Holdet 2024 23fi - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Munkensdam Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Mogens Georg Andersen
Hold 2024 23fi (23fi)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvad er filosofi?
Titel 2 Hvem er du?
Titel 3 Hvad er det gode? Etiske teorier og cases
Titel 4 Viden i informationsalderen?
Titel 5 Rettigheder hos dyr og mennesker

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvad er filosofi?

Introforløb der ser på filosofiens første og sidste spørgsmål: Hvad er filosofi?
Kan vi egentligt besvare dette spørgsmål? Er filosofi en videnskab? Findes der filosofi i hverdagen? Har filosofien overhovedet noget med den virkelige verden at gøre?
Spørgsmålene hober sig hurtigt op - og så er vi jo allerede i gang!
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Hvem er du?

"Hvem er jeg", er et af filosofiens mest grundlæggende spørgsmål. Det er netop hvad vi lægger ud med og prøver at tre tematiske svar: Du er et fornuftsvæsen, Du er hvad du gør og du er dine fælleskaber. Forløbet tager dermed udgangspunkt i Descartes, Beauvoir og MacIntyre.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Hvad er det gode? Etiske teorier og cases

Forløb om de klassiske etiske teorier Utilitarisme (Bentham), pligtetik (Kant) og dydsetik (Aristoteles).

Faglige mål:
– genkende og redegøre for filosofiske problemstillinger
– demonstrere viden om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
– demonstrere et elementært kendskab til filosofiske problemers, begrebers og teoriers idéhistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling
– redegøre for vigtige traditionelle løsningsforslag til givne filosofiske problemer
– udvise evne til at håndtere begrebslige definitioner og distinktioner
– indgå i en fagligt funderet diskussion om en behandlet filosofisk problemstilling af klassisk eller hverdagsagtig karakter
– genkende og redegøre for samt vurdere etiske problemstillinger

Kernestof:
– væsentlige problemstillinger inden for praktisk filosofi
– en elementær filosofi- og idéhistorisk oversigt over de væsentligste perioder: antikken, renæssancen, oplysningstiden og moderne tid.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Viden i informationsalderen?

Nogen mener vi lever i informationsalderen, hvor viden kan dele så let som ingenting på internettet og vi burde derfor være mere oplyste end nogensinde før. Men aldrig før har konspirationsteorier, fake news og desinformation haft så gode vilkår og det bliver derfor endnu vigtige at kunne skelne det sande og det falske fra hinanden.

Derfor vil vi i dette forløb beskæftige os med hvad det vil sige at vide noget: erkendelse og erkendelsesteori. Forløbet er en gennemgang af den grundlæggende argumentationsteori og logik samt striden mellem de erkendelsesteoretiske begreber rationalisme, empirisme og skepticisme, samt moderne filosofiske overvejelser over desinformation og fake news på nettet og andre medier..

Anvendte filosoffer:
Platon, Descartes, Hume, Kant (ikke primærtekst), Gettier

Faglige mål:
– genkende og redegøre for filosofiske problemstillinger
– demonstrere viden om filosofiske problemstillinger og teorier vedrørende fundamentale opfattelser af menneske, samfund og natur inden for såvel praktisk som teoretisk filosofi
– demonstrere et elementært kendskab til filosofiske problemers, begrebers og teoriers idéhistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling
– redegøre for vigtige traditionelle løsningsforslag til givne filosofiske problemer
– udvise evne til at håndtere begrebslige definitioner og distinktioner
– udvise elementært kendskab til argumentationsteori
– indgå i en fagligt funderet diskussion om en behandlet filosofisk problemstilling af klassisk eller hverdagsagtig karakter
– skelne mellem forskellige vidensformer, sådan som de gør sig gældende på tværs af og inden for de forskellige fag og videnskabsområder.

Kernestof:
– væsentlige problemstillinger inden for teoretisk filosofi
– elementær argumentationsteori
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer