Holdet 2023 Ty/Ty4 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/Ty4 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Karsten Skov Mogensen, Martine Vanden Eynde, Mette Møller Thomsen
Hold	2023 Ty/Ty4 (1Ty4, 2Ty4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktionsforløb
Titel 2	Freundschaft
Titel 3	die moderne Familie
Titel 4	Reisen EKSAMEN
Titel 5	Märchen EKSAMEN
Titel 6	Digitales Leben
Titel 7	Krimigeschichten EKSAMEN
Titel 8	Jugend im dritten Reich EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktionsforløb Del 1: Ab ins Deutsche Formålet med de første tysktimer er at skabe en glidende overgang fra folkeskolens tyskundervisning. Vi fokuserer især på mundtlighed igennem smalltalkgambitter, udtaleøvelser, øvelser med spørgeord, billedbeskrivelse, samt sprogstrategier til at lære nye ord (bl.a. transparante ord, tale i hele sætninger, mm.). Anvendt materiale: Introkapitel 'Ab ins Deutsche' (fra K. Fuchs & M. Sinding: Auf Uns. Gyldendal 2016) Andreas Bourani: Auf uns (2014) Diverse mundtlige øvelser med temaer som 'Über Eigenschaften von Personen sprechen', 'Über Wohnort, Herkunft, usw. sprechen', 'Uhrzeiten erfragen und nennen', mm. Del 2: Weihnachten I anden del af introduktionsforløbet stiller vi skarpt på de tyske jule- og nytårstraditioner. Vi arbejder med centralt ordforråd og kigger på hvordan tyskerne typisk fejrer jul og nytår. Vi sammenligner også med danske traditioner. Anvendt materiale: Tanja Zech: Wie Deutschland Weihnachten feiert Wochenspiegel live: Die 10 beliebtesten Traditionen zu Weihnachten in Deutschland Videoer fra Deutsche Welle: Auf dem Weihnachtsmarkt mit EINSHOCH6 Teures Weihnachtsfest mit EINSHOCH6 Traditionelles Weihnachtsfest mit EINSHOCH6 Silvester mit EINSHOCH6 Del 3: Kurzfilme I tredje del af introduktionsforløbet arbejder vi med en introduktion til tekst- og filmanalyse. Vi arbejder med Zusammenfassung, Personenbeschreibung, samt begreber til filmanalyse (bl.a. Szenenbildanalyse, Hollywoodmodel). Anvendt materiale: Till Kleinert: Hundefutter (2007) Lars Kornhoff: Kinderspiel (2010) Grammatik: hjælpeverbernes bøjning i præsens (sein + haben); verbernes bøjning i præsens og perfektum; ordstilling i hovedsætninger; sætningsanalyse og den bestemte artikel Omfang: ca. 25 sider
Indhold	Kernestof: Ab ins Deutsche_kompendie_OCR[456].pdf Andreas Bourani - Auf uns (Official Video) Kurzfilm - Hundefutter.docx Kurzfilm - Kinderspiel.docx Supplerende stof: Paararbeit - Vorbereitung für nächste Woche.docx Allem in allem_Alle øvelser til 1g - hele hæftet.pdf Lektie til 28.11 - Udtale + bøjning af sein.pptx Zahlen üben.docx Kurzfilm - Hundefutter.docx Træning af den bestemte artikel.pptx 1Ty4 - Sætningsled Den bestemte artikel - køn og kasus
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Freundschaft

Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb:

Tobias Wieland: der grösste Fehler seines Lebens (2010) fra: Mette Herrmann: Los geht's (2018), s. 76 + opgaver
Namika: Lieblingsmensch (2015) fra: Mette Herrmann: Los geht's (2018), s. 79-80 + opgaver
Wolfgang Herrndorf: Tschick fra: Fuchs & Sinding: Stürmer und Dränger (2018), s. 94-97
Martin Selber: Verbannung fra: Susanne Svendsen Textmosaik (1995), s. 17-20
Gregor Tessnow: 3000 Kilometer weit weg (2001) fra: Berlin von Wort zu Ort (2007), s. 20-31

Film: Tschick (Fatih Akin, 2016)
Film: Knallhart (Detlev Buck, 2007)

Videoklip: Landflucht bei Jugendlichen: abgehängt im Dorf? | alpha Lernen erklärt Demokratie (RESPEKT) (youtube.com)

Musik:
Finnel Dorfkinder Finnel - Dorfkinder (2023) (prod. by Stard Ova) (youtube.com)
https://www.youtube.com/watch?v=3ryohiCVq3M

Namika “Lieblingsmensch”(2015)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Tschick	01-03-2024
Der ûberfall	02-04-2024
Deutsch - Aufgabe zu 3000 Kilometer weit weg	05-04-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	die moderne Familie Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb: Fra: Dein Deutschland (ibog) Einführung in die moderne Familie Daniel Erk: So leben wir (2013) Henning Sussebach: Ich wil wissen, wer er ist (2010) - NUR Teil 1-2 Oliver Gehrs: So leben wir (2013) Max Bolliger: Sonntag (1985) Kurzfilm: Kinderspiel (2010) Videoklip: Was ist eine Regenbogenfamilie? (youtube.com) Fluter TV ”Intro Familie” https://www.youtube.com/watch?v=qTah_xBBdUs https://dd.systime.dk/?id=120 Liza Diers' Sohn Tore spricht darüber, wie es ist, ein Spenderkind zu sein (deutsche Untertitel). (youtube.com)
Indhold	Kernestof: Vi starter et nyt forløb om "die moderne Familie". Der kommer et tekst- og arbejdshæfte på timen. opsamling på evaluering og aflevering tilbage. Tag også jeres grammatikbog 'Alles in Allem' med læs Oliver Gehrs "So leben wir" (side 16-17 i hæftet) + tag jeres grammatikbog med. Læs Daniel Erk: So leben wir, side 22-23 i tekstsamling Vi arbejder med kortfilmen "Kinderspiel" Læs Max Bolliger: Sonntag, side 10-12 i tekstsamling Læs Henning Sussebach: Ich will wissen, wer ist (1), s. 26-28 i tekstsamling Læs Henning Sussebach: Ich will wissen, wer ist (2), s. 28-29 i tekstsamling vi laver grammatik og sproglige øvelser. Husk grammatikmaterialer og bog Vi ser film
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Reisen EKSAMEN Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb: Mette Hermann: Sommerzeit ist Urlaubszeit Selim Özdopan: Im Juli (uddrag) (fra: Kurzum, s. 40-43) Monika Helfert: Der Neffe (fra: Kurzum, s. 58-60) Milena Moser: Die Putzfraueninsel (fra: Kurzum, s. 48-50) Angelika Mechtel: Marthas kleine Reise (fra: Alle Woche wieder, s. 38-47) Rammstein: Reise, Reise (Fra: Kurzum, s. 36-37) Vladimir Kaminer: Meine Mutter unterwegs (fra: Russendisko, s. 33-35) Der er arbejdet med Landeskunde og informationssøgning, da holdet i grupper har planlagt forskellige rejser rundt i Tyskland. Endvidere er der arbejdet med forskellige Urlaubsformen ud fra billeder. Kort filmklip fra spillefilmen "Im Juli" Musik: Rammstein: Reise, Reise (2004) https://www.youtube.com/watch?v=w6-6XHnmFtI
Indhold	Kernestof: Hej hold 4, velkommen i 2g. Jeg glæder mig til at møde jer igen. Vi starter ud med et forløb om 'Reisen'. Materialer kommer på timen. Jeg har vedhæftet en pdf med en tydeligere udgave af "Im Juli". I skal læse side 40 til side 41 linje 17 Im Juli, s. 41-43 (resten af teksten). Tag også grammatikmateriale med. Monika Helfert: Der Neffe (side 10-12 i Textsammlung) Monika Helfer Der Neffe.pdf Grammatik og verschiedene Urlaubsformen + opsamling på de sidste tekster. Husk tekstsamling og grammatikmateriale Milena Moser: Putzfraueninsel (side 16-18 i Textsammlung) Moser Die Putzfraueninsel.pdf Ihr sollt beim Lesen folgende Fragen beantworten: Angelika Mechtel: Marthas kleine Reise (1) - side 25-26 i Textsammlung (i originalteksten er det side 38-41, linje18) Marthas kleine Reise - samme tekststykke som i onsdags. Husk at lave de 3 sætninger om Martha på side 32 i tekstsamlingen I skal læse side 26-28 i tekstsamling (originaltekst er side 41, lin 20 til side 44, linje 7) Angelika Mechtel - Marthas kleine Reise.pdf Læs resten af "Marthas kleine Reise" opsamling, aflevering tilbage og grammatik. HUSK derfor jeres grammatikmaterialer Læs Vladimir Kaminer "Meine Mutter unterwegs" i tekstsamling. Vi laver en lille eksamenstræningsopgave ud af teksten. Kaminer Meine Mutter unterwegs.pdf Opsamling på forløbet og grammatik Thema: Reisen - opsamling på forløbet Vi ser film færdig og starter med 'rejse-projekt' Rejseprojekt Eine Reise durch Deutschland PRÄSENTATION.docx præsentationer af 'rejseprojekt'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Märchen EKSAMEN Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb: der er arbejdet med eventyr-kendetegn, dødssynder og kardinaldyder Introduktion zu Gattung Märchen: Kirsten Krehan: Was sind Märchen? Helle Egendal. Gattungen (2017) - Märchen, s, 61-67 Brüder Grimm: Rotkäppchen Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich Dörnröschen Die sechs Schwäne Hänsel und Gretel Märchenfilm: Hänsel und Gretel (ARD, 2012) Rotkäppchen kinder geschichte - märchen für kinder - Gute Nacht Geschichte (youtube.com) Hörbuch: Die sechs Schwäne - www.youtube.com/watch?v=BF0bKLnveu8 Der Froschkönig oder der eiserne Heinrich (Märchen der Gebrüder Grimm - Hörbuch) KHM - 001 (youtube.com) Musik: Alligatoah - Du bist schön (Official Video) (youtube.com)
Indhold	Kernestof: Nyt forløb - Märchen Læs intro - 'Was sind Märchen' i hæftet was sind Märchen Introduktion OCR.pdf Was ist ein Märchen? - Merkmale & Wissenswertes - Ivi-Education (vi ser videoen i timen) Læs *Rotkäppchen' i hæftet TEXTFRAGEN beantworten Vi gør 'Rotkäppchen' færdig og laver grammatik Grammatik - stedord. Vi laver afleveringen 'deutsch 3'. Husk jeres grammatikmaterialer Lest das Afleveringer tilbage Wir arbeiten weiter mit "Der Froschkönig" Timen stopper kl. 11.10 :-) Grammatik - husk at tage alle grammatikmaterialer med evaluering af undervisningen - der åbner et spørgeskema i lectio Lest das Märchen "Dornröschen" Evaluering af undervisningen Die sechs Schwäne OCR.pdf Evaluering af undervisningen - der kommer et link på timen, som I skal bruge. Microsoft Forms Die sechs Schwäne - Grimm Märchen - Hörbuch Lest den letzten Teil des Märchens "Die sechs Schwäne" (Zeile 81-142) Grammatik - husk alle grammatikmaterialer. Vi laver øvelser i den ene halvdel og en lille aflevering (deutsch 4) i den sidste halvdel Læs om de personlige pronominer, s. 28-30 og relative pronominer, s. 40-41 i "Fass die Grammatik an" (den lille blå grammatikbog). Vi ser en eventyrfilm Hänsel und Gretel OCR.pdf Ihr sollt das Märchen "Hänsel und Gretel" lesen. Wir arbeiten mit dem Text als 'eksamenstekst'. aflevering tilbage + 'Hänsel und Gretel' (lektie fra mandag) Voice recorder til lydfil - I skal lave en lydfil og aflevere linket i lectio. I skal summere dagens oplæg sammen i en lydfil, der varer cirka 3 min. Grammatik - husk 'fass die Grammatik an' + selvevaluering og opsamling på sidste aflevering.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Digitales Leben Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb: Internet ist eigentlich Pflicht (fra: Schekker, mai 2012) Liebe im Internet - geht das überhaupt? fra: https://www.loveline.de Tim Bendzko: Programmiert (2013) Fra: Fuchs & Sinding: Auf Uns (Gyldendal, 2016), s. 23 Liebe auf den ersten Klick Fra: Grethe Nyholm Møller: Wie man lebt (Systime, 2005), s. 65-72 Marcus Brühl: Berliner Chat (2001) Fra: Rimi Andersen & Husum: Berlin von Wort zu Ort (Gyldendal, 2008), s. 44-49 OK Kid: Mehr Mehr (2013) Fra: Fuchs & Sinding: Auf Uns (Gyldendal, 2016), s. 54-55 Liebe im Internet: Videoklip: https://www.youtube.com/watch?v=M1VToBovsGU Musik: Tim Bendzko - Programmiert (Offizielles Video) - YouTube (2013) I samme periode er der også arbejdet med 'Weihnachten' og det danske mindretal i Sydslesvig i forbindelse med en juletur til Schleswig og besøg på A. P. Møllerskolen i Schleswig.
Indhold	Kernestof: I skal tage 'Kurz gesagt' med til timen Læs pdf'en - Internet ist eigentlich Pflicht.pdf samme lektie som fredag. Individuelle samtaler - I skal besvare opgaver i elevfeedback imens. Deutsch lernen (B2/C1) \| Die "große Liebe" im Internet grammatik og aflevering - husk at tage 'Fass die Grammatik' an. Som forberedelse til timen, skal I have hentet den næste aflevering og pakket den ud. Vi bruger timen på grammatikdelen. Arbejde med Weihnachtsmarkt og de sidste infos om turen til Slesvig samt aflevering tilbage opsamling på aflevering 5 So schmeckt Weihnachten! \| Euromaxx Tagesausflug nach Schleswig.docx Vi mødes kl. 08.15 på skolen. HUSK pas, lidt euro og fornuftigt tøj. arbejde med turen til Schleswig + huske julehæftet Weihnachten hæfte.pdf Tag julehæftet med Husk at tage en lille kage eller en pose slik med - skal være til ca. 4 personer Vi arbejder med 'Silvester' og dativ-præpositioner. Arbejdsark kommer i timen Liebe auf den ersten Klick.pdf Læs side 65 til 66 linje 9 i teksten 'Liebe auf den ersten Klick' Liebe auf den ersten Klick (2) - Vi bruger lektien til at lave aflevering. Husk derfor grammatikbog og teksten til denne time LÆS: side 66, linje10 til 68, linje 34 Liebe auf den ersten Klick.pdf Liebe auf den ersten Klick (3), s. 68, linje 35 til 70 linje 30 Læs resten af teksten "Liebe auf den ersten Klick" ( fra side 70, linje 31 + tage grammatikbogen med Opsamling fra sidste time + grammatik. Husk at tage grammatikbogen med. I skal læse følgende definition på de dobbeltstyrende præpositioner hjemme (klik på linket). 2gty4 præpositioner.pdf Bestimmen Dating Apps, wen wir lieben? \| Shift Vi arbejder videre med propositioner - husk jeres sidste aflevering + grammatikmaterialer Læs Marcus Rühl: Berliner Chat 1, Seite 44-46 (til durchläuft seinen Körper)Afsnit Læs: Marcus Rühl: berliner Chat (2), Seite 46 (fra: "Er findet die S-Bahn) til side 49
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Krimigeschichten EKSAMEN Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb: Intro - Die Gattung Krimi (Fra: Gattungen, s. 78-84) – Begriffe, Merkmale, Motive und Täter Ferdinand von Schirach: Anatomie (Fra: Schuld, s. 6-7) Ferdinand von Schirach: DNA (Fra: Schuld, s. 39-43) Julia Jüttner: Wenn Frauen morden (Spiegel, Oktober 2007) Milena Moser: Letzte Pizza (Fra: Kurzum, s. 84-87) Milena Moser: Sonnenbrand (1991) (Fra: Literatur um die Jahrtausendwende 1999, s. 101-105) Videoklip: Tutorial Filmgenre: Was ist ein Krimi? - YouTube Videoklip: Zivilcourage - https://www.youtube.com/watch?v=cbnfqmWkiu8 Videoklip: Typisch?! – Woher kommen Vorurteile? - neuneinhalb - TV - Kinder Videoklip: Mutige Bekenntnisse – Gewalt von Frauen ML mona lisa Gewalt von Frauen 1881162226 - YouTube Film: Schirach: DNA Schirach: Anatomie
Indhold	Kernestof: 2gty4 Thema Krimi-Geschichten.pdf Kommer i kopi på timen. I skal læse de første 4 sider - Begriffskarte und Merkmale des Krimis Arbeitsblatt Anatomie .docx gøre 'Anatomie' færdig DNA (1), s. 39-41, linje 16 Tid til at læse og begynde på næste aflevering (til den 27/3) + se DNA Læs resten af Ferdinand von Schirach: DNA Schirach DNA Text.pdf Læs teksten i hæftet eller her i pdf: Milena Moser Letzte Pizza fra Kurzum s. 84-87.pdf der er også lidt tid til at svare på spørgsmål om den næste aflevering Opsamling på forløb + grammatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Jugend im dritten Reich EKSAMEN Der er læst og arbejdet med følgende materialer i dette forløb: Kirsten Krehan & Mikael Busch: Napola (2007) Følgende scener er læst: 10, 13-14, 21, 29, 35, 67, 74-75, 77, 92, 112 og 115 Andreas Springer: Napola - eine Einführung (I Napola-bogen, s. 110-113) Lied: Uns're Fahne flattert uns voran Fra: https://neustadt-und-nationalsozialismus.uni-mainz.de/glossar/lied-vorw%C3%A4rts-vorw%C3%A4rts-1933 Mathematik-Aufgaben aus der NS-Zeit Günther Dahl Was braucht der Jud ein Klavier (aus Rimi Andersen & Husum Berlin. Hauptstadt und Metropole, Munksgaard, 1992) Adolf Hitler über Jugenderziehung Fra:http://www.forlagetcolumbus.dk/dk/bogens_hjemmeside/historie/tyskland/kapitel_5/tekster_til_tysk/tekst_3/ Film: Napola (Dennis Gansel, 2005) Videoclip: Jugend im Nationalsozialismus - https://www.youtube.com/watch?v=iraKtSfVgFk Videoklip: Herrenkinder - https://www.youtube.com/watch?v=jn3o_sABW1E Kurzfilm: ”Spielzeugland” (14 minutter) https://www.youtube.com/watch?v=PwrySjp4J9Q Der kleine Nazi: www.youtube.com/watch?v=My_fj5B2VC8
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om 'Jugend im dritten Reich'. Se nedenfor hvad du skal læse. Einführung (Seite 110-113 im Buch) 1 Erziehung im dritten Reich Jugend im Nationalsozialismus I Geschichte Læs scenerne 10, 13-14 og 21. HUSK det er IKKE sidetale, men de enkelte scener :-) Grammatik - modalverber. Læs side 37-39 i den lille grammatikbog 'Fass die Grammatik an'. Vi starter med at se filmen i denne time Se filmen 'Napola' færdig Læs scenerne 29 og 35 i bogen Læs scene 67 Læs scenerne 74-75-77. Lektien bruges til at lave den sidste aflevering Læs scene 92 Læs scene 112 og 115 i bogen + Adolf Hitler "Über Jugenderziehung" (Seite 28 im Heft) Læs teksten "Was braucht der Jud ein Klavier" (side 22-23 i hæftet). Bruges som eksamenstræning Vi drøfter hvilke emner, der skal opgives til eksamen + præsentation af eksamen Vi gør forløbet Jugend im dritten Reich færdig Vi mødes kl. 08.30 - KM har kage med og I tager jeres egne drikkevarer med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb