Holdet 2024 3EN1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Andreas Muurholm Dam
Hold 2024 3EN1 (3EN1)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Nigeria past and present (EKSAMEN)
Titel 2 Love (EKSAMEN)
Titel 3 The Beat Generation (EKSAMEN)
Titel 4 Class and Inequality in the UK (EKSAMEN)
Titel 5 Dreaming of America
Titel 6 Repetition og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Nigeria past and present (EKSAMEN)

Forløbet undersøger det postkoloniale Nigeria gennem læsning af både fakta- og fiktionstekster. Der fokuseres på de etniske og religiøse konflikter, der har præget landet siden uafhængigheden i 1960. Der zoomes ind på borgerkrigen i slutningen af 1960'erne (Biafrakrigen) gennem Chimamanda Ngozi Adichies værker. Det andet hovedfokus er på postkolonialismen som litterært og kulturels fænomen.
Omfang ca. 75 sider

Materialer
- 'The Historical Context' i Africa Unfold, Lindhardt & Ringhof, 2015
- 'How to Write about Africa', satiretekst af Binyavanga Wainaina, Granta #92 2005
- Shuga Naija episode 1, tv-serie af Biyi Bandele, YouTube
- 'A Private Experience', novelle af C. N. Adichie i Africa Unfold, Lindhardt & Ringhof 2015
- Half of a Yellow Sun, romanuddrag af C. N. Adichie i Africa Unfold, Lindhardt & Ringhof 2015
- 'Stolen Home', digt af Kego Onyido (2010)
- 'The Danger of a Single Story', faktatekst af C. N. Adichie i Africa Unfold, Lindhardt & Ringhof 2015
- 'At 60, Nigeria is still a country of the future', artikel af Kovie Bialoko
- 'The Danger of a Single Story', foredrag af C. N. Adichie, YouTube
- Teksten til 'Colonial Mentality' af Fela Kuti og musikvideoen til 'Wildest Dreams' af Taylor Swift
- 'Dead Men's Path', novelle af Chinua Achebe (1953), bruges til eksamenstræning


Forløbet dækker helt el. delvist
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i andre engelsksprogede regioner
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- standardsprog og variation
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Love (EKSAMEN)

Forløbet omhandler kærlighed og fortællinger om kærlighed. Vi har arbejdet med populærmusik, spillefilm samt skøn- og faglitterære tekster. Vi har desuden knyttet to litteraturhistoriske begreber til arbejdet: novel of manners (ifm. Jane Austen) og postmodernism (ifm. Margaret Atwood og Bo Burnham).

Vi har brugt en masse tid på de lyriske træk ved Shakespeares sprog, tragedien som genre og på den historiske kontekst stykket blev til i.

Berørte faglige mål
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Berørt kernestof
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie

Omfang ca. 100 sider.

Materialer
- Jane Austen, fra Pride & Prejudice (1813), kap. 1
- Joe Wright, Pride & Prejudice (2005), spillefilm
- Margaret Atwood, 'Happy Endings' (1983), novelle
- Pia Rørkær Sigh & Niels Randbo Back, 'Postmodernism: the literary background', fra Through Literary Landscapes, Systime 2020
- Aziz Ansari, fra 'Everything you think you know about love is wrong' (2015), time.com, faktatekst
- Barry Schwartz, 'The paradox of choice'  (2007), TED.com, foredrag.
- Bo Burnham, 'Lower Your Expectations'

- William Shakespeare, Romeo & Juliet, uddrag:
    - Act I, scene 1
    - Act I, scene 5
    - Act II, scene 2
    - Act V, scene 3
- Jesper Kaalund & Bo Høpfner Klausen, 'Romeo & Juliet', Systime 2017
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 The Beat Generation (EKSAMEN)

Formål og indhold
Forløbet handler om Beatgenerationen som en litterær strømning i efterkrigstidens USA. Der fokuseres både på den historiske (forbrugssamfund, ungdomsoprør) og litteraturhistoriske (søgen efter en autentisk amerikansk litteratur) kontekst. Jack Kerouac og Allen Ginsberg er hovedfokus, men der refereres også til andre forfattere. Hos Kerouac og Ginsberg er fokus på udlængsel, jazzmusik og arven efter Walt Whitman samt på beatgenerationens forhold til religion. Ifm. sidstnævnte læses også et digt af Gary Snyder.

Omfang ca. 75 sider

Materiale:
Jack Kerouac, fem uddrag af On the Road (1957). Roman.
- fra del 1, kapitel 1
- fra del 2, kapitel 6
- fra del 3, kapitel 1
- fra del 5
Allen Ginsberg, 'A Supermarket in California' (1956). Digt.
Allen Ginsberg, 'Howl' (1956, uddrag). Digt.
Jack Kerouac, 'Essentials of Spontaneous Prose' (1958). Faktatekst.
Gary Snyder, 'pine tree tops' (1975). Digt.
Wes Nisker, 'Beat Buddha' (2019). Artikel, pbs.org.
Rob Epstein og Jeffrey Friedman, Howl (2010). Spillefilm.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Class and Inequality in the UK (EKSAMEN)

Forløbet undersøger fattigdom, ulighed, hjemløshed og social klasse i Storbritannien med hovedvægt på de seneste tre årtier.

Begreber, vi har rundet: welfare state, three types of capital (social, cultural, economic), the class system (from three to seven social classes), class tourism, benefits

Omfang ca. 125 sider

Materialer
- 'Common People', Pulp, 1995 (sangtekst)
- 'Being middle class isn't cool, but it's a massive privilege', Rebecca Reid, metro.co.uk 2019 (artikel)
- I, Daniel Blake, Ken Loach, 2021 (spillefilm)
- Chavs: the Demonization of the Working Class, Owen Jones, 2011 (boguddrag)
- 'Gimme Shelter: stories from London's homeless', Kit Buchan, The Guardian, 2016
- Stone Cold, Robert Swindells, 1993 (roman)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Dreaming of America

Forløbet omhandler indvadring til USA gennem tiden. Der fokuseres særligt på tre grupper indvandrere: danskere, irere og kinesere.

Omfang ca. 75 sider.

Materialer
- 'Assimilation in American Life - three models', Feldstein & Costello (faktatekst, 1974)
- 'The Immigrant', Charlie Chaplin (kortfilm, 1917)
- 'The Decision', Sophus Keith Winther (romanuddrag, 1937)
- 'Pat Works on the Railway', Irsk folkesang (sangtekst, 1840'erne)
- 'No Irish Need Apply', Irsk folkesang (sangtekst, 1840'erne)
- Brooklyn, John Crowley (spillefilm, 2015)
- 'Jim O'Neil', James T. Farrell (novelle, 1936)
- 'Who's Irish?', Gish Jen (novelle, 1999)
- 'Two Kinds' fra The Joy Luck Club, Amy Tan (romanuddrag, 1989)
- 'The Red Coat', Caitlin Macy (novelle, 2006)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Repetition og eksamensforberedelse

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer