Holdet 2022 EN/i - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Bodil Junker Pedersen, Christen Isager Christensen
Hold 2022 EN/i (1i EN, 2i EN, 3i EN)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Exploring Stories
Titel 2 Going Places
Titel 3 Fantasy
Titel 4 Multicultural Britain
Titel 5 Evil (EKSAMEN).
Titel 6 Feminism (EKSAMEN).
Titel 7 SRO - Wildfires in Australia (EKSAMEN).
Titel 8 Science fiction (EKSAMEN)
Titel 9 Normal People (EKSAMEN)
Titel 10 The American Election 2024 (EKSAMEN)
Titel 11 The Elizabethan Era and Shakespeare (EKSAMEN).
Titel 12 Repetition + forberedelse til eksamen.
Titel 13 Repetition + forberedelse til eksamen.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Exploring Stories

Ca. 5 sider

Formålet med dette introducerende forløb er, at eleverne selv skal formulere nogle skønlitterære tekster for at skærpe deres forståelse for tekstanalyse. Gennem arbejdet med tre typer tekster: the short, short story; mini-sagas og korte historier med en  "snapper", skal eleverne trænes i at have blik for skjulte detaljer, som er helt centrale for tolkningen af teksten.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Going Places

Kernestoffet er: ca. 30 sider.
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

James Georgalakis: The Tourist (2016)
Mathew Kneale: Paradise (1995)
Richard Blanco: Looking for The Gulf Motel (2012)
Dave Eggers: You Shall Know Our Velocity (2002)
Tim Butcher: Blood River (2009)

Undervejs i forløbet arbejder vi med analytiske begreber med fokus på karakteristik og setting.


Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Fantasy

Dette forløb om fantasy tager udgangspunkt i "en væsentlig strømning i britisk litteraturhistorie".
Udgangspunktet er værket "The Lion, the Witch, and the Wardrobe" af C. S. Lewis og uddrag af andre værker i Chronicles of Narnia. Som teoretisk vinkel arbejder vi med fantasygenren og Narnia som en allegori.

Kernetekster: Ca. 150 sider.

Intro til Fantasy:
Entering the Worlds of Fantasy, from Worlds of Fantasy, Fog og Finderup, Systime, 2005.
Symbolism in The Chronicles of Narnia, threerobertshomeschool, 2014.

Fiction:
The Lion, The Witch, and the Wardrobe, C. S. Lewis, 1950.
The Magician’s Nephew, C. S. Lewis, 1955 (uddrag).

Non-fiction
The Lion, the Witch, and the Wardrobe as an Allegory, quotes from the Bible.

Sideløbende arbejdes med verbalformer.
Intro til PEE-chain i skriftlig aflevering.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Multicultural Britain

Multicultural Britain: Immigrants

Kernestoffet er:
̶ ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ ̶̶ væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien

Forløbet tager udgangspunkt i diversitet i London. Der vil blive læst uddrag af Monica Alis roman, Brick Lane, som eksempel på immigranters forskellige måder at forholde sig til det britiske samfund. Desuden læses non-fiction tekster om London som multikulturel storby. Herunder tekster og udtalelser af Sadiq Khan, Londons borgmester.

Tekster: Ca. 50 sider
The unique face of modern Britain, BBC, 2018.
Second Generasians, Sarfraz Manzoor, 2004, Spotlight
Sadiq Khan: My daughters have rights here - and they can wear what they like, Evening Standard, 2016.

Brick Lane Monica Ali, 2004; Dinner with Dr. Azad
Film: Brick Lane, 2007


Analysebegreber:
Fiktion: Personkarakteristik.
Non-fiction: Det retoriske pentagram.

Grammatik: Fokus på utællelige substantiver.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Evil (EKSAMEN).

Formål:

I dette forløb læser vi om Evil indenfor diverse litterære genrer. Målet med forløbet er, at eleverne skal få oparbejdet et ordforråd, der gør dem i stand til at føre en nuanceret diskussion om emnet. Vi har arbejdet med forskellige ondskabstyper og kategoriseret de enkelte teksters former for ondskab. Eleverne har her arbejdet med nøgleord som: instrumental evil, stupid evil, idealistic evil og demonic evil. Derudover har vi snakket om fremkomsten af ondskab ved brug af begreberne "nature vs nurture".  

Materiale:

Ondskabsfulde handlinger og ondskabstyper (theory)
Charles Bukowski: Son of Satan (short story).
Bret Easton Ellis: "Killing Child at Zoo" (excerpt from American Psycho).
Mary Harron: American Psycho (movie).
Raymond Carver: Why, Honey? (short story)
Shirley Jackson: The Lottery (short story).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Feminism (EKSAMEN).

Formål:

I dette forløb arbejder eleverne med de fire bølger af feminisme, hvor eleverne indledningsvis træner i at skelne imellem de fire forskellige bølger. Grundlæggende har vi fokus på at undersøge, hvordan man igennem historien har kæmpet for kvinders rettigheder og lighed imellem kønnene. Derudover introduceres eleverne for centrale begreber såsom "sex" and "gender". Forløbet er primært bygget op omkring non-fiction materiale såsom taler, essays og artikler. Eleverne skal eksempelvis skrive et non-fiction essay med udgangspunkt i Emma Watsons tale "Gender equality is your issue too", hvor vi særligt øver diskussionsdelen. Dog inddrages der også et par litterære tekster såsom Kate Chopins "The Story of an Hour", som eleverne anvender til at træne den mundtlige eksamen i engelsk.

Materiale:

History and theory of feminism (background material)
Mary Wollstonecraft: The vindication of the rights of women (essay)
Kate Chopin: The Story of an Hour (short story)
Claiming their right - the suffragettes (background material)
Betty Friedman: Women are people too (article)
Chimamanda Ngozi Adichie: We should all be feminists (essay)
Emma Watson: Gender equality is your issue too (speech)
Sarah Gavron: Suffragette (movie)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 SRO - Wildfires in Australia (EKSAMEN).

Forløbet danner baggrund for SRO med samfundsfag. Udgangspunkt er FN's verdensmål om bæredygtighed hvortil der er lavet en linksamling med tekst og film.
https://www.verdensmaalene.dk/undervisning/klimaforandringerne-i-australien.
I forløbet skal eleverne have en løsningsorienteret tilgang til klimakrisen.

Følgende tekster/film analyseres af hele klassen: Ca. 15 sider.
- Under SRO-forløbet følg: https://www.instagram.com/2040film/
- Can Australia Survive Climate Change? Can Democracy? EurasiaBlog, April 4 2020
- Linking climate change to Australia's bushfires is insulting, Sky News Australia, Dec. 8, 2019
- How Is Climate Change Affecting Australia? Climate Reality Project, January 12, 2019
Australian fires: We are in the frontlines of climate change, BBC Newsnight, January 22, 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Science fiction (EKSAMEN)

Formål:

I dette forløb arbejder vi med science fiction genren. Vi fokuserer indledningsvis på kendetegnene ved de forskellige miljøer: dystopia, utopia og anti-utopia. I arbejdet med litterære tekster undersøges genrens tendens til at undersøge og reflektere over fortiden, nutiden og fremtiden. Vi kigger derudover på genrens tendens til at præsentere såkaldte "what if" scenarier, hvilket er med til at illustrere genrens centrale fokus på spekulation. Grundlæggende illustreres det, at genren trods de overnaturlige og fremmede elementer altid forsøger at inkludere elementer af realisme, plausibilitet og logik i undersøgelsen af vores verden. Vi kigger også på, hvorledes science fiction tekster ofte fremstår som en advarsel (a warning) i forhold til forskellige aspekter af vores samfund såsom kloning, klima, overbefolkning, overvågning, krig osv. Forløbet afsluttes med, at eleverne skriver en lille sci-fi novelle, hvor de skal anvende genrens særlige kendetegn.

Materiale:

Science fiction (theory)
Utopia / Dystopia (theory)
Ray Bradbury: The Pedestrian (short story)
Issac Asimov: The Fun They Had (short story)
Brian Aldiss: Super-Toys Last All Summer Long (short story)
Ray Bradbury: A Sound of Thunder (short story)
Craig Mazin: The Last of Us, episode 1 (tv-episode)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Normal People (EKSAMEN)

Formål:

Værklæsning af romanen Normal People, som læses i sin helhed. I arbejdet med bogen skal eleverne fokusere på de to hovedpersoners mærkbare udvikling, deres kaotiske forhold, betydningen af de skiftende miljøer fra den lille by Carricklea til Trinity College i Dublin og værkets forskellige tematikker såsom kærlighed, sex, normalitet og overgangen til voksenlivet. Efter bogen er færdiglæst afholder vi en lille bogklub, hvor eleverne på baggrund af særlige diskussions-spørgsmål snakker om værkets budskaber i forhold til ovennævnte temaer. Vi ser desuden afsnit 1 af tv-serien Normal People med henblik på at undersøge, hvorledes bogen er blevet adapteret, og hvilke forskelle og ligheder der er på værkernes fremstilling af karakterer og temaer. I forlængelse af vores arbejde med bogen og afsnit 1 læser vi en non-fiction artikel kaldet "The Irresistible Intimacy of Normal People", der illustrerer, hvorledes "Normal People" behandler tabubelagte emner såsom sex, intimitet og psykiske sygdomme på progressiv vis.

Materiale:

Sally Rooney: Normal People (novel).
Lenny Abrahamson: Normal People - Episode 1 (tv-episode)
Sophie Gilbert: The Irresistible Intimacy of Normal People (article)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 The American Election 2024 (EKSAMEN)

Formål:

Formålet med dette korte forløb er at undersøge forløbet og resultatet af præsidentvalget i USA i 2024. Eleverne arbejder særligt med taler af Kamala Harris og Donald Trump. Her skal eleverne først og fremmest have fokus på at afdække afsendernes brug af retoriske virkemidler og deres intention. I forlængelse heraf kigger eleverne på, i hvilken grad kandidaterne appellerer til deres partiers kerneværdier. Vi har i den forbindelse gennemgået kerneværdierne for henholdsvis det republikanske parti og det demokratiske parti. Forløbet bliver afsluttet med et lille miniprojekt, hvor eleverne skal skabe deres eget amerikanske parti, der kan udfordre de to store partier i USA. Eleverne skal i den forbindelse lave et partiprogram, et slogan, en tale, en partileder osv. med fokus på at løse et problem (pain) vedrørende ulighed i USA indenfor et af de tre hovedområder (Ulighed i sundhed, ulighed mellem racer og ulighed mellem køn)

Materiale:

Systime.dk: Det politiske system i USA (background material)
Core Republican Values (background material)
Core Democratic Values (background material)
Kamala Harris: Campaign Speech at The Eclipse (speech)
Donald Trump: Liberation day ad (video)
Donald Trump: Trump's victory speech (speech)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 The Elizabethan Era and Shakespeare (EKSAMEN).

Formål:

Eleverne starter forløbet med at lave elevoplæg med udgangspunkt i et særligt element af perioden The Elizabethan Era. Her introducerer eleverne hinanden for centrale bestanddele såsom "The Elizabethan Theatre", "The Divine Chain of Being" og "Shakespeare's life". I forlængelse af disse elevoplæg læses uddrag fra Shakespeares værker. Formålet med forløbet er grundlæggende at introducere eleverne for Shakespeares brug af billedsprog, rim, karaktertyper og tematikker. Eleverne arbejder i første omgang med Sonnet 18 med henblik på at danne overblik over sonnet-formens særtræk såsom rim, rytme, struktur og billedsprog. I forlængelse heraf fokuserer eleverne på Romeo og Julie med udgangspunkt i en analyse af prologen, hvor brugen af sonnet-formen er i fokus. Herefter går vi i dybden med den berømte balkonscene, hvor eleverne kigger på karakterernes syn på kærlighed og det omfangsrige brug af billedsprog. Eleverne arbejder her særligt med ligheder og forskelle på Romeos og Julies syn på kærlighed. I forhold til billedsprog stifter eleverne bekendtskab med begreber såsom "metaphor", "simile" og "personification". Afslutningsvis ser eleverne filmen Romeo + Juliet af Baz Luhrman, hvor vi bl.a. diskuterer, hvorfor instruktøren har valgt at lade handlingen udspille sig i 90'ernes Los Angeles, når han samtidig beholder det elizabethanske sprog.

Materiale:

The Elizabethan Era (background material)
Shakespeare: Sonnet 18 (sonnet)
Shakespeare: Romeo and Juliet (The Prologue)
Shakespeare: Romeo and Juliet (The Balcony scene)
Baz Luhrman: Romeo + Juliet (film)
The language of Romeo and Juliet (background material)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 13 Repetition + forberedelse til eksamen.

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer