Holdet 2023 En/fBIKe - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Helle Vejlgaard Povlsen, Helle Vibeke Pold
Hold 2023 En/fBIKe (1fBIKe En, 2fBIKe En)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 crime in fiction
Titel 2 love, relationships, and heartbreak
Titel 3 Women and Class in Britain (eksamen)
Titel 4 The Presidential Election in the US
Titel 5 Black and White Australia (eksamen)
Titel 6 Tilladte hjælpemidler til eksamen
Titel 7 From Slavery to Black Lives Matter (eksamen)
Titel 8 Dystopia (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 crime in fiction

formål med forløbet:
Formålet med forløbet har været at give eleverne et indblik i den klassiske og nu mere moderne og brede krimi genre, krimiromanens ti bud, hvad der udgør onde handlinger og de forskellige typer af ondskab. Derigennem er der blevet arbejdet med diverse analysemodeller og rhetorical devices, udover at der særligt har været fokus på analyse af mood i genren. Gennem de forskellige materialer er flere etiske emner blevet taget op, bl.a. kannibalisme, hvad man gør når den kriminelle også er et offer, de sindssyge mm.. Eleverne er også blevet opfordret til at udtrykke deres egne meninger og holdninger, særligt hvordan fortælleren i materialerne har påvirket vores opfattelse af hændelserne, bl.a. når vi har fulgt den kriminelle vs. når vi har fulgt detektiven, samt forskellen på en kvindelig og mandlig detektiv, udover de forskellige grunde der kan ligge bag onde handlinger såsom penge, utroskab, sindssyge mm.
Yderligere har der været fokus på at udvide elevernes ordforråd og udtale af særligt ord indenfor denne genre, samt et grammatisk fokus på kongruens, ental, flertal, ordstilling og verber.


Pensum:
- "ondskabsfulde handlinger", Litteraturguide til Ina Bruhn, David Meinke og Caroline Ørsums krimiserie Genstart. Sofia Esmann og Høst & Søn / ROSINANTE&CO, København 2010. Narayana Press, Gylling.
- "ondskabstyper", Litteraturguide til Ina Bruhn, David Meinke og Caroline Ørsums krimiserie Genstart. Sofia Esmann og Høst & Søn / ROSINANTE&CO, København 2010. Narayana Press, Gylling.
- "krimiromanens ti bud", Litteraturguide til Ina Bruhn, David Meinke og Caroline Ørsums krimiserie Genstart. Sofia Esmann og Høst & Søn / ROSINANTE&CO, København 2010. Narayana Press, Gylling.
- "The Case for the Defence", af Grahame Greene (1939)
- "Miss Marple - A Tuesday Night Club", af Agatha Christie (1927)
- "The Adventures of Sherlock Holmes: A Case of Identity" af Sir Arthur Conan Doyle (1892)
- "The Tell-Tale Heart" af Edgar Allan Poe (1843)
- uddrag af "American Psycho", Bret Easton Ellis (1991)
- "Darkly Dreaming Dexter", kapitel 1, af Jeff Lindsay (2004)
- BBC article, "Are Murderers born or made?" (2015)

film:
- Strong Heart Productions: The Silence of the Lambs (1991)
- SHOWTIME TV Series "Dexter", episode 1 (2006)

antal sider i alt: 55
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 love, relationships, and heartbreak

Formål med forløbet:

Forløbet har præsenteret eleverne for diverse fictions og non-fictions tekster og materialer, samt diverse analysemodeller og rhetorical devices rettet mod disse. Gennem forløbet har eleverne arbejdet med forskellige typer af tekster og materialer der alle behandler hovedtemaet ”love”, inklusiv temaerne ”relationships” og ”heartbreak”.
Der har ydereligere været fokus på at udvide elevernes ordforråd og at træne deres mundtlige sprogfærdighed, og eleverne er i nogle tilfælde blevet opfordret til at inddrage deres personlige holdninger og erfaringer. Grammatisk er der blevet set på ordstilling, ejefald, komma, alternative ord for "get", samt direkte og indirekte oversættelse fra Engelsk til Dansk gennem engelske score replikker.

Indhold:
Forløbet har sat fokus på både familiære forhold, kærlighedsforhold, atypiske og problematiske forhold (unhelathy love), hvor vi har set på hvordan kærlighed kommer i forskellige former og karakteriseres forskelligt i forskellige tekster, medier og historiske kontekster. Bl.a. oldgræske typer af kærlighed, ægteskab, kønsroller, arrangeret ægteskab, hvordan kærlighed som emne omtales i nutidens USA og England, og de emner der tidligere har været tabubelagt, såsom polygami, ensomhed og partnervold.

Halvdelen af materialet har været non-fiktion, særligt uddrag af diverse artikler og deres derved analyse af non-fiction ved brug af det retoriske pentagram.
Derudover har vi arbejdet med fiction gennem uddrag af romaner, film og Tv-serier, lyrik, digte, sonetter mm., hvor der har været fokus på genre og stilistik, som også er kulmineret i forskellige typer af analysemodeller. Desuden er eleverne i denne forbindelse også blevet introduceret til forskellige typer af fortæller og synsvinkel. Desuden har eleverne, på baggrund af artikler om emnet og filmen "Ten things I hate about you" arbejdet med den aktuelle, pop-kulturelle genre ”Rom-Com”, dens kendetegn og genrens afspejling af kærlighed. Yderligere er der på baggrund af den første episode af Netflix TV serien ”YOU”, arbejdet med fortæller typer, filmiske virkemidler og betegnelsen ”unhealthy love”, som sætter fokus på bl.a. stalking, sociale medier og forskellige typer af kærlighed i den aktuelle tid.


Pensum:
- "The different types of love and who we become attracted to, from a psychological standpoint", oversat fra: psykologiens veje, 3rd edition, 2018, chapter 15: forelskelse og kærlighed
- "Excerpt of ancient Greek perceptions of love" af Jenna Birch & Natalie Arroyo Camacho (2022)
- "The Difference Between Healthy and Unhealthy Love" af Sherry Gaba, Psychology Today (2021)
- TED Talk: The difference between healthy and unhealthy love, af Katie Hood (2019)
- “What is love?” af Gery Karantzas (2020) fra theconversation.com
- "Romantic love isn’t what it’s cracked up to be" af Anna Machin, 13th of February (2022)
- "Why Is Dating in the App Era Such Hard Work?" af Judith Shulevitz, (2016)
- "Why are so many young men single?" Arwa Mahdawi, 25th of February (2023) The Guardian
- "What Monogamous Couples Can Learn from Polyamorous Relationships" af Samantha Cooney (2018)
- "The psychology of heartbreak" af Doktor Sheri Jacobson (2023)
- “So, What Exactly Is a Rom-Com Actually?” af Cady Drell, Feb. 13 (2019)
- Uddrag af de første 3 kapitler af “Normal people” af Sally Rooney (2018)
-“Her Story: I Was in an Emotionally Abusive Relationship” af anonym forfatter, bragt i “Her Campus, Contributor” (2012)
- “Forced marriage: Dina’s story” af anonym forfatter, bragt i Childline UK (2024)

- Film: “Ten things I hate about you”, Jill Junger (1999)
- TV-serie: “YOU”, Netflix, første episode (2018)


Digte:
- "Dear cupid" Freach Eleafel Estrebilla (2024)
- "What I love about you" Nidhi Kaul (2009)
- "An unhealthy relationship" Billy Thekster (2015)

Sonnet:
- “A lost friendship” John Celes (2003)

antal sider i alt: 45 (inklusiv grammatisk materiale)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eng assignment 4 video about article 31-03-2024
Eng assignment 5 written essay YOU 12-05-2024
Eng assignment 6 Book report 24-05-2024
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Women and Class in Britain (eksamen)

I dette forløb arbejder vi med væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien med fokus på kvinders forhold og klassesamfundet. Vi starter forløbet med et nedslag i starten af 1800-tallet med uddrag fra romanen Pride and Prejudice og klip fra BBC-serien og arbejder i den forbindelse med det traditionelle Burkeske kvindesyn sat overfor de nye ideer præsenteret af Mary Wollstonecraft. Det klassiske klassesamfund inddrages også her. Næste nedslag i historien fokuserer på kvindernes kamp for stemmeret med særligt fokus på suffragetterne. Her inddrages også idealerne for den victorianske kvinde. Afslutningsvist føres udviklingen af kvinders rettigheder op til i dag i oversigtsform, og vi diskuterer nogle af de udfordringer, som ses i det engelske samfund (og mere generelt) i den sammenhæng i dag, hvorefter vi ser på samfundsklasserne i Storbritannien i dag med særligt fokus på samfundets bund og top. Her inddrages også lidt om sproglige forskelle imellem klasserne.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 The Presidential Election in the US

Vi kiggede lidt på den amerikanske valgkamp parallelt med vores forløb om Women and Class in Britain.
Vi havde besøg af en elevs granfætter fra Scottsdale i Arizona i slutningen af august og havde en interessant snak med ham om stort og småt om livet i USA: eks. at være ung i USA, skolesystemet, våben, uddannelsesmuligheder, det politiske miljø, valgsystemet, climate change, økonomiske udfordringer i USA.
Vi så 'Key takeaways and highlights from the contentious presidential debate' mellem Harris og Trump til opstart på emnet og herefter fik eleverne til opgave løbende at præsentere et nyhedsindslag fra valgkampen fra et selvvalgt engelsksproget nyhedsmedie om centrale tematikker/begivenheder og vi kom eks. omkring abortspørgsmålet, økonomiske udfordringer, bias i medierne, immigration, forskellige staters interesser og polls.
Vi sluttede af med at se Trumps victory speech den 6. nov. (https://www.youtube.com/watch?v=OFowe8gV2JQ)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Black and White Australia (eksamen)

I dette forløb arbejder vi med Australien - den historiske baggrund som straffekoloni og følgerne af englændernes komme for den Aboriginale befolkning. Vi ser på problemerne omkring 'The Stolen Generation' og hvordan historien har påvirket den Australske identitet og giver udfordringer i dagens samfund. Eleverne introduceres til litterær analyse, filmanalyse af Rabbit Proof Fence og retorisk analyse af Rudd's Sorry Speech.
Fokuspunkter:
• At give eleverne indblik i historiske, kulturelle og aktuelle forhold i Australien.
• At kunne tage stilling til et etisk/politisk spørgsmål, og kunne argumentere for egen mening.
• Træning af mundtlige færdigheder/ordforråd.
* Kendskab til sproglig variation i form af særligt australske udtryk.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 From Slavery to Black Lives Matter (eksamen)

Emnet skal give eleverne indblik og forståelse for den historiske, kulturelle og samfundsmæssige udvikling i USA i forbindelse med forholdet mellem hvide og Afro-amerikanere. Vi starter med at se på slaveriet og dets historiske baggrund. Vi ser i den forbindelse også på karakteristika for genren slavelitteratur. Vi ser på Afro-amerikanerenes forhold efter slaveriets ophør og på hvordan de fortsat undertrykkes (Jim Crow), indtil der for alvor sker ændringer som følge af 60ernes Civil Rights Movement. Vi arbejder her også med retorisk analyse af taler (I Have a Dream). Vi arbejder også med filmanalyse af Mississippi Burning. Til slut ser vi på nogle af de udfordringer, som stadig ses i det amerikanske samfund i forbindelse med racisme (politivold, forskel i privilegier, institutionel racisme).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Dystopia (eksamen)

Emnet skal give eleverne et indblik i genren dystopian literature, så de får en forståelse af, hvordan litteratur kan behandle og kommentere på samfundsforhold. Vi læser hele Orwells ’Animal Farm’ som værklæsning, hvor vi undersøger de typiske træk ved dystopier og hvordan de kommenterer/kritiserer det omkringliggende samfund. Animal Farm sættes overordnet i relation til Stalins Sovjetunionen og vi undersøger også, om der kan findes genkendelige træk i Trumps USA. Til sidst skal eleverne overveje, om vi er godt i gang med at skabe vores eget Dystopia med vores brug af sociale medier. Her bruges Netflix dokumentaren The Social Dilemma.

Centrale begreber:
-Authoritarian regime
-Dehumanization/a lack of individuality
-Societal control
-The restriction of freedom, information and independent thought/critical thinking
-Propaganda
-The threat of violence
-Fear
-An illusion of a perfect utopian society
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer