklæsning af romanen Normal People, som læses i sin helhed. I arbejdet med bogen skal eleverne fokusere på de to hovedpersoners mærkbare udvikling, deres kaotiske forhold, betydningen af de skiftende miljøer fra den lille by Carricklea til Trinity College i Dublin og værkets forskellige tematikker såsom kærlighed, sex, normalitet og overgangen til voksenlivet. Efter bogen er færdiglæst afholder vi en lille bogklub, hvor eleverne på baggrund af særlige diskussions-spørgsmål snakker om værkets budskaber i forhold til ovennævnte temaer. Vi ser desuden afsnit 1 af tv-serien Normal People med henblik på at undersøge, hvorledes bogen er blevet adapteret, og hvilke forskelle og ligheder der er på værkernes fremstilling af karakterer og temaer. Materiale: Sally Rooney: Normal People (novel). Lenny Abrahamson: Normal People - Episode 1 (tv-episode)
Indhold	Kernestof: Færdiglæs første kapitel af Normal People på side 1-8. Lav en mini personkarakteristik på engelsk af enten Connell eller Marianne. Upload jeres karakteristik på elevfeedback. Få læst et par sider i Normal People og overvej, hvilket kapitel I vil bruge til jeres næste essay. An analytical essay (normal people)..docx Få læst et par sider i "Normal People" og overvej igen, hvilket kapitel I vil bruge til jeres næste essay. An analytical essay (normal people)..docx Hjælp til Essay kompendium.pdf Sørg for at få læst en masse sider i "Normal People" henover weekenden. Husk at vores bogklub nærmer sig :) Writing a discussion..docx Sørg for at få læst lidt i "Normal People" :) Få eventuelt også skrevet lidt på jeres essay til søndag. Sørg for at få læst en masse sider i "Normal People". Sørg for at have færdiglæst Normal People. Title: “Continuation of Normal People” HUSK at medbringe jeres Normal People bog. Læs uddraget fra "The Circle" grundigt på side 1-3 i det vedhæftede dokument. Vi skal bruge uddraget til en lille eksamensøvelse, hvor I skal se en rigtig eksamen og vurdere præsentationen Engelsk-A-2020 (Ved det grønne bord)..pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Science Fiction (EKSAMEN) Formål: I dette forløb arbejder vi med science fiction genren. Vi fokuserer indledningsvis på kendetegnene ved de forskellige miljøer: dystopia, utopia og anti-utopia. I arbejdet med litterære tekster undersøges genrens tendens til at undersøge og reflektere over fortiden, nutiden og fremtiden. Vi kigger derudover på genrens tendens til at præsentere såkaldte "what if" scenarier, hvilket er med til at illustrere genrens centrale fokus på spekulation. Grundlæggende illustreres det, at genren trods de overnaturlige og fremmede elementer altid forsøger at inkludere elementer af realisme, plausibilitet og logik i undersøgelsen af vores verden. Vi kigger også på, hvorledes science fiction tekster ofte fremstår som en advarsel (a warning) i forhold til forskellige aspekter af vores samfund såsom kloning, klima, overbefolkning, overvågning, krig osv. Forløbet afsluttes med, at eleverne skriver et essay over en selvvalgt sci fi novelle, hvor fokus er på brugen af genrens forskellige kendetegn. Materiale: Science fiction (theory) Utopia / Dystopia (theory) Issac Asimov: The Fun They Had (short story) Brian Aldiss: Super-Toys Last All Summer Long (short story) Ray Bradbury: 2BR02B (short story) Jodie Foster: Black Mirror, Arkangel (tv-episode) Craig Mazin: The Last of Us, episode 1 (tv-episode)
Indhold	Kernestof: Find gerne et par gode feriebilleder fra sommerferien. I skal både snakke og skrive lidt om jeres ferie her i første modul, hvor billederne skal anvendes. Ingen lektier :) TheFunTheyHad.pdf Færdiglæs "The Fun They Had" af Isaac Asimov. Husk at medbringe jeres noteark fra sidste modul The Last of Us Episode 1.docx Gense lige titelsekvensen et par gange. Overvej, hvilken atmosfære den skaber, og hvad de forskellige billeder symboliserer. Så starter vi lige timen med at snakke om den :) The Last of Us \| Opening Credits \| Max The Last of Us Episode 1.docx Læs side 1-5 i det vedhæftede kompendium (Baggrundsteori om science fiction, utopia og dystopia). Science Fiction, Kompendium.pdf ny_1stx211_ENGB_25052021.zip Færdiggør grammatikopgave 1 i det vedhæftede eksamenshæfte, som I arbejdede med i sidste modul. ny_1stx211_ENGB_25052021.zip Læs novellen "2BR02B" på side 29-35 i det vedhæftede kompendium. Science Fiction, Kompendium.pdf Science Fiction, Kompendium.pdf Vi starter lige timen med at høre de manglende præsentationer af 2BR02B. Færdiglæs Supertoys Last All Summer Long på side 17-24. Husk at færdiggøre skemaet over "real" og "unreal" elementer på side 25. Science Fiction, Kompendium.pdf Overvej, om I vil skrive essay om "2BR02B" eller "Supertoys Last All Summer Long". Sørg for at arbejde lidt med jeres science fiction essay derhjemme :) Review.pdf Assignment 1 Læs om "relative pronominer" under Engram A-niveau på minlæring.dk. Se også gerne videoen der forklarer forskellene på de forskellige relative pronominer. Færdiggør derefter opgave 2 fra sidste modul, hvor I skal forklare, hvorfor de forskellige rela Arbejd gerne videre med jeres essay. Husk at kigge lidt på tjeklisten på side 9 i jeres nye skriftlighedskompendium Hjælp til Essay kompendium.pdf Vær klar til at præsentere lidt fra efterårsferien på engelsk. Medbring eventuelt et par velvalgte billeder :) Læs lige den vedhæftede oversigt, der repeterer centrale kendetegn ved det dystopiske miljø. Dystopia characteristics.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	The American Election 2024 (EKSAMEN) Formål: Formålet med dette korte forløb er at undersøge resultatet af præsidentvalget i USA i 2024. Eleverne arbejder særligt med Donald Trumps sidste kampagnevideo og hans sejrstale. Her skal eleverne først og fremmest have fokus på at afdække afsenderens brug af retoriske virkemidler og hans intention. I forlængelse heraf kigger eleverne på, i hvilken grad Donald Trump appellerer til det republikanske partis kerneværdier. Vi har i den forbindelse gennemgået kerneværdierne for henholdsvis det republikanske parti og det demokratiske parti. Forløbet bliver afsluttet med et lille miniprojekt, hvor eleverne skal skabe deres eget amerikanske parti, der kan udfordre de to store partier i USA. Eleverne skal i den forbindelse lave et partiprogram, et slogan, en tale, en partileder osv. med fokus på at løse et problem (pain) vedrørende ulighed i USA indenfor et af de tre hovedområder (Ulighed i sundhed, ulighed mellem racer og ulighed mellem køn) Materiale: Core Republican Values (background material) Core Democratic Values (background material) Donald Trump: Liberation day ad (video) Donald Trump: Trump's victory speech. (speech)
Indhold	Kernestof: AMERIKANSK VALG! Få set en masse nyheder om det amerikanske valg :) FULL TRANSCRIPT Trump's Victory Speech.docx Se Trumps sidste kampagnevideo fra valgkampen. Overvej, hvordan Trump fremstilles, og hvilke emner videoen fremhæver 2024 Trump Liberation Day Ad Tips og tricks til skriftlig engelsk A.docx Sørg for at genlæse Trumps sejrstale, da vi i dette modul skal arbejde med analysen og diskussionen i jeres næste essay. FULL TRANSCRIPT Trump's Victory Speech.docx Writing a discussion. Trump.docx Sørg for at have færdiglavet et par PEE-CHAINS til analysen af de retoriske virkemidler i Trumps tale (forms of appeal, repetitions, loaded words, contrasts etc.) The Republican Party.docx The Democratic Party.docx Ingen lektier :) Men sørg for at få arbejdet lidt på jeres essay derhjemme. 3a november, 2024 – Et nyt politisk parti i USA Sørg for at arbejde videre med jeres politiske partier hjemmefra (partiprogram, kampagneplakat, tale osv.). I får lige de første 10 minutter af modulet til at øve præsentationen på engelsk, og derefter går vi i gang med at høre om jeres nye partier.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	The Elizabethan Era and Shakespeare (EKSAMEN). Formål: Eleverne starter forløbet med at lave elevoplæg med udgangspunkt i et særligt element af perioden The Elizabethan Era. Her introducerer eleverne hinanden for centrale bestanddele såsom "The Elizabethan Theatre", "The Divine Chain of Being" og "Shakespeare's life". I forlængelse af disse elevoplæg læses uddrag fra Shakespeares værker. Formålet med forløbet er grundlæggende at introducere eleverne for Shakespeares brug af billedsprog, karaktertyper og tematikker. Eleverne arbejder i første omgang med Sonnet 18 med henblik på at danne overblik over sonnet-formens særtræk såsom rim, rytme, struktur og billedsprog. I forlængelse heraf fokuserer eleverne på værket Macbeth, hvor vi indledningsvis ser filmen fra 2015 af Justin Kurzel med fokus på at danne et overblik over det komplekse handlingsforløb. Derefter læser vi uddrag af akt 1 med fokus på karakteranalyse af heksene, Macbeth og Lady Macbeth. Eleverne arbejder eksempelvis med karakterernes syn på magt, ambition og overtro. Derudover kigger vi på, hvordan "The Great Chain of Being" og "The Divine Order" kommer til udtryk i Shakespears Macbeth. Materiale: The Elizabethan Era (background material) Shakespeare: Sonnet 18 (sonnet) Shakespeare: Macbeth (act 1, scene 1 page 1) Shakespeare: Macbeth (act 1, scene 3 page 9-25) Shakespeare: Macbeth (act 1, scene 5 page 31-32) Justin Kurzel: Macbeth (film)
Indhold	Kernestof: Ingen lektier :) Vi starter på et nyt forløb i dette modul. The Shakespearean sonnet (ny).docx Vi starter forløbet med at kigge lidt på Shakespeares sprog. Shakespeare opfandt så mange fantastiske ord. Tjek lige denne oversigt ud og udvælg et par ord, som I skal kunne forklare på engelsk for jeres sidekammerat i timen :) Words Shakespeare Inve Sørg for at øve rytmen i "the iambic pentameter" derhjemme: Tryksvag stavelse efterfulgt af trykstærk stavelse (da-DUM da-DUM da-DUM) The Shakespearean sonnet (ny).docx Få gerne lige færdiglavet eksamensøvelsen på minlæring (eksamensopgave 14, b-niveau). Shakespeare Presentations.pdf I får en stor del af modulet til at arbejde videre med Shakespeare præsentationerne men sørg for at læse lidt om jeres emne hjemmefra. Præsentationerne + spørgsmålene skal afleveres til mig i dette modul :) Så går det løs med Shakespeare præsentationer. Sørg for at øve fremlæggelsen lidt derhjemme :) Når vi er færdige med fremlæggelserne laver vi en lille konkurrence med udgangspunkt i jeres spørgsmål. Husk at uploade jeres power point og 5 spørgsmål IN Hjælp til Essay kompendium (10).pdf Læs fiktionsteksten "The Arcade", der tidligere har været brugt som en eksamenstekst i engelsk: The Arcade (2).pdf 2stx231-ENG-A-25052023.zip Vi starter modulet med at snakke om jeres bedømmelse af essayet fra sidste modul omhandlende "The Arcade". Sørg derfor for at medbringe essayet med jeres gode noter :) Ingen lektier. Men arbejd gerne lidt med jeres SRP emne. Vi snakker lige en smule om SRP i starten af modulet :) Grammatik + Shakespeare aflevering 3a.docx Ingen lektier :) Ingen lektier til modulet. Men sørg for at kigge en masse på jeres SRP-projekt :) Tag lige et kig på de vedhæftede sider, hvor I får hints til at læse sproget i Shakespeares Macbeth, som vi starter på i dette modul :) HINTS for reading Macbeth, Language, Characters, Elizabethan World Picture .docx Læs første halvdel af "Scene 3" i jeres Macbeth bog på side 9-19. Stop læsningen ved navnet "Rosse". Læs meget gerne højt så I øver jer på udtalen af ord såsom "thou" og "thy". HUSK at bruge gloserne på venstre side, da de hjælper meget med at forkla Læs en af essayteksterne til jeres næste aflevering (Stick People / Choose your fighter). I finder teksten under "ny opgave" her på lectio. I får hele modulet til at arbejde med dette essay. Spørgsmål til side 19-25 i Macbeth: Genlæs side 19-25 i Macbeth og færdiggør nedenstående spørgsmål: GENLÆS Macbeths lille tale på side 23 (linje 126-142) GRUNDIGT. Brug gloserne! Hvor kan vi se i linjerne, at han begynder at overveje at dræbe King Duncan? Act 1, scene 5, QUESTIONS.doc Ingen lektier. Men sørg for at få arbejdet med jeres essay henover weekenden :) Vi starter timen med at gennemgå spørgsmålene fra sidste modul, så genlæs lige jeres svar, så I har det hele i frisk erindring :) Derefter skal I ud og filme et lille skuespil! Act 1, scene 5, QUESTIONS (3).doc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Repetition + forberedelse til eksamen.
Indhold	Kernestof: 193759_assignment_4b.mp4 Engelsk udtale Sørg for at læse en af analyseteksterne til jeres allersidste essay (The Jam Maker eller Death by Civilization). Få også gerne påbegyndt skrivningen af tragtindledningen eller et analyseafsnit. ny-2stx211-ENG_A-31052021 (1).zip Fonem-lyden /θ/ Engelsk-B-2019-Opgave-Engelsk-B-2019_v2 (4).pdf Ingen lektier. ny-2stx211-ENG_A-31052021 (1) (2).zip The English Language In 24 Accents stx222_ENGA_17082022.zip Læs afsnittene "verbets tider" og "aktiv og passiv" under engram på minlæring.dk. Begge emner er ofte med til grammatikdelen til den skriftlige eksamen i engelsk.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forløb#6
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb