Holdet 3FRB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Anne Giødesen, Solveig Løvendahl Gustafsson
Hold 2023 FR/FRB (1FRB, 2FRB, 3FRB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderuv. Mig og min hverdag
Titel 2 La France 1. Écouter la colère
Titel 3 Paris, le sport et les J.O.
Titel 4 Les vacances et les voyages
Titel 5 Eksamensmne: La jeunesse
Titel 6 Repetition
Titel 7 Les fêtes et la nourriture
Titel 8 Paris, le sport et les J.O. 2
Titel 9 Les vacances et le répétition
Titel 10 Paris et ses monuments
Titel 11 Eksamensemne: La vie en couple
Titel 12 Vild med sprog (Paris)
Titel 13 Les fêtes et la nourriture
Titel 14 Eksamensemne: Les contes
Titel 15 Eksamensemne: Une rencontre qui change tout
Titel 16 Les relations entre la Belgique et le Congo

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderuv. Mig og min hverdag

Begyndermateriale: Dèbut 1 af Vibeke Gade, kapitlerne 1-7
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Ma famille et moi 18-12-2023
2. 07-02-2024
3. 'hyggehæfte' 13-03-2024
4. 24-04-2024
5. Duolingo. 1000 XP 02-05-2024
Omfang Estimeret: 41,00 moduler
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La France 1. Écouter la colère

Efter at have set "Les Misérables" fra 2019 og i fællesskab arbejdet lidt med Delacroix' maleri "La liberté guidant le peuple", herunder Gavroche-figuren, undersøger eleverne i grupper et af flg. emner: Revolutionen 1789, Ungdomsoprøret maj 1968, Bilafbrændinger 2005, De gule Veste 2018/19, Protestaktioner mod ægteskab til alle og anti-vax-demonstrationer, La Réforme de la retraite samt La colère gronde. Produkt: præsentation på dansk, resumé og billedbeskrivelse på fransk.

Materiale
- "Écouter la colère" af Connie Pedersen, 2024. s.6-7, 9-10, 14-17, 21-24, 60-61, 95, ...
- Gruppernes egne informationssøgninger.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Paris, le sport et les J.O.

Kultur og samfund:
- kendskab til Paris' seværdigheder og deres navne
- kendskab til Notre dames historie
- kendskab til store franske sportsbegivenheder og deres navne
- kunne beskrive dele af den plakat OL-vinderne modtager i 2024
- Kunne beskrive 5 optrædener fra OL's åbningsceremoni
- kendskab til polemikken omkring Aya Nakamuras optræden ved O.L.

Ordforråd og grammatik:
- refleksive verbers bøjning og betydning
- faire/jouer + fritidsinteresser
- le passé composé
- præpositioner til billedbeskrivelse
- beskrivelse af hår og tøj
-  kunne beskrive dele af den plakat OL-vinderne modtager
- kunne præsentere et show fra O.L' s åbningsshow
- kunne sammenligne på Aya Nakamura og Céline Dion optrædener til OL.

Tekster:
Vibeke Gade: "Franskbogen", Systime, kapitel 21,
Le sport à l'école et pendant les loisirs:
https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/sport-416
Les sites à Paris: Franskbogen, kapitel 7, systime
Notre dame:
https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-notre-dame-de-paris
https://www.1jour1actu.com/wp-content/uploads/2019/04/JACN0231_BR.pdf
L'incendie de Notre dame: (bruges i 3.g som repetition)
https://www.1jour1actu.com/france/notre-dame-de-paris-victime-dun-violent-incendie (ligger også som dokument i lectio)
Reouverture de Notre dame: (bruges i 3.g som repetition)
https://www.france.fr/fr/evenement/notre-dame-de-paris-reouverture/
Les monuments de Paris: https://www.youtube.com/watch?v=3rH0n93RImA
Aya Nakamura et l'extreme droite:
https://www.youtube.com/watch?v=6EgKAvAR5HI
https://www.youtube.com/watch?v=4UyHPu5rPL4
Klasseforskelle og ungdomsliv i Paris: Film: La casa


Supplerende materiale:
OL's åbningsshow:
• Aya Nakamura: https://www.youtube.com/watch?v=uuHtD8MOaFk
• Céline Dion: https://www.dailymotion.com/video/x92z6ww
• Philippe Katerine : https://www.youtube.com/watch?v=fSUD-KCve8o
• Gojira: https://www.youtube.com/watch?v=cJowjYixfEs
• Lady Gaga : https://www.youtube.com/watch?v=283jLyvUhQE

Information d.26.juli 2024: "Hvem er den kvinde, som den franske højrefløj hader" (Artikel om Aya Nakamura, ligger under dokumenter).

De olympiske plakater:
https://medias.paris2024.org/uploads/2024/02/Paris2024-Contenus-Affiche_Officielle-2.jpg
Beskrivelse af de olympiske plakater:
https://vl-media.fr/10-details-quil-ne-fallait-pas-louper-sur-laffiche-des-jo-2024/
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
J.O. 21-08-2024
Repetition af verber 06-09-2024
Gradbøjning + ordforråd om sport 15-09-2024
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Les vacances et les voyages

2.g:

Tekster:
Vibke Gade: "Début", Systime, kapitel 8

Chansons: Desireless: "Voyage, voyage"
https://www.youtube.com/watch?v=NlgmH5q9uNk
Chansons: Kate Ryan: "Voyage, voyage"
https://www.youtube.com/watch?v=XT9IDo-vF5k

Dialogues sur des vacances en France:
http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2007/11/parler-de-ses-d.html

Kunne tale om sin studietur i futur proche.
Kunne tale om sin studietur i passé composé.

3.g:
Kultur og samfund:
- le Québec eller le Maghreb

Dialogue sur des vacances en Tunisie:
https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/parler-de-ses-vacances.html


Ordforråd og grammatik:
- le passé composé
- le futur proche
- præpositioner foran byer og lande
- verberne partir, aller
- vejret
- ferieaktiviteter
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eksamensmne: La jeunesse

Fokuspunkter:
Kunne tale om ungdomslivet i Frankrig:
Hverdagsaktiviteter som fritid/skole/huslige pligter/sygdom
Relationer i form af venskaber/kærester/familie.
Kunne tale om forskelle på kulturen i Danmark og Frankrig (skole, mad, omgangsformer)
Kunne tale om forskelle på ungdomsliv i Frankrig og Burkina Faso (3.g)

Tekster:
Mette Bering m.fl: ”Quatre amis” (26 sider, bog)
Nanna Dissing: "Isabelle-une interview",fra "Ce n'est pas comme chez Vous" s.40-43, Systime (4 sider, ligger under dokumenter), 3.g
Film : L'été '85, + opgaver fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?, pp.100-104 (10 sider, øvelser mm. ligger under dokumenter "La vi en couple, l'été 85 " og "L'homosexualité au Maghreb et en Europe")
Le journal intime d'une lycéenne:
http://journalintimedunelyceene.over-blog.com, uddraget le 14 fevrier (1 side, ligger under dokumenter, gennemgået i 3.g som eksamenstekst)

Supplerende materiale:
Avant-garde: ”L’amitié, c’est essentiel” (1 side, ligger under dokumenter)
Vidéo: « L’amitié, qu’est-ce que c’est ? « : http://enseigner.tv5monde.com/fle/lamitie-quest-ce-que-cest-1116  (1 side)
Det franske skolesystem: http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-50511.php (1 side)
Motiverne for at kolonisere: https://fr.wikipedia.org/wiki/Colonialisme (ligger med gloser under dokumenter)
Uligheder i Paris: Filmen la casa 99 (set i biografen i 1.g).


Grammatik:
- verbet "venir"
- 2.bøjningsverber
- passé composé (kunne gengive en scene i passé composé)
- futur proche (Gætte på hvad der sker i filmen, gætte på hvad der sker i scene 10, gætte på hvad sker der i 10 år senere i "Quatre amis")
- genitiv (om familiemedlemmer)!!


Repetition af ordforråd og grammatik:
- farver
- fritidsaktiviteter med faire og jouer
- tøj
- 1.bøjningsverber
- repetition af adjektivets bøjning og placering: https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercice/19467?id_serie=12346&nom_serie=grammaire_l_accord_et_la_place_des_adjectifs&niveau=a1_debutant&exercice=1
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Rette jeres aflevering + præpositioner 29-10-2024
La jeunesse 17-11-2024
Décris ta chambre 01-12-2024
Quatre amis, delprøve 1 02-12-2024
Chez le medecin 06-12-2024
Futur proche 23-01-2025
En beskrivelse af din ratatouille 02-02-2025
Eksamensopgave delprøve 2, dagbog 14-09-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Les fêtes et la nourriture

Faglige fokuspunkter:
Kunne tale om franske specialiteter og traditioner i forbindelse med måltider og højtider.

Kernetekster:
* La baguette og l'apéro: https://ncff.dk/til-din-undervisning/ungdomsuddannelser/dyrk-sproget/materialer-til-dyrk-sproget-2022/23/fransk-materialer-2022/23 (teksten under "underemne 1", "l'image de la France, interaktiv", 2 sider)
https://www.youtube.com/watch?v=H--i75zuN48 (1 side)
https://www.tf1info.fr/societe/l-aperitif-une-passion-francaise-2128813.html (1 side)
* Noël en France (dokumentet "Noël en France, c'est ca la culture francophone")
* La fête des rois (dokumentet "La fête des rois, fra vores bog")
* Sang: Nino Ferrer: “Cornichons ”:  https://www.youtube.com/watch?v=TkW5tBsGJpI (dokumentet "La nourriture")
"Le fromage et les escargots" (dokumentet "La nourriture") /Les escargots ikke nået i 2.g
* Le couscous: Rituel d'antan, Royal Maroc magazine (dokumentet "La nourriture")
* Filmen "Le hérisson" (dokumentet "La nourriture"), ikke nået i 2.g

Supplerende materiale:
Udvikling i McDonalds: https://fr.statista.com/statistiques/508757/restaurants-mcdonalds-france/
Madens betydning (1 side): Julie Barlow og Jean-Benoît Nadeau: ”The bonjour effect”, s.105-114 (sammenskrivning ligger under dokumenter)
https://www.youtube.com/watch?v=ddN03i1h6T8

Fokuspunkter:
Kunne tale om hvilke specialiteter man spiser og drikker i Frankrig
Kunne lave en kommunikationsanalyse af en madreklame
Kunne tale om hvad, hvor og hvordan der spises i en tekst.
Kunne forklare forskelle og ligheder på mad og måltider i Frankrig og Danmark.
Kunne forklare hvilke former for international mad, man spiser i Frankrig.
Kunne forklare hvorfor mad fra de Nordafrikanske lande er udbredt.
Kunne forklare hvordan man laver en couscous-ret.
Kunne sammenligne julemåltider i Frankrig, Québec og Sénégal.

Grammatisk:
Minlæring
delingsartiklen
passé composé

Ordforråd:
La nourriture:
https://quizlet.com/dk/782174719/la-culture-francophone-cest-ca-la-nourriture-flash-cards/
Les cornichons: https://quizlet.com/117671028/les-cornichons-flash-cards/
Portrait: https://quizlet.com/dk/891964715/pour-faire-un-portrait-flash-cards/
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Noël en France et au Danemark 18-12-2024
Passé composé og billedbeskrivelse i timen 16-03-2025
Les fêtes et la nourriture + nægtelser 22-04-2025
La fête et la nourriture 05-05-2025
Eksamensopgave delprøve 1 28-08-2025
Noël dans le monde entier (=jul i i hele verden) 14-12-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Paris, le sport et les J.O. 2

Læse teksterne fra studieplanen om Notre dame.
Emilie laver øvelser omkring Giséle Pelicot.



Næste år:
- la vie en couple (+ Gisèle Pélicot)
- La Belgique et le Congo.
- Une rencontre qui change tout
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Paris et ses monuments

Fokuspunkter:
Viden om Notre dame katedralens udseende og dens historie.
Kunne tale om indholdet af filmen "Le bossu de Notre dame" og kunne forklare baggrunden for, at Victor Hugo har skrevet romanen bag filmen.
Kunne tale om Paris' monumenter og deres rolle under OL 2024.

Materiale:
Film: Le Bossu de Notre dame
Gammel version af filmen: https://youtu.be/k0Z75WdkRLE?feature=shared
https://www.mesexercices.com/exercices/exercice-culture-2/exercice-culture-121592.php
https://www.topquizz.com/quiz/Le-Bossu-de-Notre-Dame-260594
https://www.liveworksheets.com/worksheet/fr/francais-langue-etrangere-fle/742735
Artikel: https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-notre-dame-de-paris
Artikel: https://www.1jour1actu.com/france/notre-dame-de-paris-victime-dun-violent-incendie
Sang: https://www.youtube.com/watch?v=bt0-BHdV-Ms&list=PLU5-6mn9YBf07fiZDblWm9a2RUOWdJB_t&index=6
https://parisjetaime.com/article/les-jeux-olympiques-paris-a1057
Paris: https://www.youtube.com/watch?v=rW5J7O0GTz0


Supplerende materiale:
Filmen "Intouchables"
Traileren til denne film: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000006211/notre-dame-i-flammer
Artikel: https://actualitte.com/article/13739/archives/le-roman-de-victor-hugo-au-secours-de-notre-dame-de-paris

Supplerende fokuspunkter:
Repetition af passé composé
Kunne resumere en tekst
Repetere billedbeskrivelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Eksamensemne: La vie en couple

Fokuspunkter:
- at kunne tale om parforhold: Normer og love i Frankrig, Maghreb og Danmark. Hvad folk vil gøre i kærlighedens navn. Problemer i parforhold. Symboler for kærlighed.
- at kunne tale om homoseksuelle forhold og deres vilkår i Maghreb, Frankrig og Danmark.

Materiale:
Statistikker om forelskelse og samlivsfomer, fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp, 64-67 (3 sider, ligger under dokumenter: " La vie en couple, des sondages et comme d'habitude")
Kilde : https://www.ipsos.com/sites/default/files/files-fr-fr/doc_associe/rapport_evolution_des_relations_caprice_des_dieux_ipsosdef.pdf

Video om homoseksualitet i Tunesien: https://www.dailymotion.com/video/x7kvsj6

Film : L'été '85, + opgaver fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?, pp.100-104 (10 sider, øvelser mm. ligger under dokumenter "La vi en couple, l'été 85 " og "L'homosexualité au Maghreb et en Europe")


Artikel: "L'amour au Maghreb", fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp.108-109 (4 sider, ligger under dokumenter)

Sange: https://lyricstraining.com/fr/play/slimane/mon-amour/glzhbWmtHl#b7w
Claude Francois: "Comme d'habitude", tilhørende opgaver fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp.69 (5 sider, ligger under dokumenter " La vie en couple, des sondages et comme d'habitude")

Gisele Pelicot-sagen:
https://www.lemonde.fr/comprendre-en-3-minutes/video/2024/09/07/affaire-des-viols-de-mazan-comment-dominique-pelicot-a-t-il-livre-sa-femme-a-des-inconnus-comprendre-en-trois-minutes_6305999_6176282.html (2 sider)

Supplerende materiale:
https://www.musixmatch.com/fr/paroles/Slimane/Mon-amour/traduction/anglais
Reality tv: https://youtu.be/_NCm9naVGuc?si=RFCvPlBc8sgo4vP2
Reklame til analyse: https://www.youtube.com/watch?v=uFx_nlW4ubk
Love is blind France: https://www.youtube.com/shorts/nd5OZHHO9XQ
Motiverne for at kolonisere: https://fr.wikipedia.org/wiki/Colonialisme (ligger med gloser under dokumenter)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Vild med sprog (Paris)

Projekt hvor eleverne i grupper skal videreformidle fransk til 9.klasseselever:

Faglige fokuspunkter:
- Kendskab til vigtige steder i Paris
- udtryk for aktiviteter man kan lave på stederne
- adjektiver der beskriver stederne

Finde på øvelser der træner gloser om Paris' steder, verber der vedrører aktiviteter og adjektiver, der kan beskrive stederne.

- udtale
- glosetræning
- bruge gloserne i øvelserne
- sætte tingene sammen i opsamlingsmodulet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Les fêtes et la nourriture

Fokus på at kunne tale om traditioner og mad i relation til jul i Frankrig, Senegal, Québec og Danmark:
- Noël en France, fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp.
-Noël au Québec, fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp.
- Noel au Sénégal, fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp.
- L'épiphanie, fra Tine Roost og Solveig Gustafsson: "La culture francophone, c'est ca?", pp.

Rollespil

Video om jul i Senegal:
https://www.youtube.com/watch?v=gOdBS-dt94o
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Eksamensemne: Les contes

Faglige mål:
- kunne resumere en tekst
- kunne tale om typiske eventyrtræk
- kunne lave en analyse af et eventyr ud fra aktantmodellen
- kunne fortælle om forskellen på afrikanske og europæiske eventyr

Tekster:
La belle au bois dormant (der er en smule forskel på filmen og teksten, I vælger selv, hvilken version I taler om): https://www.youtube.com/watch?v=q_uVe5LlDB0
https://www.iletaitunehistoire.com/genres/contes-legendes/lire/la-belle-au-bois-dormant-biblidcon_022#histoire (teksten ligger under dokumenter, 3 sider)
Les loup et les sept petits chevreaux: https://www.youtube.com/watch?v=DqCmkQxBVfA (+ teksten ligger under dokumenter, 6 sider)
Film + uddrag af manuskriptet: Kirikou et la sorcière (scene 1, 2, 6, 11, 14, ligger under dokumenter, 10 sider)


Grammatiske fokuspunkter:
- kunne genkende/forstå og bruge imparfait
- kunne genkende/forstå passé simple
- aspekt: hvornår bruger vi imparfait og hvornår passé composé/passé simple

Supplerende materiale:
- le sonneur de Notre Dame (film)
- le modèle actantiel:
https://fr.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%A9ma_actantiel (ligger også under dokumenter)
- les traits typiques d'un conte de fée (ligger under dokumenter)
- Motiverne for at kolonisere: https://fr.wikipedia.org/wiki/Colonialisme (ligger med gloser under dokumenter)

Ordforråd:
https://quizlet.com/dk/506510297/la-belle-au-bois-dormant-flash-cards/?funnelUUID=23ccd94e-c79a-418b-9dd4-b086947b30dd
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Eksamensemne: Une rencontre qui change tout

Kunne tale om hvordan mødet mellem to meget forskellige personer kan ændre deres liv eller have stor betydning for deres liv.
- kunne resume historien i "Intouchables" og kapitel 21 af "Le petit Prince"
- kunne præsentere Driss og Philippe
- kunne gengive hvad "apprivoiser" betyder for ræven, og hvordan prinsen tæmmer ræven
- kunne tale om relationen mellem de to hovedpersoner i historierne

Tekster:
Intouchables (film og udvalgte scener fra manuskriftet, I har manuskriptet som bog)
Antoine de Saint-Exupéry: Le petit prince, Folio Junior,  kapitel 21 (4 sider, ligger under dokumenter)


Supplerende materiale:
"Le sonneur de Notre-dame" (film)
(mødet mellem Quasimodo og Esmeralda)
Motiverne for at kolonisere: https://fr.wikipedia.org/wiki/Colonialisme (ligger med gloser under dokumenter)

Grammatik:
- genitiv
- relativpronominer
- futur simple (for dem der vil øve det)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Delprøve 1, ny udgave 4 25-02-2026
Delprøve 2, ny udgave 4 01-03-2026
Ton conte de fée 08-03-2026
Delprøve 1, Intouchables 13-04-2026
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Les relations entre la Belgique et le Congo

Faglige mål:
- Kunne kommunikere om Belgien som nation: sprog, geografisk placering, typiske retter, kendte sportshold og musikere.
- Viden om europæiske landes argumenter for at kolonisere
- Kunne kommunikere om forholdene i Congo i kolonitiden og i dag specielt for métis-børn.
- Kunne forklare hvilket billede "Tintin au Congo" giver af Congo, og diskutere om tegneserien er racistisk.

Tekster:
Hervé: Tintin au Congo (uddrag ligger under dokumenter)
"Les métis au Congo", downloaded i 2017, (Udløbet link: https://www.micmag.be/l-infodessinee/l-infodessinee-les-metis-des-colonies), (ligger under dokumenter)
Video om les métis:
https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=Les+m%c3%a9tis+du+congo&mid=4B043AA13B8BCB65C9D94B043AA13B8BCB65C9D9&FORM=VIRE


Supplerende materiale:
Kalika Bro-jørgensen og Ida Buhl: "Belgien blev født som et splittet land"; Historienet.dk (ligger under dokumenter)
Video om Belgiens kolonisering af Congo (vidéo):
https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=la+relation+entre+le+congo+et+la+belgique&mid=E1188BBD1A01C7B68F5EE1188BBD1A01C7B68F5E&FORM=VIRE
Tintin au Congo anklaget for racisme: https://www.youtube.com/watch?v=8SNFrEJPJfA
Motiverne for at kolonisere: https://fr.wikipedia.org/wiki/Colonialisme (ligger med gloser under dokumenter)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer