Holdet 3w DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Anne Cathrine Lund
Hold 2023 DA/w (1w DA, 2w DA, 3w DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hævn
Titel 2 Det moderne gennembrud (DHO)
Titel 3 Dokumentarfilm
Titel 4 Debatterende artikel
Titel 5 Nyhedsformidling
Titel 6 Natursyn og klimaretorik
Titel 7 Humor
Titel 8 Køn og seksualitet
Titel 9 Sygdomme
Titel 10 Mennesket i det moderne samfund
Titel 11 Den svære kærlighed
Titel 12 SHORTS - kort og godt!
Titel 13 Sprogets magt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hævn

Forløbet vil med afsæt i en tematisk ramme for temaet 'hævn' undersøge forskellige tekstgenrer med udgangspunkt i litterære, sproglige og mediemæssige perspektiver. Vi vil forholde os til fem forskellige aspekter af hævn i arbejdet med teksterne:
- Tidsmæssig forskydning
- Ære, individualitet og kollektivitet
- Duellen, et eksempel på individuel reciprocitet
- Proportionalitet
- Fejder og evt. mægling

Primærlitteratur:
- Ebbe Skammelsøn (Folkevise)
- Pia Juul: "En sang til hans søster" (novelle, 2005)
- Helle Helle: "En stol for lidt" (novelle, 1996)
- Karen Blixen: "De blå øjne" (novelle, 1942)
- Kenneth Kainz: "De nye lejere" (kortfilm, 2021)
- Tesse: "Stormvejr på stenbroen" (rap, 2023)

Supplerende materiale:
- Folkeviseteori (dansk på ny)
- Rapgenren (håndbog til dansk)
- Aspekter af hævn - wikipedia

Kernestof:
Litterære perspektiver:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– tekster fra 2000-tallet
– fra dansk litteraturs kanon læses Karen Blixen og mindst én folkevise

Mediemæssige perspektiver:
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler

Faglige mål - eleverne skal kunne:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund  
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
– demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det moderne gennembrud (DHO)

Forløbet er et tværfagligt forløb med historie (DHO-forløb) med emnet Det moderne gennembrud.
Vi har haft fokus på at læse litteraturhistoriske tekster, de taksonomiske niveauer, analyse som metode, kort litteraturhistorisk oversigt, George Brandes, de tre k'er, kritisk realisme, naturalisme, impressionisme, mm.

Primærlitteratur
- Amalie Skram: “Karens Jul” (1885) (Klasseskel i byen)
- Henrik Pontoppidan: “Ane-Mette” (1887) (Klasseskel på landet)
- Louis Pio: "Maalet er fuldt" (1872) (Arbejderkamp)
- U.P. Overby: “Snart dages det, brødre” (1871) (Arbejderkamp)
- Herman Bang: ”Foran Alteret” (1880) (Kvindens situation)
- Adda Ravnkilde: "En Pyrrhussejr" (1880) (Kvindens situation)
- Henrik Ibsen: "Et dukkehjem" (1879) (VÆRK)

Supplerende
- George Brandes: af Hovedstrømninger i det 19. århundredes litteratur (3. november 1871)
- "Håndbog til dansk" (ibog)
- "Håndbog til dansk - litteraturhistorie" (ibog)
- Skrivemammutten

Kernestof:
– tekster fra tiden før 1700
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra naturalisme
– læsning af en afgrænset periode før 2000
– fra dansk litteraturs kanon læses mindst én folkevise samt mindst én tekst af hver af forfatterne: Herman Bang, Henrik Pontoppidan
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metode: litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dokumentarfilm

I forløbet er der fokus på dokumentaren som genre. Vi starter forløbet med en introduktion til forskellige dokumentartyper og kenskab til 'dokumentaren som en kreativ bearbejdning af virkeligheden'. Der arbejdes også med filmiske virkemidler samt fakta- og fiktionskoder. Den primære tekst i forløbet er dokumentaren ”Kandis for livet”, som er læst som et værk.

Kernestof jf. læreplanen i dansk 2017:
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
- værklæsning: "Kandis for livet" (dokumentar)

Primærlitteratur:
- ”Kandis for livet” (2021, dr.dk): https://www.dr.dk/drtv/serie/kandis-for-livet_433983
- "Into the deep" (2020, af Emma Sullivan)

Supplerende materiale:
- ”Håndbog til dansk” om dokumentargenren
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Debatterende artikel

Introduktion til den debatterende artikel.
Skriveøvelser.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Nyhedsformidling

Forløbet vil undersøge genretræk ved klassiske nyhedshistorier og fortællende nyhedsjournalistik. Som afslutning på forløbet arbejdes med en komparativ analyse af en nyhed bragt som klassisk nyhedsjournalistik og som fortællende journalistik i en podcast.

Primærlitteratur /onlinetekster:
- Et udvalg af dagens trykte aviser (9. august 2024): Berlingske, Børsen, Kristeligt Dagblad, Politiken, Jydske Vestkysten, Jyllands-Posten, Information og Ekstra Bladet
- Manden bag nyhedskriterierne: I har misforstået mig (journalisten.dk)
- Konstruktiv journalistik | Om Verdens Bedste Nyheder | Verdens Bedste Nyheder
- https://nyheder.tv2.dk/krimi/2024-09-10-17-aarig-anholdt-i-bombesag
- "På flugt fra Ukraine side om side med kampvogne, luftalarmer og eksplosioner" (Information)
- Morten Sabroe: "Undskyld ... Kan De sige mig hvor udgangen er?" (1995, uddrag)
- https://www.dilemmademokratiet.dk/undervisningsspil/
- Komparativ analyse af: https://www.dr.dk/nyheder/seneste/danmark-faar-kritik-ikke-leve-op-til-fns-handicapkonvention (artikel) & Genstart-afsnittet "Dansk handicap" (podcast)
- Komparativ analyse af: ”Israelske gidsler er i nat blevet genforenet med deres familier” (artikel) samt ”I bytte for et gidsel” (podcast)
- "Ruths hus" (afsnit 1, podcast af Third Ear)

Supplerende materiale:
Larsen, Ole Schultz: ”Håndbog til dansk” (i-bog)
- Hvad er en avis? (bruges i oplæg)
- Avistyper (bruges i oplæg)
- Stofområder (bruges i oplæg)
- Avisens genrer (bruges i oplæg)
- Samfundsområder
- Jürgen Habermas’ offentlighedsmodel
- Nyhedskriterier
- Nyhedstrekanten
- Det journalistiske sprog
- Kilder
- Vinkling
- Fortællende nyhedsjournalistik
- Hey-You-See?-So
- Den tredje fortællemåde
- Podcast: Afsnittene: Et personligt og intimt rum samt: Podcastens virkemidler

- "Ryd forsiden" (dokumentar, DR)

Kernestof jf. læreplan 2017:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
-  medieanalytisk tilgang med fokus på nyhedsformidling
– medieanalyse og -fortolkning
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Natursyn og klimaretorik

I forløbet har vi arbejdet med, hvordan synet på naturen kommer til udtryk i litteratur fra romantikken og i samtidslitteraturen. Derefter har vi arbejdet med argumenterende tekster, der alle omhandler klima og/eller natur. Forløbet falder i tre dele:

Del 1. Klimaretorik og natursyn i taler
I forløbets tredje del har vi repeteret retorik og argumentation. Vi har repeteret det retoriske pentagram, Toulmins argumentationsmodel og appelformer og undersøgt forskellige stilistiske og retoriske virkemidler.

Materiale:
- Karl Ove Knausgård: Fienden er følelsen av maktesløshet (2017, norsk)
- Connie Hedegaards tale ved Klimamarchen (Christiansborg Slotsplads, 25. maj 2019)

Del 2: Romantikkens natursyn
Vi har arbejdet med universalromantikken og nationalromantikken.

Materiale:
- ”Guldhornene” af Adam Oehlenschläger (digt, 1802)
- ”Klokken” af H.C. Andersen (kunsteventyr, 1845)
-   Universalromantisk maleri: Caspar David Friedrich: "Vandreren over tågehavet" (1818)
- ”Danmarks Trøst” af N.F.S. Grundtvig (digt/lejlighedssang, 1820)
- ”Der er et yndigt land” af Adam Oehlenschläger (digt/nationalsang, 1823)
- ”Du gamla, du fria” af Richard (1844, svensk nationalsang)
- Nationalromantisk malerier: Johan Thomas Lundbye "Gåsetårnet" (1842), "En dansk kyst" (1843) og "Landskab ved Arresø" (1838)

Del 3. Naturen i samtidslitteraturen
Tematisk har vi arbejdet med samtidslitteratur, der omhandler klimakrisen, økokritik og den antropocæne epoke.

Materiale
- Udvalgte digte fra "Digte 2014" af Theis Ørntoft
- "KNÆL FOR MONSUNEN" af Yahya Hassan (2019)
- "I ØSTEN STIGER SOLEN OP" af Lone Hørslev (2018)
- ”Havbrevene” af Siri Ranva Hjelm Jacobsen (2020) VÆRKLÆSNING


Supplerende materiale:
- Litteraturhistorie fra "Håndbog til dansk - Litteraturhistorie"
- Klimakrise og økokritik (uddrag fra ”Litteraturhistorien – på langs og på tværs”, i-bog)
- Økokritik (uddrag fra ”De seneste fem års litteratur”, Systime)
- Klimalitteratur (uddrag fra ”Klimalitteratur”, Systime)
- Lyrikporten - Theis Ørntoft - YouTube
- The Anthropocene - Theis Ørntoft - YouTube)

Kernestof:
Litterære perspektiver:
– tekster fra 1800-tallet, herunder fra romantik
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– fra dansk litteraturs kanon:  Adam Oehlenschläger, N.F.S. Grundtvig, H.C. Andersen,
– litteraturanalyse og -fortolkning

Sproglige perspektiver:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Humor

I forløbet har vi arbejdet med forskellige tekster, der på forskellige måder anvender humor. (opdateres...)
Humorteorier: overensstemmelsesteorien, forløsningsteorien, overlegenhedsteorien samt sproghandlinger (indirekte og direkte), absurdisme/surrealisme...


Primærlitteratur:
- "Hjelm har alle dage været en god idé" (kampagnefilm fra SikkerTrafik, 2021)
- "Man kan da aldrig få for meget pølse?" (kampagnefilm fra Kræftens Bekæmpelse, 2019)
- Peter Seeberg: "Lille-Vovse" (1974)
- Ludvig Holberg: "Jeppe på Bjerget" (komedie, 1722) VÆRK
- "Tæt på sandheden - Putin og orange-Putin" (DR, april 2025)


Supplerende materiale:
- Christina Hagen: "White girl" (2012)
- I forbindelse med læsningen af "Jeppe på Bjerget" var vi i Aarhus Teater i 5. marts 2025 for at se opsætningen af Christian Lolikes version. Derefter undersøgte vi ligheder og forskellige i de to versioner.


Kernestof jf. læreplan 2017:
– tekster fra 1700--tallet, herunder fra oplysningstid
– tekster fra 1900-tallet, herunder modernisme
– litteraturanalyse og -fortolkning
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge, herunder kendskab til remediering (klassen producerede podcast som afrunding på arbejdet med "Jeppe på Bjerget")
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Køn og seksualitet

Forløbet er en del af den obligatoriske seksualundervisning, som er planlagt på Munkensdam Gymnasium sammen med fagene biologi og samfundsfag. I dansk-forløbet har fokus været på alternative læsninger, særligt queer-teori og -metode, som vi har anvendt på forløbets tekster. Derudover har der i forløbet været fokus på heteronormativitet, det binær kønssystem, kønsidentitet (sex/gender) og seksualitet - samt samfundets og elevernes forventninger hertil.

Primær litteratur:
- Niviaq Korneliussen: "Stay" (kapitel fra Homo Sapinne (2014))
- Thomas Korsgaard: "Mente I det" (kortroman, 2023) VÆRK
- "Amfi" af Mathias Broe (dokumentar, 2018)
- "Signe Molde på udebane: Hos LGBT+" (DR, 2020)

Supplerende materiale:
- Jens Rosendal: "Du kom med alt det, der var dig" (1981)
- Om queerteori fra "Fuck Normen"
- Uddrag af SKAM
- "Håndbog til dansk - litteraturhistorie" (afsnit: Autofiktion)

Kernestof jf. læreplanen i dansk 2017:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Sygdomme

Forløbet fokuserer på sygdom som tematisk ramme i litteratur, medier og sprog. I forløbet har vi undersøgt fremstillingen af sygdomme i en digtsamling, novelle, dokumentarfilm og populærvidenskabelige formidlingstekster (artikel og explainer). Den tematiske ramme har taget udgangspunkt i introduktionsteksten fra "Syg litteratur" med følgende perspektiver:
- Relationen mellem patient og behandler
- Rollen som pårørende
- Hospitalets verden
- Hvad vil det sige at være syg

Forløbet har til formål at vække elevernes tværfaglige interesse mellem studieretningsfaget biologi og dansk samt introducere dem til muligheden for det tværfaglige emne i SRP'en.

Primær litteratur:
- Caspar Eric: "NYE BALANCER" (2023, digtsamling - VÆRK)
- Kim Fupz: "Dødsbo" (2013, novelle)
- "Det sindssyge eksperiment" (2023, afsnit 1, dramadokumentar)
- Populærvidenskabelige artikler fra "Illustreret videnskab"
- "Hvad er ALS?" (explainer, DR, 2021)

Supplerende stof:
- "Syg litteratur", s. 9-14 kapitlet: "Introduktion: Hvad skal vi med syg litteratur?"
- Interview med Caspar Eric om "NYE BALANCER": https://www.youtube.com/watch?v=FXHkGJg7A1k&t=17s

I forløbet bruges tre moduler til introduktion til den reflekterende artikel som skriftlig genre (herunder relevante skriveøvelser)

Kernestof:
- Værklæsning: Digtsamling

Litterære perspektiver:
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder

Sproglige perspektiver
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
– refleksivt arbejde med elevernes udtryksfærdighed i dansk, herunder særligt fokus på skriftlighed i 3.g (introduktion til den reflekterende artikel)

Mediemæssige perspektiver
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Mennesket i det moderne samfund

Forløbet fokuserer på mennesket i den moderne verden med litterære nedslag fra 1900-tallet. Forløbet undersøger, hvordan virkeligheden sprogligt iscenesættes i løbet af det 20. århundrede. Vi undersøger først hvordan tilstanden hos arbejderne fremstiles i socialrealismen og dernæst hvordan de modernistiske strømninger har betydning for fremstillingen af tilværelsen..

Nøgleord: socialrealisme, tidlig modernisme, ekspressionisme, efterkrigsmodernisme, 60'er-modernisme, konfrontation, eksistentialisme...

Primærlitteratur:
- Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1896)
- Johannes V. Jensen: "Paa Memphis Station" (1906)
- Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmål" (1920)
- Rudolf Broby-Johansen: "BLOD" udvalgte digte:  "LYSTMORD" og "BORDELPIGE DRÆBER UFØDT" (1922)
- Martin A. Hansen: "Agerhønen" (1947)
- Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset" (1960)

Supplerende materiale:
- "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (teori)
- "Håndbog til dansk" (teori)
- Introduktion til Broby-Johannsen: https://www.youtube.com/watch?v=HHXDMY2x11g

Kernestof:
- tekster fra 1900-tallet; herunder realisme og modernisme
- sproglig analyse af litterære tekster
- dansk litteraturs kanon: Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø, Tom Kristensen,, Martin A. Hansen og Klaus Rifbjerg.
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser (kreativ skriveøvelse til "Det blomtrende slagsmål")
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Den svære kærlighed

I forløbet undersøger vi forskellige fremstillinger af den svære kærlighed. Fokus er på fremstillingen af kærlighed gennem tiden samt forskellige genrer: spillefilm digt og novelle.

Primær litteratur:
- "En kongelig affære" (spillefilm, af Nikolaj Arcel, 2012)
- Steen Steensen Blicher: "Sildig Opvaagnen" (novelle, 1828, VÆRK)
- Emil Aarestrup:  "Paa Sneen" (digt, 1838)
- Tove Ditlevsen: "Katten" (psykologisk realisme, novelle, 1952)
- Naja Marie Aidt: "Som englene flyver" (novelle, 1993)
- Helle Helle: "Hedebølge" (minimalistisk novelle, 2000)


I undervisningen har vi brugt følgende hjemmesider/i-bøger:
- https://www.ordbogen.com/  
- https://hbdansk.systime.dk/
- https://ordnet.dk/
- https://sproget.dk/
- https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/ (Håndbog til dansk - litteraturhistorie)

Kernestof:
Literære perspektiver:
– tekster fra 1800-tallet, herunder fra romantik, romantisme
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– Kanonforfatter: Steen St. Blicher (+ VÆRKLÆSNING)
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder (Biografisk metode, nykritisk metode, strukturalistisk metode, psykoanalytisk metode, socialhistorisk og ideologikritisk metode, læserorienteret metode - i forbindelse med læsning af "Som englene flyver")

Mediemæssige perspektiver:
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 SHORTS - kort og godt!

I forløbet undersøger og analyserer vi forskellige kortfilm. Med udgangspunkt i grundbogen "SHORTS - kortfilm i undervisningen" arbejder vi med Cynthia Felandos tre karakteristika for kortfilm: 1) kortfilmens lille enhed, 2) kortfilmens særlige karakterfremstilling og 3) kortfilmens særlige slutninger. Vi undersøger også kortfilmgenrens forskellige typer.

Primær litteratur:
- "Ude i skoven" af Lisa Svelmøe (2013)
- "Ivalu" af Anders Walter (2023)
- "Helium" af Anders Walter (2014)
- "Det sorte hul" af Philip Sansom (2008)
- "Pistol" af Andreas Thaulow (2017)
- "Tornen dør, Blomsten lever" af Mikkel Husted Mørup (2021)

Supplerende stof:
Granild, D., & Wolfhagen, M. (2023): "SHORTS – kortfilm i undervisningen". Nedenstående kapitler i bogen er brugt i forbindelse med forløbet:
- Hvad er kortfilm? (0.8s)
- Kortfilmens DNA (3.5s)
- Tre typer kortfilm (0.6)
- Den klassisk fortællende kortfilm (1.3s)
- Slice of life-kortfilmen (1s)
- Den eksperimenterende kortfilm (0.9s)

”Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier” af Ole Schulz Larsen (i-bog)
- Oversigt over filmiske virkemidler
- Oversigt over dramaturgiske virkemidler

Kernestof:
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– kendskab til remediering

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Sprogets magt

I forløbet arbejder vi analytisk med det sproglige stofområde med særligt fokus på talegenren. Vi repeterer det retoriske pentagram, Toulmins argumentationsmodel, appelformer og retoriske virkemidler.  Vi tilføjer ny viden om argumenttyper, argumentationskneb, fejltyper samt diskursanalyse.

Primær tekster:
- Statsminister Mette Frederiksens nytårstale, 1. januar 2026
- Rasmus Paludan: "Floder af blod" (1. oktober 2016)
- "Deadline: Dansk blod?" (14. april 2026)
- Hella Joofs nytårstale, 1. januar 2026
- Sólbjørg Jakobsens nytårstale, 7. januar 2026

Supplerende materiale:
- https://www.youtube.com/watch?v=VTOmgV_hxsM
- "Håndbog til dansk": kommunikationssituationen, diskursanalyse

Kernestof:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
-  analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge


TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET:
- https://www.ordbogen.com/da/
- https://ordnet.dk/
- https://hbdansk.systime.dk/?id=1
- https://hbdansklitteraturhistorie.systime.dk/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer