Holdet 2024 3de - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3de - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Simon Østermark Andreasen
Hold	2024 3de (3de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Emballage
Titel 2	bæredygtige tasker
Titel 3	Tinyhouse
Titel 4	Designhistorieplakat

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Emballage Emballage-forløbet er et forløb med fokus på grafisk design samt at designe til en bestemt persona. Grupperne har fået til opgave at redesigne emballagens grafiske design på en drikkevare, så den appellerer til en given persona. Dvs. det er designparametrene 'målgruppe', 'form', 'æstetik' og 'kommunikation', der har været i fokus i forløbet. I designprocessen har eleverne desuden lært om skrifttyper og farver samt arbejdet med designanalyse af et eksisterende grafisk emballagedesign Materialer: -Jesper Bek: Arkitektur og design, side 12-17 -Pedersen og Birkvig: Grundbog i grafisk design, side 31 -Dokument med grundlæggende principper for grafisk design -Dokument om persona
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs siden om 'persona' fra vores klassenotesbog, men vedhæftet her. Fotodokumentér forskellige drikkevareemballager i kategorierne vand/læskedrik/øl og medbring billederne.Persona.pdf Lektie: Læs om skrifttyperne i designbogen side 12-17. Prøv at finde en font, som passer til dit eget navn - find evt. hjælp i den vedhæftede, hvis du lover at tage sådan en oversigt for hvad den er :)skrifttypernes udtryk.jpg Lektie: At læse dokumentet om 'grundlæggende principper for grafisk design' - det finder i Onenoten, i forløbet under materialer for oven. I dag skal jeres arbejde samles til en endelig løsning. Lektie er at kigge jeres arbejde igennem fra de sidste gange, så du er opdateret. Tag en dåse/flaske med i gruppen. Som vi aftalte, så har I modulet i dag som det sidste til at blive færdige med en prototype og en præsentation. I dag skal grupperne præsentere projektet. Bagefter samler vi op på forløbet og designprocessen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	bæredygtige tasker I projektet skal eleverne arbejde på at imødekomme modebranchens miljøproblem. Opgaven har lydt sådan: Design en bæredygtig taske til skole/hverdagsbrug i genbrugs- eller restmaterialer, som kan bruges til skolebrug. Du skal selv vælge den type, du designer til og undersøge, hvordan du rammer denne type person med en taske. Men det skal være en forholdsvis 'udbredt' type blandt unge, så jeres idé kan gøre en forskel. Dvs. at du i processen skal afdække personens præferencer og behov i forhold til tasker og hvad tasken udtrykker, fordi det personlige udtryk både spiller en rolle for generation z og dansk mode. Der var et benspænd på opgaven om at bruge materiale fra gamle bannere. Dette viste sig dog vanskeligt pga. materialets hårdhed, så nogle grupper har fået lov at gå andre veje. Materiale: -DR: ”Signe Molde på udebane: Hos modebranchen”: -Thomas Dickson: ”Dansk design” (2017), side 223-228 + 232-236 (citater om dansk mode) -Faktalink om mode. Uddrag fra https://faktalink.dk/titelliste/mode -Stylebooster: Guide til en generationsstil: https://stylebooster.dk/2023/02/26/en-guide-til-generationsstil/ Supplerende materiale: - Bag Trends By The Decades: The Vogue Guide To Vintage Bags \| British Vogue -Fashionhistorytimeline: https://fashionhistory.fitnyc.edu/category/decade-overview/ -Tidens samling: https://tidenssamling.dk/viden-om-tiden/mode-20-aarhundrede/ -Nationalmuseet om mode: https://natmus.dk/historisk-viden/temaer/modens-historie/ -Kan mode være bæredygtig? \| KLIMAX - https://www.grunbag.dk/?gad_source=1&gclid=CjwKCAiAmMC6BhA6EiwAdN5iLf3KPjPr_sRdu4N5-W6akEjuMbkE7-Wr4o_3naA4ivAobmbYOY6fOBoCQYoQAvD_BwE -Udleverede noter om brug af farver i tøjdesign
Indhold	Kernestof: I dag begynder vi nyt forløb med fokus på bæredygtighed og mode. Lektie: Se resten af Signe Molde på udebane, som vi påbegyndte i modulet sidst. Fortsæt dine noter om, hvad der er modebranchens problem - det begynder vi med at samle op på.DRTV - Signe Molde på udebane: Hos modebranchen Lektie: Læs om hvad mode er på linket (bare ned til, hvor man skal logge ind - cirka et par sider). Hvad er mode? Og hvordan ser du selv på 'mode'? Skriv noter og tanker i din portfolioMode Der er ikke lektier til i dag. Lektie: At have gruppens oplæg om jeres modeperiode klar til timens start. Vi der ikke er i studiepraktik prøver at blive fortrolige med symaskinen - fx ved at lave en mulepose. Er du bagefter med andre ting, kan modulet også bruges til det. persona...Det er ved at være noget tid siden sidst. Lektie er at repetere, hvad der kendetegner dansk mode og jeres specifikke periode. I dag skal vi skitsere og videre med persona. Lektie: Husk at få de tasker med, som I vil vise til andre og have input på. Vi skal arbejde med persona og brugerundersøgelser. Husk også at være på udkig efter stof, I evt. skal bruge Lektie: I gruppen skal I sørge for, at jeres persona er færdig og at I har lavet brugerundersøgelser. Husk at få aftalt, hvem der gør det. Husk også at samle stof og materialer, da vi nu begynder at blive mere praktiske. Lektie: sørg for at gruppens persona er OK og læs den vedhæftede om farvesammensætning i tøj (gælder også til tasker). HUSK at gå på jagt efter stof, der kan kombineres med bannermaterialerne.Brug af farver i tøjdesign.docx Lektie: At blive klar til at trykke på (symaskine)pedalen. Det vil for de fleste gruppers vedkommende nok sige, at gå på jagt efter evt. stof, der skal bruges. Lektie: At få læst opgaven (i onenote) Kigge mulighederne for styling (ligger i materialer) og udformning af tasken (modul 9). Husk også at overveje, hvis der er noget, SA skal købe. Vi ses Så er det endelig tid til at producere tasker igen. Jeg har bestilt de ting, jeg har fået et hint om. Så mød mere eller mindre friske op og få noget fra hånden. Jeg faldt i øvrigt også over det dansk mærke Grünbag, som arbejder med noget, der svarer Det er ved at være sidste gang til det praktiske, så det er vigtigt, at I får planlagt og evt. skaffet ting, så I kan nå det. Eksempler på opgaveformuleringer i design.docx PPT. Intro til SRP.pptx I dag skal projektet gøres klar til præsentation. Lektie er at gøre nogle af jeres præsentationsdele klar på forhånd. Aftal I gruppen, hvordan I fordeler det. Se om 'Opgave_præsentation' i Onenote Så er det præsentationsfest, så det gælder om at være klar. Der er 10-15 minutter i starten af modulet til at blive helt klar, hænge op osv. (men ikke mere :) Vi ses
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tinyhouse Dette projektforløb har fokuseret på at udvikle et tinyhouse til minimum to voksne. Målgruppen er enten et yngre par, fx studerende, eller et lidt ældre par, hvor børnene måske er flyttet hjemmefra. Projektgruppen skal selv definere målgruppen nærmere. . Huset skal passe til en grund i Munkeparken overfor skolen. Forløbet har bestået af et fælles introforløb, hvor vi har undersøgt, hvad klassisk og moderne arkitektur er, og hvilke virkemidler en arkitekt kan gøre brug af. Vi har også i fællesskab undersøgt Corbusiers Villa Savoye. Derefter er forløbet gledet over i en projektfase, hvor eleverne i grupper har arbejdet på at designe et tiny-house. Grupperne har desuden skulle navngive huset og vælge en skrifttype/designe et lille logo til huset. Materiale: -Arksiteplus: "Boligen er en maskine." - en intro til funktionalismen og Corbusier -Simon Ø. Andreasen: ”Tinyhouse-drømmen om det enkle og bæredygtige” (2021) upubliceret artikel -Simon Ø. Andreasen: Arkitekturen i byerne og byrummene (2022), upubliceret artikel -Simon Ø. Andreasen: Design i nyeste tid – ca. 2010 og frem. Skandinavisk minimalisme (upubliseret artikel. -Strøm, Eriksen, Oxvig: "Grundbog i kunst" side 42 om Corbusiers 5 principper -video: Grundplan arkitektur: https://www.youtube.com/watch?v=2-f6KoypURA -Video: Facade arkitektur: https://www.youtube.com/watch?v=3laovrpGOu0&t=1s -Video: Snit og opstalt: https://www.youtube.com/watch?v=Z11CHEkD7qg -Video: DR: "Fremtidens drømmeboliger. Min multifunktionelle base (4 af 4) de første 16 minutter Supplerende materiale: -DR. Arkitekturens hjem med Lene Tranberg: https://www.dr.dk/drtv/se/arkitektens-hjem_-lene-tranberg-_-dronningen-af-dansk-arkitektur_208516 -Thomas og Theas træhus: https://www.youtube.com/watch?v=MngpoFJHu_I -læreroplæg om Tinyhouse og modernismen Opgaveformuleringen: Målgruppen skal af hensyn til den potentielle købergruppe i udgangspunktet stå så bred og åben som muligt, fx vha. fleksible løsninger. Men I skal målrette jeres design til én målgruppe, som I selv definerer, nærmere. Det skal dog enten være unge, evt. studerende, eller et lidt ældre par uden hjemmeboende børn. Det er vigtigt, at designet tilføjer huset udtryk og identitet og at pladsen udnyttes så effektivt og hensigtsmæssigt som muligt.
Indhold	Kernestof: Godt nytår. Vi begynder med at læse 'lektien' i modulet. Teksten (Drømmen og det enkle...) ligger under materialer i forløbet i Onenote, hvis man vil læse lidt foran. Lektie: Læs artiklen om "Arkitekturen i byerne og byrummet" - den findes i materialer i Onenote. Tag også et foto af din bolig - gerne af facaden. Lektie: Boligen er en maskine (teksten du fik sidst) Arksiteplus- Boligen er en maskine.pdf Lektie: At finde et godt/velfungerende eksempel på et tinyhouse og et mindre godt/velfungerende eksempel. Medbring eksemplerne. Kig fx på Tinyhouseattractive på insta. Lektie: Se videoen om Lene Tranberg og hendes sommerhus. Notér, hvordan hun tænker bolig. Nedskriv den inspiration til projektet, du får undervejs. Videoen er på linket - måske skal du lige oprette en bruger på DR. DRTV - Arkitektens Hjem: Lene Tranb Lektie: at indhente svar fra målgruppen til indretning, få svar fra mindst to forskellige Lektie er at have færdiggjort personaen. I dag skal vi arbejde med grundplanen og prøve at tape den op i 1:1 lektie: At lave undervisningsevaluering. Den findes på den nederste side i tinyhouseforløbet i Onenote. I dag skal vi rentegne i målestoksforhold. Se også gerne videoen på linket, som måske kan inspirere lidt til indretningen.NEVER TOO SMALL Paris Ar I dag føjer vi en 3d-model til jeres projekt og starter byggeriet op. De sidste mangler at udfylde undervisningsevaluering (ligger nederst i Onenotemappen til forløbet) Vil I ikke udfylde den :) Se som inspiration til bæredygtige valg videoen på link Vi fortsætter arbejdet fra sidst i dag. Lektie: Læs artiklen om Nordisk/skandinavisk minimalisme som input til indretningen af det ene rum, I skal indrette. Den ligger under materialer i Onenoten. Det er sidste gang i dag til at færdiggøre. Derfor er det vigtigt, at I giver hinanden lektier for i gruppen, så I kan nå at blive færdige.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Designhistorieplakat Designhistorieplakat I forløbet skal eleverne i grupper udforme en designhistorieplakat. Plakaten skal give en oversigt over et designhistorisk emne på en måde, så den kan appellere til gymnasiets elever. Der har yderligere indgået det benspænd, at plakaten har skulle være inspireret af en given grafisk stil. I processen har vi arbejdet ud fra analyse af eksempler på plakater samt lavet formøvelser og skitser. Emnerne for plakaterne er: Arkitekturstilarter, Modehistorien, Funktionalismen, Skrifttyper og deres udtryk og Skandinavisk minimalisme Eleverne har udarbejdet plakaterne i canva eller powerpoint. Materialer -Birkvig&Petersen: Grundbog i grafisk design, s. 28 + 34-37 -Jesper Bek: Design og arkitektur, side 12-17 -Oversigt over grafiske principper (lærerpapir)
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med plakaterne. Lektien er at læse om de grundlæggende grafiske principper. Dokumentet ligger under 'materialer' i det nye forløb og designhistorieplakater. Husk også at tage den hvide bog med, da vi skal lave noget plakatanalyse i dag Lektie er at have læst om sit grafiske område. Altså den stil, jeres plakat skal inspireres af + skrevet noter til hvad der kendetegner denne stil. Nogle fra 3z er jo lidt bagefter her :) Se under 'opgaven' i Onenote, hvilken gruppe, du er i. Lektie: Brug 20 min på at finde/researche indhold til jeres emne for plakaten. Hvilke designobjekter skal på plakaten og hvad skal der stå på dem? I dag skal I arbejde praktisk på at skrive indhold og udforme plakaten. Vi ses! Og husk at komme, selvo I dag er sidste gang til det praktiske. I dag skal der 1 time inde i modulet være et udkast klar til feedback. Gruppe 3 og 5 har sandsynligvis lidt ekstra travlt til i dag, da de ikke var der sidst, og må arbejde med plakaten på forhånd. Vi ses! Husk at have sendt den endelige plakatfil til SA seneste onsdag! I dag præsenterer vi plakaterne og hænger dem op. Derefter går vi i gang med at forberede eksamen. Det er ikke en stor præsentation, vi laver I dag, men lektie er at forberede dig på, h
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb