Holdet 2023 En/y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Christen Isager Christensen
Hold 2023 En/y (1y En, 2y En)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fantasy (EKSAMEN)
Titel 2 Evil (EKSAMEN)
Titel 3 Animal Farm (EKSAMEN)
Titel 4 The American Election 2024 (EKSAMEN)
Titel 5 South Africa (EKSAMEN)
Titel 6 English as a global lingua franca.
Titel 7 Radicalisation in the UK (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fantasy (EKSAMEN)

Formål:

I dette forløb vil vi beskæftige os med diverse eksempler på genren fantasy. På baggrund af relevant materiale vil eleverne tilegne sig evner til at analysere og fortolke genren. Vi tager udgangspunkt i elevernes egen viden om emnet, og eleverne har arbejdet med følgende begreber: Secondary world, parallel world, co-existence, conflict, quest, characters (the chosen one, the fool), magical inventory, modern fantasy and traditional fantasy.

Materiale:

Anne Mette Finderup og Agnete Fog: Worlds of Fantasy (theory text).
Tim Van Patten: Game of Thrones, Winter is Coming (tv-episode).
J.K Rowling: Harry Potter and The Philosopher's Stone (chapter 1).
C.S Lewis: Narnia, The Lion, The Witch and the Wardrobe (excerpt from chapter 1).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Evil (EKSAMEN)

Formål:

I dette forløb læser vi om Evil indenfor diverse litterære genrer. Målet med forløbet er, at eleverne skal få oparbejdet et ordforråd, der gør dem i stand til at føre en nuanceret diskussion om emnet. Vi har arbejdet med forskellige ondskabstyper og kategoriseret de enkelte teksters former for ondskab. Eleverne har her arbejdet med nøgleord som: instrumental evil, stupid evil, idealistic evil og demonic evil. Derudover har vi snakket om fremkomsten af ondskab ved brug af begreberne "nature vs nurture".  

Materiale:

Ondskabsfulde handlinger og ondskabstyper (theory)
Charles Bukowski: Son of Satan (short story).
Richard Matheson: Born of Man and Woman (short story).
Bret Easton Ellis: "Killing Child at Zoo" (excerpt from American Psycho).
Raymond Carver: Why, Honey? (short story)
Raymond Carver: Tell the women we're going (short story)
James McTeigue: V for Vendetta (movie).
Joe Berlinger: Conversations with a Killer - Dahmer (tv-series).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Animal Farm (EKSAMEN)

Formål:

Værklæsning. George Orwells 'Animal Farm' (120 sider) læses i sin helhed. Vi har i undervisningen fokus på, hvorledes romanen både er en satire over den russiske revolution og etableringen af Sovjetunionen samt en dyster fortælling om, hvorledes magt korrumperer mennesket. Vi kigger i den forbindelse også på relevante temaer såsom propaganda og fake news. Eleverne har igennem læsningen fokus på karakterudviklingen af henholdsvis Old Major, Napoleon, Snowball og Squealer. Eleverne skal undervejs lave et lille skuespil over den centrale kampscene "Battle of the cowshed", hvor de ovennævnte karakterer skulle være i fokus. Afslutningsvis ser vi animationsfilmen fra 1954, hvor vi diskuterer, på hvilke måder filmen afviger fra bogoplægget.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 The American Election 2024 (EKSAMEN)

Formål:

Formålet med dette korte forløb er at undersøge resultatet af præsidentvalget i USA i 2024. Eleverne arbejder særligt med Donald Trumps sidste kampagnevideo og hans sejrstale. Her skal eleverne først og fremmest have fokus på at afdække afsenderens brug af retoriske virkemidler og hans intention. I forlængelse heraf kigger eleverne på, i hvilken grad Donald Trump appellerer til det republikanske partis kerneværdier. Vi har i den forbindelse gennemgået kerneværdierne for henholdsvis det republikanske parti og det demokratiske parti. Forløbet bliver afsluttet med et FS-projekt sammen med historie, hvor eleverne skal skabe deres eget amerikanske parti, der kan udfordre de to store partier i USA. Eleverne skal i den forbindelse lave et partiprogram, et slogan, en tale, en partileder osv. med fokus på at løse et problem (pain) vedrørende ulighed i USA indenfor et af de tre hovedområder (Ulighed i sundhed, ulighed mellem racer og ulighed mellem køn)

Materiale:

Core Republican Values (background material)
Core Democratic Values (background material)
Donald Trump: Liberation day ad (video)
Donald Trump: Trump's victory speech. (speech)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 South Africa (EKSAMEN)

Formål:

På baggrund af både fiction tekster og non-fiction tekster har forløbet til formål at give eleverne et indblik i de sociale forhold, som har præget den sidste halvdel af 1900-tallet og i nogen grad stadig præger Sydafrika. Forløbet er derfor opbygget kronologisk med et fokus på tiden under apartheid og et fremblik til de raceproblematikker, som nationen stadig døjer med efter afskaffelsen af apartheid. Foruden forløbets indledende fokus på at beskrive forholdene omkring apartheidsystemet, kigger vi på, hvordan skønlitteratur kan skabe narrative konstruktioner, hvor raceforholdene ses igennem øjnene af børn. I forlængelse af disse indledende betragtninger læser eleverne talen af Mandela, som netop repræsenterer overgangen til et nyt Sydafrika. I forlængelse heraf fremlægger elever selvvalgte nyhedsartikler for resten af klassen med henblik på at undersøge, hvorvidt Mandelas tanker omkring frihed og lighed er blevet realiseret i regnbuenationen.

Materiale:

Rosemund J. Handler: An Act of Vengeance (short story)
Judith Thompson: Pink (short story)
Michelle Faul: What life was like in South Africa during Apartheid (article)
Nelson Mandela: Inaugural address (speech)
Justin Chadwick: Long walk to Freedom (movie).
Andrew Malone: Mandela's passing and the looming threat of a race war (article)
Candice Smith: The growing fight over land and identity in South Africa (article)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 English as a global lingua franca.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Radicalisation in the UK (EKSAMEN)

Formål:

Formålet med dette korte forløb er at give en lille introduktion til begrebet radikalisering og derudover undersøge omfanget af radikalisering i Storbritannien. Herunder kommer vi ind på årsagerne til og konsekvenserne af radikalisering. I forhold til materiale arbejder eleverne primært med non-fiction tekster såsom en tale, en artikel, nyhedsreportager og en podcast. Eleverne laver eksempelvis en mundtlig eksamensøvelse med udgangspunkt i David Camerons tale "Extremism and Cohesion", hvor afsenderen har fokus på beskrive, hvad der får unge mennesker til at søge imod ekstremisme. Eleverne har dog også arbejdet med et fiktionsværk i form af filmen "Brick Lane", der bl.a. handler om integrationen og behandlingen af den muslimske befolkning i det britiske samfund efter 11 september.

Sky News: Special Report -- Manchester Bombing (youtube-video)
David Cameron: Extremism and Cohesion (speech)
Kamran Ahmed: Why do some young people become Jihadis? Psychiatry offers answers (article)
Sarah Gavron: Brick Lane (movie)
Third Ear: Historien om Lukas (podcast)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer